新人教版2年级下册音乐教案.pdf
《新人教版2年级下册音乐教案.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新人教版2年级下册音乐教案.pdf(24页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 只供学习与交流 第一单元到郊外去 教学内容: 1、歌 曲: 山谷回音真好听郊游 2、欣 赏: 出发 火车咔咔咔 3、音乐知识:小节小节线 终止线 4、创 编: 开火车山谷回音真好听 教学目标: 通过欣赏和学唱与春天户外活动相关的音乐作品,鼓励学生进行音乐表演 和音乐创造活动,培养与大自然的感情,丰富对音乐的感受。 教学重点与难点: 重 点:学唱歌曲,随音乐进行表演。 难 点:用强弱不同的力度演唱歌曲,试唱歌曲唱名。 课 时:三 课时 第一课时 教学内容: 1、学唱歌曲山谷回音真好听 2、创编山谷回音真好听回音游戏。 教学目标: 1、有表情地演唱歌曲,并按
2、照歌曲要求表现强弱。 2、引导学生积极创编回音游戏。 教学重点: 有表情地演唱歌曲。 教学难点: 声音强弱的体会。 教学过程: 一、 聆听歌曲山谷回音真好听 1、引入春天话题。 2、引导倾听。 3、师生即兴呼唤,模仿回音效果。 4、发声练习,用回音体会声音的强弱。 二、重难点解决: 1、师演唱歌曲第二句(难点) ,生做回音跟唱。 2、听唱法学唱全曲。 3、有表情地演唱,分组练习。 三、创 编山谷回音真好听回音游戏。 分组:两组,领头的学生可以用以下几种方式创编声音,另一组模仿,比一比 哪组模仿得像。 (1、呼唤 2、节奏 3、唱名音高4、旋律片段5、歌曲片段。) 资料收集于网络,如有侵权请联系
3、网站删除 只供学习与交流 讨 论:游戏还可怎样进行? 四、小结。 第二课时 教学内容: 1、欣赏管弦乐合奏出发 2、认识小节、小节线。 3、创 编开火车游戏 教学目标: 1、听辨并感受乐曲出发中火车行驶的节奏,并随音乐律动。 2、听辨和感受出发在音乐表现手法和音乐情绪方面。 教学重难点: 听辫并感受不同乐曲的音乐情绪。 教学过程 : 一、导入: 1听音乐,初步感受出发的节奏。 2介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿,小号对火车汽笛声的模 仿。 3听音乐,进一步感受乐曲的情绪。 4随音乐哼唱乐曲的两个主题。 二、聆听出发,随音乐律动。 1、学生列队,做火车车厢状,随音乐有节奏地律动,表现火车
4、出站、进站时, 渐快与渐慢的节奏变化。 2、介绍作曲家和乐曲创作背景。 三、认识小节线、小节。 1、引导:以奖励大家一根“甘蔗”的方式,引导认识“节”。 2、介绍:小节、小节线。 3、找一找:歌曲中有几个小节、几条小节线。 4、学生自选一首歌曲,找出小节和小节线。 四、创编开火车游戏 (分小组进行简单的游戏,注意安全) 五、小结 第三课时 教学内容: 1、歌曲郊游 资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 只供学习与交流 2、欣赏乐曲火车咔咔咔 教学目标 : 1、学唱歌曲郊游。 2、随着音乐表演郊游的情景。 3、通过欣赏乐曲火车咔咔咔,感受乐曲欢快的情绪。 教学重难点: 1、用悦耳动听的歌声、富
5、有情感的动作体会和表现音乐内容。 2、在感受乐曲音乐形象的基础上,引导学生用自己的方式。 教学过程: 一、音乐律动 二、导入:春天到了,你想去哪里? 三、学唱歌曲,郊游 1、随录音做律动。 2、随琴轻声哼唱。 3、找一找、听一听:歌曲中相同的部分。 四、听音乐,创编表演。 1自由创编。 2分组表演,请其他同学猜出动作表演的是什么活动。 五、欣赏 火车咔咔咔 师:火车咔咔咔是一首阿根廷乐曲。欢快的节奏、跳跃的旋律,在乐曲进 行中不时地加进模仿火车的汽笛声和用沙槌模仿车轮。 1、熟悉乐曲主题 A。 2、熟悉乐曲主题 B。边唱边表演,在相同的旋律部分做相同的动作。 3、区别: 主题 B与主题 A在节
6、奏上有什么不同? 4、随老师的琴声,唱一唱主题。 5、介绍演奏乐器马林巴。(马林巴是南美洲民族乐器,音阶排列和钢琴琴 键相似。演奏者手持双槌敲击,音色清脆。) 六、小结 第二单元健康歌 第一课时 教学内容: 歌表演健康歌 教学目标: 知识目标:理解健康歌的全部歌词内容,感受其跳荡的律动, 能够随音乐演唱、加上动作进行表演。 能力目标: 在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。引 导学生关注健康,热爱运动,知道有关健康的好习惯。 教学重点、难点: 资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 只供学习与交流 1、重点是鼓励学生参与、激发创新意识。 2、难点是演唱教学中前半拍休止节奏。
7、教学过程: 一、导课 师:同学们,我们刚才在大课间中随着音乐做了那些运动?我们做这些运动的 目的是为了我们有一个健康的身体,老师希望大家天天健康好不好?我还有许多 健康小秘诀等着告诉你们呢!现在赶快跟我动动手吧! 二、听一听:健康歌 1、带着问题初听歌曲。 2、提问: 这首歌曲的名字是什么? 健康歌告诉了你哪些健康小秘诀?(引导学生熟悉歌词,连贯说一遍歌词。) 三、唱一唱:随健康歌的音乐演唱。 四、动一动:随健康歌做律动。 五、想一想:为歌曲伴奏 1、用自编的节奏型为健康歌伴奏。 六、小结 第二课时: 教学内容: 歌 曲小雪橇 教学目标: 1、用欢快、富有弹性的声音演唱小雪橇。 2、为歌曲编配
8、打击乐器伴奏,激发学生的创造力。 教学重点: 用欢快、富有弹性的声音演唱小雪橇 。 教学难点: 用欢快、富有弹性的声音演唱小雪橇 。 教学过程: 1 、教师播放有关滑雪橇的画面。 2 、听录音两遍,提问:滑雪橇时,是一种什么样的情绪?演唱歌曲时,应该 是怎样的情绪? 3、分句教唱,应注意启发学生的情绪。 4、教唱第二段歌词。 5、在学会歌曲后,可组织学生为歌曲编配打击乐器伴奏。 6、小结。 第三课时: 教学内容: 1、欣赏乒乓变奏曲踢毽子 资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 只供学习与交流 2、创编乒乓变奏曲 教学目标: 1、在音乐学习中感受音乐的趣味,感受打乒乓球的快乐,进一步培养对音乐
9、学 习的热爱。 2、能在听、唱、演、创等音乐学习活动中,锻炼听觉记忆能力。 3、通过聆听乒乓变奏曲,初步感受、理解变奏曲式的结构。 教学重点: 感受变奏曲式呈现音乐情绪时的表现力。 教学难点: 变奏 4、变奏 5 与主题之间的联系。 教学过程: 一、新课导入:师弹奏音乐主题 二、新授课 第一阶段:音乐主题 1、认读乐谱。 这段音乐,从感觉上说,很相似。只有个别音不一样,请你找一找,不一 样的地方在哪里? 2、寻找音乐形象:这段音乐表现一种球类运动。你能试着猜一猜吗? 第二阶段:完整感受音乐 1、师:请你判断乐曲的演奏乐器和音乐的情绪。 2、边看乐谱,边数一数,这个旋律在乐曲中一共出现了几次?
10、第三阶段:分段欣赏 1、探究活动一变奏 1 2、探究活动二变奏 2 让我们来听听主题的第二次重复,音乐在什么地方发生了变化?(音区、 快慢、强弱) (指导学生设计动作。) 3、探究活动三变奏 3 区分变奏 1 与 3。 4、探究活动四变奏 4 和变奏 5 三、乐曲巩固 第四阶段:完整表现音乐 四、欣赏踢毽子 1、提问导入 “你闪喜欢玩哪些游戏?” 2、赏管弦乐曲踢毽子,引导学生注意由木琴奏出的主题 3、师表演踢毽子动作, 开始时两拍踢一下, 后可变为一拍踢一下, 可用右脚踢, 也可用左脚踢,可以站着踢,也可以跳着踢,还可以右脚交叉到左脚后面踢等。 资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 只供学
11、习与交流 4、生随音乐即兴地做踢毽子的动作,不要要求整齐划一,只要求能否合拍,达 到“用动作来理解音乐,表演音乐”的目的。 5、听一遍踢毽子以加深印象,并要求学生能合拍,能在以后播放这段音乐 时立即说出曲名。 第四课时: 教学内容:集体舞哦,十分钟 教材分析: 歌曲哦,十分钟 是一首 2/4 拍,D宫调式,二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼,语言 形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写,表现了孩子们在紧张的学 习后,自由欢乐的心情。第一段节奏紧凑,曲调反复出现这一音型,鲜明地表 现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的神情。第二段音调转 为舒展,第一乐句与第二乐句运用旋律的模
12、仿手法,四度、三度的跳进。“哦, 十分钟”唱出了孩子们对课间十分钟的由衷欢迎。 教学目标: 1、能用欢快的歌声演唱歌曲哦,十分钟。 2、指导学生从生活中提炼舞蹈素材,掌握歌曲舞蹈创编的基本方法,能完整的 表现歌曲。 教学重难点: 重点:准确有感情地演唱歌曲哦,十分钟!,用歌声表现出快乐的心情。 难点:1. 歌曲哦,十分钟!旋律中的切分音节奏、带圆滑线的旋律和后十 六分音符的正确演唱。 2、音准及八分休止符的停顿。 教学过程: 一、学唱歌曲 1、播放歌曲录音范唱 2、师范唱歌曲 3、出示曲谱,学习歌曲第一部分 A、师生接龙弹奏旋律 B、师生接龙视唱曲谱 C、用衬词“啦”哼唱旋律 4、学习歌曲第二
13、部分的旋律 师范唱,学生模唱。 5、学唱第二段歌词 6、带着欢快的心情,跟伴奏完整的演唱歌曲。 (四)歌曲表演 1、情景表演 资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 只供学习与交流 同学们,让我们唱着这首歌,再现一下课间十分钟的情景,好吗?找好你 们的伙伴,我们的课间十分钟开始了。(播放伴奏) 2、小结 同学们,现在属于你们真正的快乐的十分钟到了,让欢快的旋律伴着你们 的歌声去享受你们愉快的十分钟吧! 第三单元音乐中的动物 第一课时 教学内容: 1、演唱歌曲请来看看我们的村庄。 2、认识换气记号。 教学目标: 1、认识换气记号,学会演唱歌曲。 2、能够用欢快的歌声演唱和表现歌曲,并能够在歌曲中
14、形象地模仿出各种动物 的叫声。 3、感受歌曲的欢快情绪,激发学生的学习兴趣。 教学重难点: 歌表演请来看看我们的村庄。 教学过程: 一、导课 二、第一遍播放歌曲并提问:歌曲中唱了些什么?学生边做动作边模仿动物叫 声。 小狗叫: wang 大马叫: hui 小鸭叫: ga 小猪叫: heng 小鸡叫: ji 小牛叫: mou 小驴叫: a 小羊叫: mie 三、第二遍播放歌曲,要求学生边听边随录音模仿各种小动物的叫声。 四、学唱结尾衬词句 1、跟教师按节奏读衬词 2、跟教师学唱 3、随琴演唱 五、第三遍播放歌曲,要求学生边听边随录音模仿各种小动物的叫声,并接唱 结尾句。 六、学唱歌曲 a、第一段
15、: 资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 只供学习与交流 1、生跟琴逐句学唱,请学生注意两处听的唱法,一处休止后接唱,一处直接接 唱。 2、从最后一句倒着一句一句接唱 3、完整唱第一段 4、认识换气记号,教师示范,学生模仿,动作比较夸张,要求学生要做到自然。 b、第二段: 1、生跟琴逐句学唱一遍 2、完整演唱第二段 c、第一、二段连起来唱,注意换气。 d、第三、四段:直接跟琴演唱,注意看歌词和换气记号。 e、跟琴完整演唱歌曲 七、歌表演 1、听音乐跟老师表演 2、跟教师随录音演唱并表演 八、小结 第二课时: 教学内容: 1、歌曲螃蟹歌 2 、欣赏口哨与小狗 教学目标: 1、情感态度与价值观:
16、学会体验歌曲中的欢快诙的情绪,培养学生喜欢学习民 族歌曲的兴趣。 2、过程与方法:通过聆听、模仿来学习歌曲,并能够运用四川方言进行演唱, 感受歌曲的诙谐的情绪。 3、知识与技能:能够运用良好的歌唱状态,准确按着节奏演唱歌曲。 教学重点: 按照准确的节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法,充满风趣地 演唱歌曲螃蟹歌 教学难点: 1、一字多音的演唱 2、歌曲旋律的音准及用方言演唱歌曲 3、能够运用四川方言来演唱歌曲 教学过程: 一、组织教学 二、节奏练习,趣味导入 三、歌曲教学 1、认识螃蟹,了解螃蟹 师:说到小螃蟹,大家可能都不陌生,那小螃蟹长什么样子呢? 资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除
17、只供学习与交流 生根据自己的认识畅谈,教师可引导学生在说的同时,让学生根据自己所说用 动作表现出来。 2、节奏训练 A:师出示旋律,师指导学生看老师口型,学习节奏。 B:同学们节奏打得非常棒,只要我们再把这群可爱的符宝宝唱到节奏中就可以 了。 C:师范唱旋律,弹琴指导学生学唱旋律。 D:师指导学生用一句话带入旋律介绍自己。 3、根据学生回答,教师介绍四川民歌,指导学生朗读歌词。 4、学歌曲 A:师指导学生用心唱的方法跟范唱哼唱歌曲 B:指导学生轻声跟范唱演唱歌曲,并找出学困乐句。 C:采用生生互助 -师生互助的方式解决学困句。 D:师引导学生用洪亮的声音演唱歌曲。 四、拓展延伸 五、聆听口哨与
18、小狗。 1、 听后问: “听后你觉得心情是很愉快还是很悲伤?音乐中还出现了什么声音?” 2、复听音乐。 提问:“你在音乐中还听到、想到了什么?可以在自己的课本上大胆添画。” 3、分角色表演。 4、老师表扬表演得生动、有创意的学生。 第三课时: 教学内容: 1、歌曲老牛和小羊 2、欣赏杜鹃圆舞曲 教学目的: 1、继续指导学生用欢快的情绪,轻松有弹性的演唱老牛和小羊 2、通过欣赏乐曲杜鹃圆舞曲,让学生感受3/4 拍的节奏以及三拍子舞曲的 特点。 教学重点: 唱好歌曲老牛和小羊 教学难点: 念好带 do音 教学过程: 一、学唱歌曲 1、师弹奏前奏,引导学生回忆 2、引导学生跟着老师的伴奏演唱 3、按
19、要求让学生跟着钢琴演唱一遍 资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 只供学习与交流 4、要求学生唱到高旋律不喊叫、不走音、不发虚。 5、在演唱歌曲中的老牛时指导学生用断音的方法演唱,使歌曲更生动。 二、学习儿歌老牛和小羊 三、欣赏杜鹃圆舞曲 (一)导入欣赏曲 1、播放乐曲前一小段 2、导入 3、出示课题:杜鹃圆舞曲 4、初听全曲 5、交流讨论结果 (二)分段欣赏乐曲 1、初听第一部分 师弹奏主旋律,提问这段乐曲的情绪怎样?感受活泼、欢快的情绪 2、复听第一部分 师:看看周围小朋友脸上的表情?用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情 绪。 3、用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪 4、初听第二部
20、分 师:情绪有什么变化?你仿佛看到了怎样的画面?用不同的方式感受不同的 情绪 5、复听第二部分 6、初听第三部分(第三部分和哪一部分相似?情绪怎样?) 7、复听第三部分 (三)表现乐曲 1、挑选打击乐器,选出合适的节奏来为乐曲增添色彩 2、情景表演:森林的小动物们都来欣赏杜鹃圆舞曲了。 四、小结 第四课时: 教学内容: 活动动物联欢会 教学目标: 1、熟练地演唱歌曲,学会用轻松、活泼、诙谐的声音表现歌曲。 2、 聆听音乐,感受十二生肖动物的形象特征,并能用动作模仿表现各种动物 形象,鼓励学生积极主动地参与音乐创造活动。 教学重点: 记住歌词,用活泼、有趣的口吻来唱歌曲,设计简单表演方式 教学难
21、点: 创造性地音乐表演 资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 只供学习与交流 教学过程: 一、导入新课 1、出示谜语,猜老师属相。 2、学生说说自己的属相 3、提问:你知道属相有多少个吗? 4、教师小结,出示课题。 师:十二属相也叫十二生肖,按照中国的农历,古人选了鼠、牛、虎、兔、龙、 蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二种动物来配十二个不同的年份。我们每个中 国人有自己的属相,照这样算来,一个中国家庭就是一个小小的动物园,这多 有趣呀。 二、教唱歌曲。 1、播放动画,初步感受歌曲 2、出示歌谱,按节奏读歌词。 三、歌曲表演 1、分角色跟音乐表演。 2、游戏 四、课堂小结。 通过这节课的学习,我们
22、知道十二生肖是我国的一个民间文化,是我国祖 先智慧的结晶。同学们可能不知道,除了我们国家有十二生肖以外在国外许多 国家也有它们的生肖,只不过所选的动物不一样。请同学们回家后搜集有关十 二生肖的故事、谜语,下节课让我们一起来分享。 第四单元五十六朵花 第一课时: 教学内容: 歌曲阿西里西 教学目标: 1、学会歌曲阿西里西,要求学生能用欢快的情绪有感情地演唱歌曲。 2、要求学生结合歌曲有秩序地进行游戏活动,激发音乐兴趣。 3、要求学生根据歌曲内容进行歌表演,能做几个彝族舞的基本动作。 教学重点: 学会歌曲阿西里西,能用欢快的情绪有感情地演唱。 教学难点: 结合歌曲有秩序地进行游戏活动。 教学过程:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新人 年级 下册 音乐 教案
链接地址:https://www.31doc.com/p-5522620.html