幼儿园大班科学领域:勤劳的蚂蚁.pdf
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1、幼儿园大班科学领域:勤劳的蚂蚁 设计意图: 在主题活动“动物大世界”中,有一个活动是“蚂蚁 造家”,主要是引导幼儿观察蚂蚁,并记录、交流、分享,了 解蚂蚁的生活习性。在此基础上我们开展了这个美术活动。 该活动尝试以蚂蚁搬西瓜的故事情境依次呈现两种 不同动态的蚂蚁图片,帮助幼儿通过观察比较掌握蚂蚁动态的 表现技能,并通过讨论了解蚂蚁的生活习性,使他们在情境的 驱动下积极地投入活动,充分感受到想象绘画的乐趣。 目标: 1 观察比较蚂蚁的不同动态,大胆想象蚂蚁在洞里的 有趣情景并加以表现。 2 体验想象画的乐趣。 准备: 1 教具:半成品范画( 上面画有连起来的三个圆)一张, 自制大西瓜图片一张,蚂
2、蚁搬西瓜的图片一张,表现蚂蚁动态 的范画一张,欢快的音乐。 2学具: 16 张已分割好的蚂蚁洞背景图(幼儿需在上面作画) , 勾线笔。 过程: 一、可爱的蚂蚁 1 产生兴趣。 师( 出示事先画好的连起来的三个圆) :这里有三个 圆。现在我要在圆上变出一种小动物,你们看看它是谁。 ( 教师当场在圆上添画线条,表现一只趴在地上的小蚂 蚁,引起幼儿兴趣。) 2 交流讨论。 这三个圆分别变成了蚂蚁的什么部位? 师( 小结 ) :原来三个不同大小的圆分别变成了蚂蚁的 头、胸和腹,再加上触角和足,就变成了一只可爱的小蚂蚁。 3 想象蚂蚁怎么搬西瓜。 师( 出示一张大西瓜图片) :小蚂蚁在草丛里发现了一 块
3、大西瓜,它想搬回蚂蚁窝。它会怎么搬呢? ( 幼儿可能说蚂蚁会扛、抬、举等,教师针对幼儿的回 答及时回应。比如,幼儿说“扛西瓜”,教师回应“扛着大西 瓜回家,轻松又省力”。) 4 观察范画,感受画蚂蚁的方法。 (1)出示蚂蚁范画( 推的动作 ) 。 师:看,这只小蚂蚁是怎么搬西瓜的? ( 幼儿可能会从图片中观察到小蚂蚁采用了推的方法, 教师可追问:“小蚂蚁推的动作和刚才的动作有什么不一样?” 幼儿可能会回答:一条腿是弯曲的,一条腿是笔直的;身体是 斜斜的, 幼儿可能更多关注的是动作,而对于表情等细节关 注不够。这时教师可追问:“除了动作以外,表情发生变化了 吗?”引导幼儿发现小蚂蚁的眼睛、嘴巴、
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