八年级语文下册第一单元口语交际应对教案新人教版.pdf
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1、时间执教人 集体研讨二次备课 辅备人八年级语文备课组全体老师 课题口语交际“应对” 教学目标 1. 了解常见的交际场合该应用的应对技巧, 2. 结合名人典故或生活实例,训练基本的应对技巧; 3. 通过学习,提升自己的口语交际能力。 教学重点 了解常见的交际场合该应用的应对技巧, 通过学习,提升自己的口语交际能力。 教学难点结合名人典故或生活实例,训练基本的应对技巧. 教学方法谈话法、指导与训练结合 教学准备 自由分成学习小组,做好活动计划,分配小组成员 交际任务,围绕“应对” 的这个交际主题,做好本 次口语交际。 教学过程 一、新课导入 据说,歌德在公园散步,遇见了一个傲慢的批 评家, 双方在
2、一条仅能容一人通过的小路里僵持着, 批评家说:“我从不给蠢货让路。”结果,歌德说 了什么呢?同学们猜一猜,试着想象一下当时的场 景并回答。如果是你们,会怎样应对呢? 二、什么是应对 应对就是对别人所说的话语做出回应,或对别 人提出的问题给予解答。广义的应对包括所有的聊 天、问答、 讨论等, 这里则主要指面对别人的调侃、 质疑、诘问、刁难时随机应变的话语能力。 三、怎样做到随机应变、巧妙应对 那么,怎样才能做到随机应变、巧妙应对呢? 1. 准确判断对方的态度,是善意的玩笑、 提问, 还是恶意的讥讽、挑衅?对方的态度不同,应对的 方式也应有所不同。如果是善意的玩笑,就要报以 善意的幽默、自嘲;如果
3、相反,可以选择恰当的方 式,积极应对,不给对方以可乘之机。 2. 掌握一定的应对技巧。特别是面对一些特殊 场合,如国际间交往、答记者问或其他正式场合的 交流等,或是遇到一些故意的刁难,就要注意采用 一定的应对技巧。常用的应对技巧有自嘲、归谬、 巧换概念、针锋相对、转换话题等。 3. 需要注意的是,巧妙应对的前提应该是准确 理解对方的意图,把握对方的主要观点,因此,认 真倾听对方的话语就显得至为重要。在此基础上, 如果能够依据当时的话语情境,快速调动思维,迅 速做出反应,就能做到随机应变、巧妙应对了。 4. 口语交际题考查形式及应对技巧:主要通过 书面形式的表述题来评估学生的口语交际能力。常 见
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