冀教版小学三年级下整理复习题.pdf
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1、1 第 1 课身边的材料 1. 我们身边的物品都是用(材料)制成的。 2. 石油、木头、棉花、麻、沙、丝、土等,它们被成为天然材料。 3. 由天然材料加工的材料叫人造材料。如玻璃、金属、塑料、尼龙等。 第二课塑料 1.(塑料)是一种用途广泛的(人造材料) , (塑料)可以代替钢铁作建筑材料。 2.塑料的优点有(轻便)、 (透明) 、 (防水) 、 (耐磨)等。 3.塑料遇到热水会(变软) 。 4.几种金属或金属与非金属熔合而成的合金,具有更优良的性能,如(铝合金)、 (钛合金) 等应用于日常生活及航天等领域。 5.一种复合玻璃,强度很大,子弹都穿不透,用于(军事)、 (国防)等领域。 6.一种
2、合成纤维,耐(高温) 、不易(燃烧),可以用来制作(特殊用途的服装) 。 7.科学家研制出一种(颗粒微小) 、 (强度)却很高的(纳米材料) 。1 米等于( 10 亿纳米) 。 8. 用(纳米)材料制造的小机器人,只有一粒尘埃那么大,可以在人体的血管里游泳,清 扫血管,治疗疾病。 9.随着科学技术的发展,人们会制造出更多的新材料。如(防弹衣、变色眼镜、防弹玻璃柜、 记忆眼镜框、人造钻石、变色勺) 。 10.我们身边用塑料制成的物品有(计算机、篮球、电话机、光盘、头梳、水桶、汽车方向 盘)等。 11.用塑料代替木头有什么优点,有什么不足? 答:塑料具有防水、轻便、透明等性质,用塑料代替木头可以节
3、约木材,减少森林破坏。但塑料不易降 解,容易造成环境污染。 12.什么叫白色污染?你对减少白色污染有哪些好的建议? 答:人们随意抛弃在自然界中的废旧塑料包装制品,飘挂在树上、散落在路边、草坪、街头、水面、农 田及住地周围等处的这种随处可见的污染环境现象,称为白色污染。如果要减少白色污染,建议:回 收塑料,要把塑料物品(如塑料袋、塑料杯)分类放置,分类回收,以利于再加工。在制作塑料制品 尤其是易废弃的生活用品时,加一些添加剂,使之埋入地下易腐烂(注意不要焚烧,因为有的塑料 燃烧时会放出有毒气体,污染环境) 。 13.塑料杯遇到热水会怎样?是不是所有的塑料都有这种现象? 答:塑料制品遇热有的会变软
4、,有的没有明显变化,有的不发生变化。根据塑料受热后的性 质不同,可以分热塑性塑料和热固性塑料两大类。 第 3 课倾听声音 1. 声音对于每个人来说并不陌生,人类可以靠声音传递(信息)、交流(思想)。 2. 声音是由物体(振动)产生的。 3. 用手拨动橡皮筋,橡皮筋(越细) ,声音越高,橡皮筋(越粗) ,声音越低。 4. 敲鼓时, (鼓膜)振动发出声音。 5. 钢琴发出的声音是由(琴弦)振动产生的。 6. 做音叉发声实验时,用手按住音叉,使它停止振动,这时音叉(马上停止发声)。 7. 敲击拉伸的弹簧发出的声音,要比敲击自然状态下的弹簧发出的声音(细)。 2 8. 物体发声时有什么共同现象?它们有
5、什么共同之处? 答:一切发声的物体都在振动,由于物体振动而产生了声音。 9.用什么办法能使物体停止发声呢? 答:使发声的物体停止振动,发声的物体就停止发声了。 10.物体停止发声时有什么共同现象?这说明了什么? 答:物体停止发声时的共同现象是振动停止,这进一步说明声音是由物体的振动产生的。 11.吹空瓶子,瓶子就会发出声音,这声音是(瓶内的空气振动产生的)。 第 4 课物体传声 1.我们能听到声音,仅有声源是不够的,还必须有(传播)声音的介质,(空气) 、 (水) 、 (木头)等都能传播声音。 2.声音是以(声波)的方式,向(四面八方)传播的。 3.月球上没有(空气),宇航员在月球上听不到对方
6、发出的声音,他们只能依靠(特殊装置) 来传递信息。 4.声音能在(液体)、 (气体) 、 (固体)中传播,声音的传播离不开(介质)。声音可以通过 (介质)传到我们的耳朵里。 5.在水中用手摇铃,在空气中也能听到,这是因为(水和空气都能传播声音)。 6.在桌子一头用手轻轻地敲,在另一头的一名同学紧贴桌面能听到声音,而站在桌子旁边的 同学却什么也没听见,这是因为(固体传递声音快,而且可以传递微弱的声音)。 7.声音在空气中传播的速度约为(340 米/秒) ,声音在水中传播的速度约为(1440米/秒) , 声音在钢铁中传播的速度约为(5000米/秒) 。 8.一个同学把耳朵贴在桌面上,另一个同学在桌
7、面上的另一端轻轻挠桌面,能听到挠桌面的 声音吗?为什么站在旁边的同学听不见,离得远的同学反而能听见?这个实验告诉我们什么? 答:这是因为声音能在固体里传播,声音在固体中传播的本领比在空气中传播的本领强,所 以离得远的的同学反而听得见。这个实验告诉我们:声音能在固体里传播。 9.往水槽中加入多半槽水,在水中摩擦砂纸,把耳朵紧贴水槽,你能听到摩擦砂纸的声音吗? 这个实验告诉我们什么呢? 答:能听到,这个实验告诉我们:声音能在水(液体)里传播。 10.在古代,为什么人趴在地上听一会儿就知道有没有人来? 答:因为土地能够传声,而且比空气传声快,远处的脚步声通过土地传过来,使我们听到声 音。 11.当你
8、走到小河边时,水面的小鱼便立刻游开,这是怎么回事? 答:因为声音能在固体和液体中传播,脚步声通过大地和水传给小鱼,小鱼听到脚步声便游 开了。 12.在月球上声音能传播吗?为什么?在月球上宇航员是怎样童话的? 答:不能,因为月球上没有空气,声音无法传播,宇航员用无线电话相互通信。 13.声音是怎样传到我们耳朵里的? 3 答:因为地球上有空气,声音在气体中传播,声音可以通过空气传到我们的耳朵里。 第 5 课自制小乐器 1.声音的大小与物体振动的强弱有关;声音的高低与物体振动的快慢有关。 2.当物体快速振动时,声音就(高) ,当物体缓慢振动时,声音就(低) 。 3.敲击不同的金属片,金属片越长,声音
9、越(低);金属片越短,声音越(高) 。 4.敲击不同材料的鼓面(橡胶薄膜、塑料薄膜、牛皮纸等)发出的声音一样吗?哪种材料更 适合做鼓面? 答:不一样,牛皮纸更适合做鼓面,因为用牛皮纸发出的声音接近鼓声。 第 6 课声音与生活 1.声音与我们的生活有着密切的关系,它们给我们传来很多(信息),帮助我们认识周围的 (世界) 。 2.有些声音使我们心情(愉快) ,有些声音令我们(烦躁) 。 3.噪声使人(烦躁不安),人长时间受到喧闹声的刺激,容易患上(失眠)症或不能(集中 精力)思考。如果一个人每天承受110 分贝的噪声 15 分钟,那么,在短短几年内,他的听 觉就会(衰退)。 4.噪声是现代社会的一
10、大(公害) ,人们在减少噪声危害方面想了许多办法。 5.马路两旁的树木不仅可以遮挡强烈的(阳光),还可以降低(噪声)的强度,这是因为浓 密的树叶有很强的(吸音)能力。 6.科学实验证明: 10 米宽的树带能使噪声减弱(30)%,20 米宽的树带可以使噪声减弱 (40)%。 7.噪声对人们身体有害,为了减弱噪声,我们可以采用(禁止鸣喇叭)、 (种植树木)、 (装消 声器)等方式来减弱噪声。 8.外面吵闹时,关上门是为了(减少噪音) 。 9.噪声对人的身体有什么危害? 答:造成人肌肉紧张、血压增高等症状,对人体的正常功能会造成一定的妨碍,如耳聋、耳 鸣、头晕、头疼、心情烦躁、记忆力衰退等。 10.
11、人们是如何减少噪声危害的?噪声是不是没一点益处?如果有,请列举几点? 答:如人们设计禁止鸣喇叭的标志,在耳机里装上厚厚的垫子,在马路两旁大量的植树造林, 利用树木来降低噪声的强度,给汽车、摩托车装上消声器等办法来减少噪声的危害。 噪声并非一无是处,比如报警装置,提醒人警觉,战争中用噪声迷惑敌方,利用超声波判断 水中或机器零件内部的缺陷等。 11.设计一个 “无噪声书屋 ”用文字或图表示出来。 答:( 1)房屋外部要选择容易发射声音的材料。(2)双层玻璃、带皱褶的布窗帘可以减 少噪声的传入。(3)可以通过在房屋的周围设立标牌、植树等来减少噪声。 12.听觉区域: 0dB130dB 第 7 课光的
12、传播 4 1.发光的物体叫做(光源) 。 2.光源分为人造光源和天然光源两种。 3.天然光源有太阳、闪电、萤火虫等;人造光源有电灯、烟火、电视、手电、蜡烛等。 4.光是沿着直线传播的。但我们可以用平面镜改变光的传播路线。 5.月亮、星星本身不发光,它们不是光源。 6.在生活中哪些现象能证明光是沿着直线传播的? 答:森林缝隙透过来的光是沿着直线传播的;电影放映机射出的光是沿着直线传播的;灯塔 发出的光束是沿着直线传播的;另外门窗缝隙透过的光是沿着直线传播的;手电筒射出的光 束是沿着直线传播的等等。 7.设计一个实验来证明光是沿着直线传播的。 实验器材:吸管、蜡烛和火柴。 目的:证明光是沿着直线传
13、播的。 步骤:拿一根吸管放在点燃蜡烛约15 厘米处。 现象:当笔直的吸管对准蜡烛时可以看到光,而当吸管折成一定弯度时,就看不见光。 结论:光是沿着直线传播的。 第 8 课 透明与不透明 1.根据材料的透光程度,可以将物体分成(透明)、 (半透明)、 (不透明)三种。 2.当光照在不透明的物体上时,会形成(影子)。 3.能让绝大部分光通过的物体是透明物体,有玻璃、水、放大镜等;只能让部分光通过的物 体是半透明物体,有毛玻璃、花玻璃、塑料板、太阳镜等;几乎不能让光通过的物体是不透 明物体,有木板、金属板等。 4.日常生活中什么地方用了透明、半透明和不透明的物体? 答:透明材料可用于制作光学仪器;半
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