素材积累丨衡水中学优质作文素材(状元摘抄本)!.pdf
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1、素材积累丨衡水中学优质作文素材(状元摘抄本)! 今天给大家分享一些衡中状元的摘抄本!拿来给孩子当作文素材,让 阅卷老师眼前一亮! 精选金句 1、君子不隐其短,不知则问,不能则学。 董仲舒 适用主题 :用以描写求学态度,学习不可傲慢,对君子品行的讨论等 作文立意。如2013年山东卷咬文嚼字等。语出董仲舒的春秋 繁露,大意为:有修养的人不隐藏自己的短处,不知道就去问,不 会的就学习。示例:春秋繁露有言:君子不隐其短,不知则问, 不能则学。真正优秀的人从来不满足于自己原有的知识,不刻意隐藏 自己的短处,而是如乔布斯那般,“ 求知若饥,虚心若愚” ,不断地积 累和学习。 2、我什么也不否认,但我怀疑一
2、切。 拜伦 适用主题 :怀疑精神,敢于挑战真理,实践出真知,对前人的智慧心 怀敬畏等主题。例如2009 年广东卷谈谈你对常识的认识,2015 年江苏卷智慧。对待我们学到的知识,我们既不应该盲目自大, 不加以理解就否认一切;也不应该盲目相信,不加思索就全盘接受。 3、一思尚存,此志不懈。 胡居仁 适用主题 :关于形容一个人的坚持与初心,对人民公仆的敬意,于平 凡中坚守责任,讨论家风或敬业等作文主题。比如 2017 年全国卷 我 看高考,2012 年北京卷火车巡逻员的故事。示例:一思尚存, 此志不懈。无论是“ 二十载铸就大国重器” 的南仁东老先生,还是不停 践行警察誓言直至殉职倒下的朱国茂警官,都
3、在告诫着你我,在这灯 红酒绿与声色犬马的浮躁时代,总有人还在默默坚守着自己最初的真 诚与感动。 4、千秋万岁后,谁知荣与辱。 陶渊明 适用主题 :对生与死、得与失、荣与辱、是与非等问题的探讨,以及 形容在历史长河前个人的渺小等立意。如2012年天津卷清水还是 浊水、 2013 年四川卷平衡的生活。前段时间的热播剧大军师 司马懿之军师联盟中曹操曾权倾朝野,戎马一生,临终前的一句话 却是 : “ 这江山,谁也带不走。” 纵你雄韬伟略,纵你似彭祖活够八百岁, 结局都是一样的。千秋万岁后,谁知荣与辱。 5、红日初升,其道大光。 梁启超 适用主题 : 关于自立自强、 描写国家变化等作文立意。比如可用于2
4、017 年全国卷I中国关键词。这句话来源于梁启超的少年中国说: 使举国之少年亦为老大也,则吾中国为过去之国,其澌亡可翘足而待 也。故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年强则国强,少年 独立则国独立;少年自由则国自由;少年进步则国进步;少年胜于欧 洲,则国胜于欧洲;少年雄于地球,则国雄于地球。红日初升,其道 大光。 6.物质不是不好,不好的是没有抗衡的力量。蒋勋 适用主题 :名利金钱,发展过火的事物,浮躁风气。 7.旬月里来去,日子都是可以歌唱的旧事。林徽因 适用主题 :积极面对生活,苦难总会过去,坚持努力。继续方向。 8.不忘本来才能开创未来,善于继承才能更好的传承。 适用主题 :直接放在
5、段落开头,传承文化,继承文化,创新在一定基 础上进行。秉持初心,坚定不移。 9.山因脊而雄,屋因梁而固。 人民日报 适用主题 :事物的基础,人的决心,初心的力量,发展的依靠。 10.时代像筛子,筛得每一个人流离失所,筛得少数人出类拔萃。 王鼎钧 适用主题 :时代的前进, 人民的自我更新,事物的发展。 可以改成XX 像筛子 11.任凭大雪封山,鸟兽藏迹,只要我们有火种,就能驱赶严寒,带来 光明和温暖。杨靖宇 适用主题 :内心的坚定,不惧黑暗和苦难,追求,向上积极。 12.你的心最好不是招摇的枝桠,而是静默的根系,在文化的净土中汲 取营养。 马德 适用主题 :不浮躁,社会风气,初心,坚定,自我修养
6、。 13.人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底一直都是光明温暖的。萧 楚女 适用主题 :阳光,光明,温暖,社会的进步,自我的坚持。 14.倘有荷在心,则长长的雨季何患? 张晓风 适用主题 :不惧,初心,成长,前行,对待不好事物,胜利的信心。 15. 已识乾坤大,犹怜草木青。 马一浮 16.世界微尘里,吾宁爱与憎。 李商隐 17.位我上者,灿烂星空;道德律令,在我心中。 康德 18.年轻人,你职责是平整土地,而非焦虑时光。你做三四月的事,在 八九月自有答案。余世存 19.种一棵树最好的时间是十年前,其次是现在。 丹比萨 莫约 20. 在一堵坚硬的高墙和一只撞向它的蛋之间,我会永远站在蛋这一 边。 村上
7、春树 21.教育本质是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂 唤醒另一个灵魂。雅斯贝尔斯 22.在满地都是六便士的街上,他抬起头看到了月光。毛姆 23.不能听命于自己者,就要受命于他人。尼采 精彩古诗文标题 【1】白日莫闲过,青春不再来。 适用于珍惜时间。白昼不要白白地度过,青春一去不复返。出自清 翟 灏风俗编 时序: “ 白日莫闲过,青春不再来。” 【2】智者顺时而谋,愚者逆理而动。 适用于顺应时势,看清时局,抓住规律等。聪明的人能顺应时势制定 计划,愚蠢的人却违背道理采取行动。出自后汉书 朱浮传:“ 盖 闻智者顺时而谋,愚者逆理而动,常窃悲京城大叔以不知足而无贤辅, 卒自弃于郑也
8、。” 【3】自伐者无功,自矜者不长。 适用:谦虚,不要夸耀。伐,矜都是夸耀的意思,出自老子 第二十 四章 “ 自见者不,自是者不彰;自伐者无功,自矜者不长。” 【4】但有路可上,更高人也行。 适用于借助外物(路),奋斗,前行等。这是收入全唐诗外编的 唐代诗人龚霖 老学庵笔记之四中的诗句,仅此两句。 “ 但有路可上, 更高人也行” ,意思说,只要有可以向上攀登的路,更高的山,人也能 攀登上去。 诗句是条件复句。“ 但有路可上” 是 “ 更高人也行” 的必要条件, 有了这个必要条件,就有可能产生“ 更高人也行” 的结果。这两句诗虽 然说的是登山之事,但有丰富的哲理情趣。 【5】莫倚高枝纵繁响,也须
9、回首顾螳螂。 适用于警醒、警惕,不要沾沾自喜等。宋代陆元光为晋陵宰时,当时 幕僚中有好谗谤同列者,一日同会,忽闻蝉声,幕官谓陆曰:“ 君既能 诗,可咏此也。” 陆辞之不可,即席作咏蝉:“ 绿阴深入汝行藏, 风露从来是稻梁。莫倚高枝纵繁响,也须回首顾螳螂。” 因以是讥之, 其人愧而少戢。这首诗写了“ 螳螂捕蝉,黄雀在后” 的相互关系。 【6】后人收得休欢喜,还有收人在后头。 适用于可持续发展等。这句选自诗歌书扇示门人,作者是范仲淹, 原诗为:一派青山景色幽,前人田地后人收。后人收得休欢喜,还有 收人在后头。这首诗明白如话,但哲理深刻。一派青山风景恬静幽美, 这是前人的田地为后来的人占有,但是占有
10、田地的人不要得意不已, 还有想占有这田地的人在后面呢。山河依旧,人事更替,得失不是永 远不变的。今天的得会转化为明天的失,事物总是按着这样的辩证规 律发展着的。 相似的有:留将根蒂在,岁岁有东风。选自翁格的暮春:莫怨春 归早,花余几点红。留将根蒂在,岁岁有东风。 【7】物各适其天,夫岂论大小。 适用于每个人都有每个人的生活,尽自己的最大的努力就好。原诗为 元朝方景山写的杂咏:“ 昆鹏奋云霄,尺鷃栖野草。物各适其天, 夫岂论大小。” “ 物各适其天,夫岂论大小” 。适其天,即适应其本能, 也就是遵循客观规律。鹍鹏和尺鷃相比,大小之别不言而喻,而小的 尺鷃 “ 腾跃而上,数仞而下,翱翔蓬蒿之间”
11、和鹍鹏展翅数万里无法相 比,可是它也是“ 飞之至也 ” 。它尽了主观上最大的努力。这首诗可以 启示我们,一切事物都遵循着客观规律,实事求是,各尽所能,人在 各自的岗位上,根据自身的条件,充分发挥最大的主观能动作用,就 能作出较大的贡献,发挥最大的人生价值。 【8】生材贵适用,慎勿多苛求。 适用于适合自己最好。清代顾嗣协杂兴中说:“ 骏马能历险,力田 不如牛。坚车能载重,渡河不如舟。舍长以就短,智者难为谋。生材 贵适用,慎勿多苛求。(这首诗歌每句都适合做标题)”“生材贵适用 ” 和“ 物各适其天” ,一从施用上讲,一从本性上言,其理相通。 【9】始知锁向金笼听,不及山林自在啼。 适用于自由。原诗
12、为宋代欧阳修写笼中鸟的画眉鸟:“ 百啭千声随 意移,山花红紫树高低。始知锁向金笼听,不及山林自在啼。” 哪怕是 “ 金笼 ” 总不如 “ 山林 ” ,关键在于自由的可贵。 【10】虽是见春迟,还免逢秋早。 适用于祸福相依,转换;不利和有利,不幸和幸运。原诗为明朝高启 叹墙下草 :“ 青青墙下草, 经霜未枯槁。 虽是见春迟, 还免逢秋早。 ” 墙下草经霜后还是“ 青青 ” 的, “ 经霜 ” 说明秋已深。诗人缘此慨叹“ 虽是 见春迟,还免逢秋早” 。如果没有“ 墙 ” 的条件,而是一般的原上草,那 它们的 “ 见春 ” 和“ 逢秋 ” 都是同时的。因了“ 墙 ” ,所受光照少、地温低, 则它感受
13、春的气息便迟,陆游的梅花诗中也曾说:“ 幽谷那堪更北 枝,年年自分着花迟” 。也是这个道理。“ 见春迟 ” 是不幸,秋来晚则是 大幸。这首诗说明了事物都具有两重性,在一定的条件下,矛盾着的 双方都能向其对立方面转化。墙下草虽不得先占春光,可免却早枯槁 的命运。有了这认识,就能正确对待生活、学习、工作中的各种不利 条件,尽量使之转化为积极的因素。 【11】寸心原不大,容得许多香。 适用于志向,每个人都发光。原诗为明代张羽的兰:“ 能白更兼黄, 无人亦自芳。 寸心原不大, 容得许多香。 ” “寸心原不大, 容得许多香。 ” 寸心,区区之心,言兰花极小。这看去似有贬意,实乃是为了下句的 “ 扬” :
14、区区之心却容纳着散不尽的香气,那阵香气,乃是由其“ 寸心 ” 习习飘出。啊,真是令人心醉神怡!这一笔,跌宕成趣。 【12】苔花如米小,也学牡丹开。 适用于志向,自信,自强等。原诗是清代袁枚的苔:“ 白日不到处, 青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。” 苔藓自是低等植物,多寄生 于阴暗潮湿之处,可它也有自己的生命本能和生活意向,并不会因为 环境恶劣而丧失生发的勇气,诗人能看到这一点并歌而颂之。 【13】蚍蜉撼大树,可笑不自量。 适用于不自量力,不自知等。原诗为韩愈的调张籍:“ 李杜文章在, 光焰万丈长。不知群儿愚,那用故谤伤! 蚍蜉撼大树,可笑不自量。 ” 诗人将它拟人化了,目的化了,似乎蚍蜉想
15、要撼动、摧倒大树。于是, 展现出一幅大自然的奇妙景观:大树参天、枝叶怒放、郁郁苍苍! 如 此高大,如此青翠,如此劲挺,如此充满生命的活力! 而树阴之下, 局处一隅的小小的蚂蚁居然奔波劳形地钻穴打洞,想要扳动树根。多 么可笑的对比! 这里展现的是大与小的尖锐对比,是力量的不协调。诗人又用了一个 “ 撼” 字,充满了嘲弄意味,更加浓了这种不协调。由此得出结论:“ 可 笑不自量!” 这就一笔骂倒了那些在李杜文章光焰面前摇唇鼓舌的群 儿。 【14】不有百炼火,孰知寸金精! 适用于磨难,困难等,出处唐 孟郊古意赠梁肃补阙,意思是不经 过千百次冶炼,怎么会知道寸金的精纯! 【15】惯是湖边住,舟轻不畏风。
16、 适用于熟能生巧,练习,勤习苦练等,出处唐 储光羲江南曲其一, 意思是惯在湖边居住,船小不怕风浪。 【16】英雄不失路,何以成功名!适用见意思,出处清 屈绍隆赠朱 士稚,意思是英雄如果不经受挫折,怎么能成就功名! 【17】不遇阴雨后,岂知明月好!出处清 孙枝蔚田家杂兴次储光羲 韵,释义是不遭遇阴雨,怎能知道明月的美好呢! 【18】此生泰山重,勿作鸿毛遗。 适用于有价值地生活,奉献等,出处宋 苏轼和陶咏三良,意思是 生命像泰山一样重,别把自己像鸿毛那样轻易遗弃。 【19】欲穷大地三千里,须上高峰八百盘。 适用于不断攀登,不断奋斗, 自强不息等。 出处明 刘基登白云绝顶 , 意思是想把数千里之外的
17、大地尽收眼底,必须登上盘旋曲折的高峻山 峰。 【20】年少当及时,蹉跎日就老。 可以替换 “”少壮不努力, 老大徒伤悲” 。出自南朝 乐府子夜歌(其 十六 ):年少当及时,蹉跎日就老。若不信侬语,但看霜下草。 【21】得知千载上,正赖古人书。 适用于阅读,传承等。这首诗选自陶渊明的赠羊长史。 陶渊明认为,他从“ 古人书 ” 中可以得到知识和娱乐。读书,既要有继 承性,又要有目的性,还要有选择性,把这三者融会贯通,变为自己 有用的知识。“ 古人书 ” 是可贵的。它是后人认识古代社会的窗口,也 是借鉴前人经验的宝贵财富。因此,我们要大力弘扬民族文化,同时 还要学习世界文,以拓宽自己的视野。我们要有
18、目的读书,还要有计 划读书,既要博览群书,又要精读好书,择善而从,这才是正确的读 书方法。总之,欲知千载上,必读古人书! 【22】患足己不学,既学患不行。 适用于学习,知行合一等。这句话的意思是担心自足而不学习,担心 学习了不去实践。原诗选自韩愈赠别元十八协律六首(其五 )。这 是韩愈被贬往潮州时所写的一首临别赠诗。诗首先围绕读书求学中的 知行问题提出自己的哲理性观点,接着对元十八在这方面的修养和取 得的成就加以赞扬,最后慨叹自己因被贬南海(即潮州 ),无法为元十 八宏鸣高飞助一臂之力。通俗中见深邃,素朴中含深情。 【23】人家不必论富贵,惟有读书声最佳。 适用于读书等。选自唐代翁承赞书斋漫兴
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