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1、精品文档 . 一、看拼音,写词语。 b n f xi n pi o y ng j ng Ihdiy u x ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) rn o t ng zh ng y o hu ng f ng w i zhk ng quw ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、改错 (把正确的写在横线上)。 苹坝 _ 穿带 _ 打份 _ 招乎 _ 漂扬 _ 竟礼 _ 澈戏 _ 召引 _ 粗状 _ 结白 _ 三、照样子,组字组词。 欠欢(欢呼 ) 召 _( ) 平 _( ) 吹(吹气 )_( ) _( ) 胡 _( ) 票 _( ) _( ) _( ) 填上恰当的词语。 一条条 (
2、 ) 鲜艳的 ( ) ( )的影子有趣的 ( ) 一块块 ( ) 敬爱的 ( ) ( )的学生一个个 ( ) ( )的小鸟( )的老师( )的国旗( )的粉墙 五、照样子,把句子换一种说法。 例:小明和小丽把教室里的桌椅擦得干干净净。 教室里的桌椅被小明和小丽擦得干干净净。 同学们把校园打扮得更加绚丽多彩。 老师把古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。 六、按原文填空。 这时候,( )十分安静, ( )不摇了,鸟儿 ( ), ( )停在花朵上, ( )都在听同学们( )。 ( ) 的是, ( )几只 ( )。这些 ( ),是那样好奇地听着( )。 七把下面的词语抄写自田字格中 坪坝穿戴 飘扬敬礼蝴
3、蝶游戏热闹铜钟摇晃凤尾竹孔雀舞 精品文档 . 班级姓名 、看拼音,写词语。 sh ng k i w n shur ng m o jizhu ng di o y ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gu n chhub n h1 ng sh u zh ng yb n zh ng j ng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shj n zhy ng y u qy n r n zhm ( ) ( ) ( ) ( ) 二、组词。 耍( ) 装( ) 欠( ) 爱( ) 现( ) 拢( ) 要( ) 壮( ) 吹( ) 受( ) 观( ) 笼( ) 三、填合适的词。 ( ) ( ) ( ) (
4、 ) 的花瓣的草地的样子的笑脸 ( ) ( ) ( ) ( ) 四、照样子,写句子。 精品文档 . 例:多么可爱的草地! 1多么 _的蒲公英 ! 2多么 _! 3多么 _! 五、把下面各组词语用直线恰当地连起来。 可爱的小草 住在一吹 有趣的草地 一大片观察 金色的时候 使劲草地 傍晚的蒲公英 仔细乡下 六、多音字组词。 sh ng( ) zh ng( ) ji o( ) 盛 长 觉 ch ng( ) ch ng( ) ju( ) 七、按原文填空。 1.花朵 ( )时,它是 ( )的,草地也是( )的;花朵 ( )时,金色的花瓣被包住,草地就变成( )的了。 2.多么可爱的 ( )多么有趣的
5、( )从那时起, 蒲公英成了, 我们最 ( )的一种花。 它和我们一起 ( ),和我们一起 ( )。 植物妈妈有办法习题精选(一) 一、读拼音,写生字。 b n fp m o zh n b i zh k i ji n lu s n ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比,组词语。 法公准甲 去会难由 三、选择恰当的字词填空: 底低 1小毛()着头,一句话也不说。 2下雨了,快跑到妈妈伞()下 娃洼 1秋天,田野里,山()里,到处开满了五颜六色的花。 2看,这个洋()()多漂亮呀! 准备 准时 飘扬 飘浮 关系 关心 1五星红旗高高()在校园上空。 2同学之间应该互相(),互相帮助。
6、 3今天晚上八点整在学校礼堂开会,请大家()好,()参加会议。 四、请你用恰当的词语补充句子。 1()准备了降落伞,把它送给()。 2美术课前,我准备了()。 3孩子如果已经长大,就得()。 4大象和野猪已经()。 五、说一说: 植物妈妈有 ()。蒲公英靠 ()传播种子, 苍耳靠 (刺挂动物皮毛)传播种子, 豌豆靠()传播种子。 精品文档 . 植物妈妈有办法习题精选(一) 一、读拼音,写生字。 b n fp m o zh n b i zh k i ji n lu s n ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比,组词语。 法公准甲 去会难由 三、选择恰当的字词填空: 底低 1小毛()
7、着头,一句话也不说。 2下雨了,快跑到妈妈伞()下 娃洼 1秋天,田野里,山()里,到处开满了五颜六色的花。 2看,这个洋()()多漂亮呀! 准备 准时 飘扬 飘浮 关系 关心 1五星红旗高高()在校园上空。 2同学之间应该互相(),互相帮助。 3今天晚上八点整在学校礼堂开会,请大家()好,()参加会议。 四、请你用恰当的词语补充句子。 1()准备了降落伞,把它送给()。 2美术课前,我准备了()。 3孩子如果已经长大,就得()。 4大象和野猪已经()。 五、说一说: 植物妈妈有 ()。蒲公英靠 ()传播种子, 苍耳靠 (刺挂动物皮毛)传播种子, 豌豆靠()传播种子。 植物妈妈有办法习题精选(
8、一) 一、读拼音,写生字。 b n fp m o zh n b i zh k i ji n lu s n ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比,组词语。 法公准甲 去会难由 三、选择恰当的字词填空: 底低 1小毛()着头,一句话也不说。 2下雨了,快跑到妈妈伞()下 娃洼 1秋天,田野里,山()里,到处开满了五颜六色的花。 2看,这个洋()()多漂亮呀! 精品文档 . 准备 准时 飘扬 飘浮 关系 关心 1五星红旗高高()在校园上空。 2同学之间应该互相(),互相帮助。 3今天晚上八点整在学校礼堂开会,请大家()好,()参加会议。 四、请你用恰当的词语补充句子。 1()准备了降落
9、伞,把它送给()。 2美术课前,我准备了()。 3孩子如果已经长大,就得()。 4大象和野猪已经()。 五、说一说: 植物妈妈有 ()。蒲公英靠 ()传播种子, 苍耳靠 (刺挂动物皮毛)传播种子, 豌豆靠()传播种子。 一、根据课文组词。 休()伸()甜()歌()院() 除()息()您()牵()困() 二、填填记记。 1、老师绿叶在风里沙沙,那是我们给您_,帮您消除一天的_。 2、老师满树盛开的花儿,那是我们的_,感谢您时时把我们_。 3、老师,老师,就让它_,伸进 _窗口,夜夜和您_。 4、 夜深了,星星 _得眨眼,老师,_吧, 让_飘进您的梦里, 那梦呀,准是 _。 三、品味探究。 1、我
10、们为什么要在老师窗前栽一棵紫丁香? _ 。 2、第三节“绿叶沙沙”像_,第四节“盛开的花儿”像_。 、根据课文组词 员( ) 青( ) 宁( ) 室( ) 样( ) 校( ) 切( ) 教( ) 响( ) 班( ) 二、填填记记 1、教室里 _的 大家都 _了 2、王宁说他要像李小青一样_,_。 三、品味探究 1、“ 选谁呢 ?教室静悄悄的,大家都在想。” 从这句话中的“ 静悄悄 ” 你体会到什么 ? _ 2、突然,王宁站起来说:“ 我选我。 ” 从这句话中的 “ 突然 ” 你体会到什么 ? _ 3、“ 王宁的话刚说完,教室里响起了一片掌声。” 从这句话中的 “ 一片掌声 ” 你体会到什么 ?
11、 _ 一、根据课文组词。 及()身()仔()细()次() 外()计()怦()礼()加() 精品文档 . 二、填填记记。 1、想到马上就要见到邓爷爷,我又_又_,心 _地跳个不停。 2、看着邓爷爷 _的样子,我 _的心情一下子就_了下来。 3、我 _地操纵着计算机,_地打出 _的图形来。 邓爷爷 _地看了我的表演,脸上露出了_的笑容。 4、天,仿佛 _的蓝;阳光,仿佛更加_。 5、_的微笑_地问_地与我握手_地走。 (慈祥亲切赞许兴奋) 三、品味探究。 1、读第二自然段,为什么“我”的心会怦怦地跳个不停? _ 。 2、读第三自然段,“我”为什么一开始比较紧张,后来一下子就平静了下来? _ 。 3
12、、文题对照,说说“我”为什么忘不了这一天? _ 。 4、“肩上担负的责任”指的是什么? _ 。 一、根据课文组词 亿( ) 洁( ) 欢( ) 祖( ) 旗( ) 帜( ) 庆( ) 曲( ) 二、填填记记 1、 田野献上金黄的_,枫林举起火红的_, 蓝天飞着洁白的_, 大海奏起欢乐的_。 2、_月_日是祖国妈妈的生日。 一、根据课文组词 央( ) 交( ) 市( ) 旁( ) 优( ) 阴( ) 坛( ) 城( ) 国( ) 图( ) 二、填填记记 1、_的广场_的柏油马路_的公园 2、_是我国的首都,是一座_的城市,我们爱祖国的首都。 3、_在北京城的中央,红墙、_,又庄严,又 _。它前面
13、是宽阔的_,人民英雄 纪念碑就矗立在_中间。 4、北京道路两旁, _,_。立交桥的四周有_似的草坪和拼成_的花 坛,各种车辆在桥上桥下_,_。 5、 北京有许多和风景优美的_, 还有许多新建的_。 站在高处一看, 到处是 _, 到处是 _。 三、品味探究 1、课文是围绕哪一句话来写的? _ 一、根据课文组词 央( ) 交( ) 市( ) 旁( ) 优( ) 阴( ) 坛( ) 城( ) 国( ) 图( ) 二、填填记记 1、_的广场_的柏油马路_的公园 2、_是我国的首都,是一座_的城市,我们爱祖国的首都。 精品文档 . 3、_在北京城的中央,红墙、_,又庄严,又 _。它前面是宽阔的_,人民英
14、雄 纪念碑就矗立在_中间。 4、北京道路两旁, _,_。立交桥的四周有_似的草坪和拼成_的花 坛,各种车辆在桥上桥下_,_。 5、 北京有许多和风景优美的_, 还有许多新建的_。 站在高处一看, 到处是 _, 到处是 _。 三、品味探究 1、课文是围绕哪一句话来写的? _ 一、根据课文组词 央( ) 交( ) 市( ) 旁( ) 优( ) 阴( ) 坛( ) 城( ) 国( ) 图( ) 二、填填记记 1、_的广场_的柏油马路_的公园 2、_是我国的首都,是一座_的城市,我们爱祖国的首都。 3、_在北京城的中央,红墙、_,又庄严,又 _。它前面是宽阔的_,人民英雄 纪念碑就矗立在_中间。 4、
15、北京道路两旁, _,_。立交桥的四周有_似的草坪和拼成_的花 坛,各种车辆在桥上桥下_,_。 5、 北京有许多和风景优美的_, 还有许多新建的_。 站在高处一看, 到处是 _, 到处是 _。 三、品味探究 1、课文是围绕哪一句话来写的? _ 人教版小学二年级上册语文看雪同步练习作业题 看雪课课练 一、看拼音写词语。 mi n hu ch n ji xi n xu j n ji b i ()()()()() t n ni n di n t u sh n di n y n zhu nq n j n ()()()()() xu zh n sh n q n xu d d t t i w n sh n
16、()()()()() 二、写出含有下列部首的字,并组词。 亻()()() 氵()()() 辶()()() 讠()()() 三、加偏旁组新字再组词。 ()()()() 京成 ()()()() ()()()() 白不 精品文档 . ()()()() ()()()() 井寸 ()()()() 四、填空。 1.天上飘着(),地上铺着(),树上披着(),到处一片()。 2.小伙伴们在雪地上(),(),玩得可高兴了! 五、把下列词语组成通顺的句子。 1. 北京老师在的故乡 。 2. 小朋友看雪想的台湾 。 3. 打雪仗小伙伴们雪地上在 。 六、给下面的句子加上标点符号。 1.我的妈妈是一位教师 2.今天你
17、为什么不去上学 3.这里的风景真美啊 七、台湾很难看到雪,台湾的小朋友也就无法堆雪人、打雪仗了,让我们把自己堆雪人、打雷仗的经历写 下来,告诉他们好吗? 一、根据课文组词 信( ) 沿( ) 抬( ) 际( ) 蛙( ) 错( ) 答( ) 还( ) 二、填填记记 1、青蛙说天不过_大,小鸟说天_,大得很哪 ! 2、有些人看到的、知道的很少,还自以为是正确的,我们说,他就是_。 三、品味探究 1、青蛙和小鸟为什么有不同的看法?_。 2、青蛙为什么会说错?_ 。 3、小鸟为什么会说对?_ 。 4、青蛙如果跳出井口,他会说些什么? _ 5、“ 青蛙坐在井里,小鸟落在井沿上。” 这句话中的 “ 落”
18、 能换成 “ 停 ” 吗?为什么 ? _( 不能。因为小鸟是从天上飞下来的,所以用“ 落” 。) 6、“ 青蛙笑了,小鸟也笑了。” 青蛙笑小鸟 _,小鸟笑青蛙 _。 我要的是葫芦课时练 一看拼音,写词语。 D ngl n j y n ygu i ( )着( )( )自()自()奇() 二比一比,再组词。 订( ) 呀( )铃( )把( ) 盯( ) 蚜( )岭( )吧( ) 三填词语。 ( )的小花( )的葫芦( )地说 精品文档 . ( )的葫芦藤( )的蚜虫( )的盯着 四根据不同的语气仿写句子。 例:多么可爱的小葫芦啊! 1! 例:叶子上的蚜虫还用治? 2? 五,读句子,完成练习。 细长
19、的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。 1摘抄句子中表示颜色的词。 2这句话写了 参考答案 一、 盯、邻、居、言、语、怪 二、 略 三、 略 四、 1、多么美丽的鲜花啊!2、这点小事还用找我? 五、绿、雪白、葫芦藤和花样子。 小柳树和小枣树 班级姓名 一、看拼音,写词语和句子。 z n me b y b qi n l s chu n sh ng b h o y si ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) w n w n q q pi o liang n k n w ,du pi o liang! ( ) ( ) ( ) 二、给下面的字加上不同的偏旁,组成新字,再组词。 三、多音字组词。
20、 四、在括号里填上恰当的词语。 腰( ) 树枝 ( ) ( )地跳( )地吃 腰( ) 树枝 ( ) ( )地说( )地笑 五、用直线把下列的词语恰当地连起来,再读一读。 小枣在藤结 小鸭子在天上游 葫芦在树上飞 小鸟在水里挂 六、读一读,是完整的句子点上标点,不完整的句子先补充完整,再点上标点。 1.小柳树的树枝 2.小柳树的脸红了 3.小枣树结了 七、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话,填上序号读一读。 ( )贝贝用爸爸教的方法,往洞里撒(s )尿(ni o)。 ( )小狐狸贝贝饿了,肚子咕咕直口U,它急忙到处去找食吃。 精品文档 . ( )老鼠 (sh )纷纷往外跑,贝贝抓住老鼠饱(
21、b o)餐(c n)了一顿 (d n)。 ( )忽(h )然,从一个洞里传出老鼠的叫声。 八、查字典。 要查的字 部首 除去部首有几画在字典的哪一页读音 黑 孙 植 一、根据课文组词 夫() 表( ) 示() 号() 汗() 伤( ) 吸() 极() 二、填填记记 1、四字词语: _续续_摆摆无_无_ 2、抽上来的水 _着,向田里 _。秧苗 _了水,笑着 _地点头, 风娃娃也 _极了。 3、纤夫们 _腰, _汗, _号子,船却 _很慢。风娃娃一吹,船就在水面上_ 地行驶,纤夫们笑了,向他表示_。 4、风娃娃想:帮助人们做好事,真_,只要 _就行。 5、风娃娃东 _,西_,_了人们晒的衣服,_了
22、路边新栽的小树人们都_ 他。 三、品味探究 1、风娃娃做了哪几件事? _ 一、根据课文组词 采() 背( ) 板() 椅() 但() 傍( ) 清() 消() 二、填填记记 1、板凳做得很 _,但是看得出,小獾做得很_。 2、小刺猬对小獾说:“你真_,小板凳做得_!”小獾 _极了。 3、小獾送给小刺猬一把_。小獾说:“在我有点儿_的时候,是你 _了我,让我有了 _。瞧,我已经会做_了。这是我的一点儿_,收下吧。” 4、小刺猬送给小獾两个_,小獾说:“你的苹果_,我 _没有见过这么好的苹果” 小刺猬也 _极了,说:“谢谢你,你的_消除了我一天的_” 5、_看 _地说(仔细不好意思) 6、选近义词
23、。(马上消除 仔细称赞) 赞扬() 立刻() 认真() 解除() 三、品味探究 1、“板凳做得很粗糙,但是看得出,他做得很认真。”这句话写出小刺猬肯定了小獾做板凳的态度很 _。 2、“小刺猬走到小獾身边,拿起板凳仔细地看了看。”这句话写出了小刺猬_ _。 3、“你真能干,小板凳做得一个比一个好!”这句话写出小刺猬肯定了小獾的点滴_。 (1 认真2 善于发现别人的长处3进步) 四、实践活动 1、这个故事和 _ 这篇课文讲的道理差不多,都是要求我们要发现别人身上的 闪光点,要学会称赞别人。这样,就可以给别人以_,以_,取得最后的 _。(勇气自信成 精品文档 . 功) 一、根据课文组词 由( ) 术
24、( ) 吐( ) 注( ) 课( ) 铅( ) 笔( ) 桌( ) 景( ) 拿( ) 二、填填记记 1、四字词语:_吐吐 2、美术课上,李丽的_铅笔不见了,她向林园园借,可是林园园却说:“ 我还没 _呢” 。等林园园画 完了,可是又说:“ 我怕你_了。你要注意,不要_,画的时候不要_,不要画 得_。 ” 李丽没有接她的_铅笔,拿起自己的 _铅笔,用心地画着一片片树叶。林园园看着这些_ 树叶,不由得 _了。 三、品味探究 1、我想对林园园说:“ 同学有困难的时候,你应该_。我们新世纪的小主人应该_, _。” 2、本课中的林园园是自私的,你相信以后她会成为一个助人为乐的好孩子吗?为什么 ? _
25、一、根据课文组词。 坏()松()扎()抓() 祝()福()句()幸() 二、填填记记。 1、松鼠折了一只_送给小熊,里面_着一个 _ ,还挂着一张纸条,上面写着: “_!”。 他把纸船放在_里漂呀漂, _到小熊的家门口。小熊乐坏了。 2、小熊 _了一只 _送给松鼠,上面_着一个 _,翅膀上还写着: “_!”它乘着 _飘呀飘, _到松鼠的家门口。松鼠也乐坏了。 3、_和_让松鼠和小熊他们成了好朋友。 4、一()草莓一()松果一( )纸船一()纸条 _的风筝_的纸船_的松鼠。 三、品味探究。 1、小熊第一次拿起纸船,心里可能怎么想? _ 。 2、为什么“山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到
26、漂流的纸船了”? _ 。 3、后来松鼠放了一只纸船,如果你是松鼠,你会主动放这只纸船吗? _ 。 4、这个故事给我们的启发是: _ 。 一、根据课文组词 户( ) 亚( ) 角( ) 周( ) 床( ) 病( ) 始( ) 张( ) 二、填填记记 1、_地躺_地望 _摆摆_喳喳_画脚 (静静呆呆摇摇叽叽指手 ) 2、科利亚得的是_病,医院规定,谁也不准_,他也不能到病房_去。科利亚躺在病 床上,觉得真 _。 精品文档 . 3、米沙想出了招儿, 他在 _上画了一张可爱的_。气球摇摇摆摆地飘到了科利亚病房的窗 前。科利亚的心情_好了许多。 三、品味探究 1、窗前的气球代表什么?_ 2、同学们通过这
27、个气球,想对科利亚说什么?_ 3、科利亚看到这个气球,为什么高兴地笑了?_ 4、在生活中,你还看到气球有哪些妙用?_ (1 一种问候、一种关爱、一种友谊2 科利亚你快点好吧3 可能被“可爱的笑脸”逗笑的;可能为米沙 的创举而笑 ;可能对同学们特殊的问候方式而感激地笑;可能忘却了病房中的孤独开心地笑4 装饰房间、做 广告、做信号、传递消息、代替鞭炮) 一、根据课文组词 羽()领()捉()理() 跃()蹦()灵()晨() 二、填填记记 1、 清晨,林中谁最快乐?是_的小鸟,_喳喳,_跳跳,一会儿 _, 一会儿 _ 蓬松的羽毛。 2、清晨,林中谁最活跃?是_的小鸟,扑 _,_来_去, _害虫, _翠
28、绿的 树苗。 3、清晨,林中谁来得最早?是“_”来放鸟巢。 4、选词填空。(哗啦啦叽叽喳喳汪汪汪轰隆隆丁丁冬冬呱呱呱) 青蛙唱歌 _ 雷公公说话 _ 泉水唱歌 _ 大雨倾盆 _ 小狗见人 _ 小鸟鸣叫 _ 三、品味探究 1、课题中的红领巾为什么加上引号?红领巾指什么?_ 2、小鸟为什么说“红领巾”真好?_ 3、你觉得小鸟可爱吗?为什么?_ (以外形、叫声与作用等方面作答) 一、根据课文组词 失() 觉() 扔() 掉() 眼() 睛() 纸() 船() 二、填填记记 1、船头两侧答案白色的浪花,船尾答案一条长长的波纹。 2、看,那边的山石像一只答案,这边的山石像一只答案,半山腰的石兔、石龟,好
29、像正在答案呢。 3、湖水像答案,映出答案,还有答案。 4、突然,一个小孩把香蕉皮扔向小鱼,小鱼答案了,湖水变得答案,美丽的答案不见了。小洁手里还 是答案地攥着面包纸。 5、答案的湖水答案的目光(清澈期盼) 三、品味探究 精品文档 . 1、第三自然段,小洁看着湖水,为什么“觉得自己像在天上飞,又像在水里游”? 答案 2、课文中两次写小洁“紧紧地攥着面包纸”,从这儿你体会到什么? 答案 3、 “小洁回过头不满地看了他一眼,又用企盼的目光望着湖水。”这句谁? “他” 指的是答案你从 “不 满地看他一眼”和“企盼的目光”中体会到什么? 答案 4、“小洁跨步上岸,四处张望,好像在寻找什么。忽然,她眼睛一
30、亮,飞快地向前跑去。”你说,小 洁会向哪里跑去? 一、根据课文组词 久() 乎( ) 至() 死() 腰() 捡( ) 粒() 被() 二、填填记记 1、一个小男孩不停地在水洼前弯下腰,_里面的小鱼,用力地把它们_大海。 2、我说:“水洼里有_条小鱼,你是捡不完的。” “我知道。”小男孩_地回答。 “那你为什么_?谁在乎呢?” “_在乎!”男孩一边回答,一边捡起一条鱼扔进大海。 三、品味探究 1、小男孩明明知道捡不完,可为什么还要一个劲儿地捡? _ 2、“我”听了小男孩的话和看到小男孩的表现后,会怎么想,怎么做? _ 3、你读了课文,有什么想法? _ (1 在他眼里,一条小鱼就是一个生命,捡一
31、条小鱼就是挽救了一个声生命!2 也一定加入到把小鱼送回 大海的行列。3 我也想加入到“保护动物,珍惜生命”这样的行列。) 一、根据课文组词 并() 夜( ) 喜() 重() 味() 轻( ) 刻() 群() 二、填填记记 1、雾 _ 热_(蒙蒙腾腾) 2、鸟儿唱歌的时候,就是_和_最快活的时候。 三、品味探究 1、父亲上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。他喃喃地说:“林子里有不少鸟”父亲怎么知道林子 里有不少鸟? _(没有风叶子却在动,说明树上有动物。 鼻子闻到有鸟味, 说明树上的动物是鸟,还很多。) 2、为什么说“我真高兴,父亲不是猎人”? _ 一、根据课文组词 冲() 晒( ) 池() 浮
32、() 灾() 害( ) 黑() 器() 二、填填记记 1、平时我在池子里_,在小溪里 _,在江河里 _,在海洋里 _,_,_。 精品文档 . 2、有时候我很 _,有时候我很 _。我做过许多好事,_,_,帮助人们工 作。我也做过许多坏事,_,_,给人们带来灾害。 3、我会变,太阳一晒,我就变成_。升到天空,我又变成_,在空中漂浮着。碰到冷风,我会变 成_、_或_落下来。 4、你们猜我是什么?我就是_。 三、品味探究 1、课文第三段哪个词语写大海里的水很多很多?_ 四、实践活动 一、根据课文组词 杯() 件( ) 住() 须() 能() 飘( ) 必() 事() 二、填填记记 1、在宇宙飞船里,_
33、睡觉和 _睡觉一样舒服。不过,要想睡上一个安稳觉,宇航员必须把自 己绑在 _里。不然,翻一个身,就会_别处去了。 2、喝水的时候,即使把杯子倒过来,水也不会_。因为在宇宙飞船里,水_了重量。宇航 员要想喝到水,得用一种_的杯子。 3、在宇宙飞船里走路,稍一使劲就会 _,咳嗽一声就会_。为了能 _地走 路,宇航员都穿_的鞋子,好牢牢地钩住_的地板。 4、在宇宙飞船里洗澡,从喷头喷出的水总是在_空中。 为了能洗好澡, 科学家设计了一个能把喷 出来的水朝一个方向_的沐浴器。 三、品味探究 1、太空生活有哪些趣事呢?_ 2、造成太空生活如此有趣的原因是什么?_ (1 睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣2 失重) 一、根据课文组词。 历()史()灭()克() 化()代()孙()植() 二、填填记记。 1、_、_和_就是活化石。 它们都是很久很久以前的物种,和它们同时期的物种大都_了,而它们却一代一代地活到了今天, 十分珍贵。 2、银杏树又叫 _树和 _树,如果你小时候种下一棵银杏树,一直要等你当上_,才能吃 上它的果子。 3、银杏树那一片片的叶子就像_。 4、大熊猫爱吃 _,它的祖先却以_为生。 5、中华鲟有一亿多年的_,最大的中华鲟可以长到_重。
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