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1、第 1 页 关爱留守儿童暑期社会实践活动总结 特征码 pZgaQnLSyjGLTWWesLki 关爱留守儿童暑期社会实践活动总结 应温家宝总理发出了“同在蓝天下,共同成长进步”的号召, 我院组织了以一位经历资深教师指导、一位 07 级学生队长、6 位 08 级精干学生及下车乡政府的 2 位大学生村官为队员的暑期 社会实践小分队,于今年 7 月份在灌云县下车乡开展了为期一 周的以“携手明天、共享成长”为主要内容的暑期社会实践活 动。现总结如下: 一、高度重视、精心准备 今年的暑期社会实践活动是校团委响应江苏共青团省委“服务 科学发展、建设美好江苏”的号召,我院采取“双赢”政策, 将理论实习与社会
2、实践相结合,让小分队成员在实习的过程中 将理论回归到实际中去指导社会实践,突出高校服务地方的功 能,受到了淮海工学院领导和当地政府的高度重视。 第 2 页 我院暑期社会实践服务团先后多次召开服务团成员会议,对本 次暑期社会实践的行前准备工作做了具体的安排和分工。对于 实践方案的制定,也力求科学化、合理化、创新化,经过服务 团全体成员的几天努力,一套思路明确、实际结合紧密并结合 学科特色的方案出炉。 为了使此次实践活动顺利开展,我院特别邀请了历年来多次指 导学生暑期实践工作的资深教师佟瑛亲临指导。小分队成员是 由院学生会主席为分队队长、08 级各班学生中经过层层考核中 脱颖而出的学生和自愿请缨加
3、入的当地大学生村官组成的。大 学生村官的加入为此次实践活动增加了筹码也是历次实践活动 所没有的成员,不管是师资队伍还是实践团队,可以说,此次 实践活动我院倾注了大量的物力和财力。 二、扎根基层、服务社会 1、村官加入,如虎添翼。 服务团成员到下车乡后,得到了当地政府的热情接待,同时下 车乡两名村官自愿请缨加入。由于村官长期居住于此,对下车 乡实地情况相当了解,有他们的加入更能了解当地留守儿童在 的生活情况、心理问题等各方面,因此也更有利于关爱留守儿 第 3 页 童工作的顺利进行。村官加入,我们暑期社会实践服务团如虎 添翼。 2、指导老师也成了“服务队员” 。 此次实践活动,文学院指导老师佟瑛亲
4、自带队,与队员们一起 生活、一起开会讨论、一起和留守儿童开展活动,完全成为一 个“小大人” ,成为服务团队员,他没有架子,没有教师的严肃, 很多孩子们都很愿意和他交流。 3、领导亲临,指导监督。 在实践开营式上,校团委书记金芙蓉、文学院党委副书记芦海 英等一行人冒雨前来现场指导慰问,给实践分队成员极大鼓舞, 大家当场表示认真完成学校赋予的使命,向社会交一份满意的 答案。 4、活动多样,孩子们受益匪浅。 实践过程中,队员们开拓思路集众人之力想了很多有意义的活 动。家书、手机短信送亲情缩短了孩子们与父母的距离,让孩 子们的情感得到了释放,达到了亲子情感互动的目的;素质拓 第 4 页 展训练培养留守
5、儿童的协作意识和团队精神,让孩子们懂得如 何与人交流合作;爱心家教,让孩子们能在暑期得到免费的辅 导,解决了孩子们学习中的困难;世博宣传使“城市让生活更 美好”这一主题深深扎在孩子们心中,开启了还在们放眼看城 市的窗口等等。这些活动使孩子们增加了见闻、增长了见识。 5、家访,感触颇多。 时间后期,在指导老师佟瑛的带领下,服务团成员们自筹资金 买了一些文具、水果等慰问品,以表他们的关切之情,看到留 守儿童家庭的实际情况,队员们都感触很多,让队员们知道生 活的不易,大家当即表示要趁次机会好好帮助那些需要帮助的 人,同时珍惜人生中的每一天,让生活绚丽多彩。 三、及时总结、收获丰厚 实践期间,成员每天
6、都要抽出时间进行开会,大家发表各自意 见、交流思想以及对服务内容进行分阶段性整理补充。并且每 天编辑通讯稿。每天实践归来,队员们都会齐聚在临时办公室, 对当天的实地服务内容进行分析总结,分享实践心得,并及时 发现并改正在实习中出现的错误,以免再犯。 第 5 页 在社会实践结束后,大家及时分析数据,撰写社会实践总结、 心得体会、调研查报告。在短短的一周的社会实践过程中,全 体实践队员收获颇多,在时间服务过程中大家懂得如何运用理 论结合实践,让专业知识又得到质的飞跃,在工作中大家既有 分工又有合作,使合作意识在队员们的心中得到了进一步升华。 作为大学生,每当我们打开电脑、电视,翻阅报纸、杂志,一
7、段段文字,一幅幅画面,一个个数字,一声声呼喊,时时刻刻 如惊涛骇浪般震撼着我们每一个人的心:为了一家老小生活的 充实与富裕,全国有 1.2 亿农民去城市打工,他们用勤劳的双 手建设着城市,美化着城市,给城市的居住群体带来便利,带 来服务,带来快乐,带来希望。但伴随着这一切,又一个令人 牵肠挂肚甚至一筹莫展的严酷现实摆在我们面前,两千多万留 守儿童或隔代相守或寄人篱下,他们日常的生活、学习被迷茫、 孤独、自卑和冷漠所包围。他们之中,有 30%的孩子与替代监 护人很少或从不沟通,50%的孩子不愿意随父母进城过他们认为 “低人一等”的生活,87%的孩子一整年只能见父母一两次, 88.2%的孩子只能靠电话或书信与父母联系,90%以上的孩子渴 望父母回家与他们一起生活面对这一组组枯燥却又最具说 服力的数据,在触目惊心之余,带给了我们沉重的思考:家庭 问题累积成社会问题,继而影响到民族的振兴和国家的长治久 第 6 页 安与可持续健康发展。如果说留守儿童的心灵世界是没有情的 沙漠,是缺少爱的荒原,那我应成为播撒爱心的使者,让充满 亲情的火炬照亮孩子们阴暗孤寂的心房,让爱化成阳光雨露洒 遍孩子们干涸的心田。我坚信,一只只离群的孤雁,必将会在 爱的呵护下,飞得更高、更远!
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