初中四大名著导读单元教学设计以及思维导图.pdf
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1、四大名著导读 适用年级八年级 所需时间课内 3 课时,每周 3 课时,课外共用1 课时 主题单元学习概述 我国浩如烟海的文学宝库中,经过岁月洗涤流传下来的四大名著红楼梦、 三国演义、 水浒传、 西游记有其独特的艺术魅力。 与先秦诸子散文、 汉赋、唐诗、宋词、元曲一样,四大名著作为明清文学的代表在中国文学史 上占有重要地位 ,因此对于四大名著的教学不应忽视。另外,义务教育语文 课程标准规定 :7-9 年级学生 “学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型 的读物 ,课外阅读总量不少于260 万。并且在初中语文教材中有节选的章节, 也是中考的复习篇目。 单元学习重点了解四大名著总体内容,知道名著中重
2、 要情节,教学难点解读名著中的重要人物性格。划分为三个专题,第一专题 总体了解四大名著, 第二专题了解四大名著主要故事内容,熟悉其中精彩片 段,第三专题人物形象分析。三个专题从总体到局部,由浅入深。 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标 教学目标: 1、知识与技能 (1) 、在老师指导下,初步了解四大名著,培养学生阅读兴趣。 (2) 、学会阅读四大名著,课内外结合,读完四大名著。 (3) 、了解四大名著主要故事内容,熟悉其中的精彩片断。 2、过程与方法 (1) 、结合作品故事情节和环境来理解主要人物形象。 (2) 、认识四大名著的作品现实意义。 3、情感态度与价值观 (1) 、引导学生感受四
3、大名著的精彩故事情节,进一步培养和激发学生理解 和热爱祖国的民族文化艺术和民族自豪感。 (2) 、启发学生能简要分析各小说中的主要人物(如鲁达、武松、李逵、孙 悟空、猪八戒、曹操、诸葛亮、贾宝玉、林黛玉等),并由此对社会和人生 有新的领悟。 对应课标 1、养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500字; 2、在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容; 3、品味作品中富于表现力的语言; 4、对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验; 主题单元 问题设计 1、四大名著的作者,地位和影响? 2、你熟悉名著中的哪些精彩片段? 3、名著中主要人物你有何理解? 专题划分 专题一:总体
4、了解四大名著。 (一课时) 专题二:了解四大名著主要故事内容,熟悉其中精彩片断。 (一课时) 专题三:名著中主要人物形象分析。 (一课时) 专题一总体了解四大名著。 所需课时课内共用 1 课时,课外共 1 课时 专题学习目标 1名著完成顺序,明确具体时间。 2名著地位和影响。 3名著作者简介,内容简介,认识作品现实意义。 专题问题 设计 1、你知道四大名著吗?有哪些? 2、名著的作者分别是谁?完成书的时间? 3、你能说说每篇名著的大体内容吗? 所需教学环境和教学资源 信息化资源:电脑多媒体 常规资源:音响设备 教学支撑环境:普通教室 其他:课本、作文本或练习本、笔等。 学习活动设计 活动一、四
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