素描实训指导书.pdf
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1、平面设计(素描) 实训指导书 阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。 培根 学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。 阿卜 日 法拉兹 素描实训指导书 实训的目的和要求 素描的任务是解决学生的造型能力、对空间的理解能力以及通过绘画素描来 理解绘画的含义。理论和实践相结合是素描实训的基本要求。素描是感性和理性 相结合的实践很强的学科,好的观察方法是画好素描的关键,只要看的对才能画 的正确,对形体的比例、透视、空间、体积、质感的描绘,是实训的主要任务和 目的,通过实训使学生有熟练和准确的造型能力。 第一学期 项目(一)结构素描石膏几何体(20 学时) 一、实训目的: 1、认知结构素描,以
2、及其表现特征。 2、学会使用理论知识画出石膏几何体的结构素描。 3、认识到所有事物的外部形象决定于内部结构,能够透过现象看本质。 二、实训设备及材料: 多媒体投影仪、黑板、纸、笔 三、实训步骤: 1、分组,将全班同学进行合理分组,由教师指定命题 2、展示结构表现案例分析报告赏析 3、展示结构表现案例分析报告主要分析方法、步骤 4、分组表达 5、按顺序讲解分析报告,教师逐一点评。 四、实践主要内容: 1、单个几何体 2、两个几何体 阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。 培根 学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。 阿卜 日 法拉兹 五、重点: 几何体的基本构成和造型规律。 难点:几
3、何体的构成和造型知识在素描中的应用 六、作业要求及评分标准 1、绘图于素描纸上, 8 开纸。 2、评分标准。 项目(二)结构素描石膏几何体(20 学时) 一、实训目的: 1、认知结构素描,以及其表现特征。 2、学会使用理论知识画出石膏几何体的结构素描。 3、认识到所有事物的外部形象决定于内部结构,能够透过现象看本质。 二、实训设备及材料: 多媒体投影仪、黑板、纸、笔 三、实训步骤: 1、分组,将全班同学进行合理分组,由教师指定命题 2、展示结构表现案例分析报告赏析 3、展示结构表现案例分析报告主要分析方法、步骤 4、分组表达 5、按顺序讲解分析报告,教师逐一点评。 四、实践主要内容: 项目线条
4、流畅透视准确比例准确细节 所占分值30 30 30 10 总分 阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。 培根 学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。 阿卜 日 法拉兹 1、三个几何体 2、多个几何体组合 五、重点: 几何体的基本构成和造型规律。 难点:几何体的构成和造型知识在素描中的应用 六、作业要求及评分标准 1、绘图于素描纸上, 8 开纸。 2、评分标准。 项目(三)明暗素描石膏几何体(20 学时) 一、实训目的: 1、知识能力目标:通过教学使学生懂得写实素描、石膏几何体写生的意义, 为以后上好其他绘画专业课奠定造型基础。 2、方法与过程目标:掌握写生的观察方法、透视规律、作画
5、步骤。 3、情感态度价值目标:通过学习,提高学生对周围物象及其变化的敏感和概 括能力,养成细致观察分析习惯。 二、实训设备及材料: 多媒体投影仪、黑板、纸、笔 三、实训步骤: 1、分组,将全班同学进行合理分组,由教师指定命题 2、展示结构表现案例分析报告赏析 3、展示结构表现案例分析报告主要分析方法、步骤 项目线条流畅透视准确比例准确细节 所占分值30 30 30 10 总分 阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。 培根 学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。 阿卜 日 法拉兹 4、分组表达 5、按顺序讲解分析报告,教师逐一点评。 四、实践主要内容: 1、单个几何体 2、两个几何体
6、 五、重点: 几何体的基本构成和造型规律。 难点:几何体的构成和造型知识在素描中的应用 六、作业要求及评分标准 1、绘图于素描纸上, 8 开纸。 2、评分标准。 项目(四)明暗素描石膏几何体(28 学时) 一、实训目的: 1、知识能力目标:通过教学使学生懂得写实素描、石膏几何体写生的意义, 为以后上好其他绘画专业课奠定造型基础。 2、方法与过程目标:掌握写生的观察方法、透视规律、作画步骤。 3、情感态度价值目标:通过学习,提高学生对周围物象及其变化的敏感和概 括能力,养成细致观察分析习惯。 二、实训设备及材料: 多媒体投影仪、黑板、纸、笔 三、实训步骤: 项目线条流畅透视准确比例准确细节 所占
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