八年级语文上册3.11最苦与最乐练习题语文版学案.pdf
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1、精品文档 . 3.11 最苦与最乐 1. 下列加点字注音有误的一项是( ) A.契 约(qi ) 揽 住(l n) 悲天悯 人 (m n) B.卸 却(xi ) 赔 礼(p i) 如释 重负 (sh ) C.恩惠 (hu ) 缠 着(ch n) 自投 苦海 (t u) D.坟墓 (m ) 大抵 (d ) 心安 理得 ( n) 【解析】 选 A。 “契”应读q。 2. 下列句子中加点成语使用有误的一项是( ) A.与其争得头破血流,不如各退一步海阔天空 。 B.近日我市曾一度达到四级重度污染,防霾治霾依旧任重道远 。 C.从坚决不收到不好意思不收,再到心平气和 地收,自称“不差钱”的局长收起钱来
2、已经轻车熟路了。 D.投篮训练结束后,林书豪表示他会替补出场,他感慨等待一周后有了上场机会,感觉如释重负 。 【解析】 选 C。 “心平气和”指心里平和,不急躁,不生气。不符合语境,应改为“心安理得”。 3. 下列说法有误的一项是( ) A.课文第 1段的中心句是“人生最苦的事,莫若身上背着一种未了的责任”。 B.课文第 4段中“但是他日日在那里尽责任,便日日在那里得苦中真乐,所以他到底还是乐,不是苦呀! ” 的“他”指代的是仁人志士和诸圣诸佛。 C.课文第 4段中引用了孟子和曾子的话,孟子的话用作论据,曾子的话用作论点。 D.本文以“最苦与最乐”为题,而不以“苦与乐”为题,是因为本文是从“最
3、苦”和“最乐”两个侧面来 谈“人要尽责任”的道理,“苦与乐”与本文的主要内容“尽责任”关系不大,所以,不以“苦与乐”为 题。 【解析】 选 C。孟子和曾子的话都用作论据。 4. 课内阅读。 阅读课文4、5 段,回答 (1) (5) 题。 (1) 这两段的中心论点是什么?( 用自己的话概括) 答: 【解析】 此题考查对论点的概括能力。论点要简明正确,是两段文字的核心。应从正反两方面进行概括。 答案: 人应当勇于负责任,而不能逃躲责任。 【知识链接】 精品文档 . (2) 选文运用了哪些论证方法? 答: 【解析】 常用的论证方法包括道理论证、举例论证、比喻论证和对比论证,根据选文内容“对号入座”。
4、 答案: 举例论证与道理论证。 (3) 结合语境分析下列加点词语的表达作用。 有人说:“既然这苦是从负责任而生的,我若是将责任卸却,岂不是 就永远没有苦了吗?” 答: 【解析】“岂不是”在句中表反问语气,从反问的修辞手法及其作用的角度作答。 答案: 采用了反问的修辞手法。起强调作用,能引起读者的深思,增强语言的论证力。 (4) 文中“卸却责任”和“解除责任”有什么不同? 答: 【解析】 此题考查对词义辨析的能力。“卸却”有“丢开不管”之意, “解除”有“完成”之意。 答案:“卸却责任”指未尽责任,丢开不管;“解除责任”指尽了责任,再无负担。 (5) 你认为作为学生应尽到什么责任? 答: 【解析
5、】 此题为开放性试题。应联系学生生活思考作答。 答案 ( 示例 ): 热爱集体,自觉维护集体利益。认真对待学业,学习知识。建立自信,要有毅力,勇 于面对失败。 精品文档 . 一、美文品析 (2013 兰州中考 ) 阅读下面的文章,回答问题。 “知入”与“知出” 张运辅 怎样读书才能取得效果?经验表明,处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。南宋学者陈善云: “读书须知出入法。见得亲切,此是入书法;用得透脱,此是出书法。”此论道出了读书的精髓。 阅读中的“入” ,是指对所读之书全身心融入,潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触 摸作者的内心,与其进行心灵的对话。如此“入书”,方可“见得亲切
6、” ,实现双方心情的“契合”。 在阅读中怎样“入”呢?一个方法是坚持“精思”。朱熹认为:“大抵观书先须熟读,使其言皆若出 于吾之口。继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。”就是说阅读要细嚼慢咽,通过揣摩语 言,达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。 在熟读基础上精思,确为“入书”之妙诀。苏轼读陶渊明饮酒诗后写道:“ 采菊东篱下,悠然 见南山,因采菊而见山,境与意会,此句最有妙处。近岁俗本皆作望南山,则此一篇神气都索然矣。” 苏轼发现“望”与“见”虽一字之差,但意境全异。何故?盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情, 故用“见”字来表达悠然自得之感。若改为“望”,变为主动寻求,就
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