学校教研组会讲话稿:立足常规 强化过程 夯实学校教研工作.docx
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1、第 1 页 学校教研组会讲话稿:立足常规 强化过程 夯实学校 教研工作 特征码 ptPMvjkujhLHylJnNEGT * 学校教研组会讲话稿:立足常规 强化过程 夯实学校教研 工作 各位领导、老师们: 刚才孙校长公布了学校的教研岗位设置。选出来的给位老师及 备课组长,都是学校和年级中精心挑选出来的,有能力、有业 务、有素质、有强烈的进取精神。希望大家不辜负学校的厚望, 亲临一线,率先垂范。积极去探索学科教学,积极带领同学科 的教育教学。我们下一步的考核是捆绑式的。每一分成功都有 你的一份汗水和付出。景校长做了成绩分析,这是一份沉甸甸 的压力和责任。面对成绩,我当时是失眠了,不管什么原因,
2、我们都要树立一种争先进位的思想。今年教育内部改革,一些 私立学校的诞生,对于我们都是一种挑战,如果我们看不到今 天的问题,明天我们将无处生存,这,绝对不是危言耸听。好 的学校,好的领导班子会被选拔到其他的学校提拔任用,好的 第 2 页 教师才会有更大的舞台等他们去表演,来演绎自己壮美的人生。 针对学校教研工作和学校未来的思路,田主任作了具体的要求, 希望大家认真执行并加以落实。下面就学校的教研工作,我谈 几点看法: 一、学校教科研工作中通常存在的主要问题 1、学校常规管理流于形式。管理制度不落实。有的学校虽然制 定了管理制度和措施,但由于有畏难情绪,而使制度不能得以 落实。常规检查走过场。教学
3、检查流于形式,对教师的教案、 作业、课堂教学等方面检查不严、不细、不实。在检查时只看 结果不看过程,查教案只看节数不看内容,查作业只看批改次 数不看批改质量。没有形成检查结果通报,导致评价不公正。 教科研氛围不浓厚。教师之间相互听课、相互切磋的气氛不浓、 深度不够,学校教育发展后劲不足。 2、有效教学研究不够深入。一是课堂教学效率低下。一些教师 不学习新的理念,不研究教材,不思考教法,不了解学生,课 堂上“满堂灌”依然存在,课堂教学效率低下。二是学生课业 负担过重。教师把提高教学质量的宝押在加重学生的课业负担 上,拼时间、耗体力、搞家教的现象在一些学校依然存在,引 起了学生、家长和社会的不满。
4、三是有效训练落而不实。训练 第 3 页 设计缺乏针对性和梯度,训练时间被教师滥讲而无情挤占。四 是基础年级重视不够。忽视基础年级的教学管理,导致“头痛 医头,脚痛医脚” ,教学未能形成良性循环。 3、课题研究实效性不强。教科研水平仍在低层次徘徊。一是认 识上的浅薄。在指导思想上,认识提高但动作缓慢,我们不能 把把教科研项目蜕变成了提升学校品位的幌子。二是对研究过 程缺乏监控和评估,以至立项之后,若有若无,到期结题验收 时拿不出实验资料。 二、本学期教科研工作的整体工作思路: 围绕一个中心,即以教育教学工作为中心,全面提高教育教 学质量。突出两个重点,即建构学校教学质量监控评估机制; 深化有效教
5、学研究打造高效智慧课堂。 贯穿三条主线,即优化教学管理向管理要效益;优化教学过 程向课堂要质量;优化教研机制以创新求发展。 强化四项措施,即教学抓常规;备考抓指导;研究抓课题; 队伍抓练功。 第 4 页 提升五项水平,即提升教研队伍管理水平;提升教师专业化 水平;提升课程实施水平;提升课堂教学水平;提升课题研究 水平。 三、具体措施: 1、要形成有效的常规管理监控机制。 教学管理不能“秋后算账” ,而要注重过程,实行月考核。为此, 要加大督查考核的力度,实施有效监控,做到定期与不定期检 查,将在教学检查过程中关注各年级各学科教学常规管理落实 情况。确保在自然状态下了解真实情况。检查评估活动将立
6、足 于指导、规范,力求实效性。通过检查评估全面了解学校教学 常规管理实施情况。对于问题比较突出的学校,帮助解剖,限 期整改,跟踪回访。检查评估的结果将作为一年一度教师考核 的重要依据。 2、以活动为载体拉动研究。 各教研组要以校本教研活动为节点,设计一些活动作为载体, 如开展一些教学主题活动、观摩活动,研讨课活动,论文交流 活动等,引导和带动教师研究新课程理念下的有效课堂教学。 第 5 页 3、以提升品位为目标,加强科研工作的领导 实教学和科研本身就是统一的,应该是在教中研,在研中教。 我们的教科研要立足于教育教学实践,立足于常规教学探索, 立足于课堂教学改革,立足于学生学习方法的研究,立足于
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