初中学生综合素质评价.pdf
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1、初中学生综合素质评价指南 一、品德表现 (一)评价内容 “品德表现” 评价的主要内容为道德认知与道德行为,侧重评价学生 在校的日常行为以及参与公益劳动、社区服务、 志愿服务活动等情况, 考 量学生在社会责任感、 诚实守信、合作友善、 自尊自信和人生态度等方面 的表现。 (二)评价方式 1. “品德表现”学期评价表 “品德表现”学期评价表 学生姓名学籍主号年级学期 一级指标二级指标评价内容 学生自我评述 品德表现 热爱祖国 尊重国旗、国徽,会唱国歌;关心国家大事,了解家乡 发展变化。 勤奋自强 学习态度端正,积极参与讨论,及时完成作业。 勤俭节约,爱惜学习生活用品,爱惜粮食,节约水电。 积极参加
2、文体活动,锻炼身体。 诚信守法 遵守校规校纪,按时上课,及时请假。 诚实守信。不说谎,不抄袭作业,考试不作弊。 遵守公共秩序,爱护公物,主动让座;积极参加社会公 益实践活动。 文明礼貌 文明上网。上健康网站,不沉溺网络游戏,不过度使用 电子产品。 使用礼貌用语。尊重老师;关爱家人,主动承担家务。 合作友善同学之间真诚相待、体谅互助,不欺辱同学。 做好班级值日,能与同学合作完成小组任务,乐为集体 活动出力。 积极参加志愿活动或社区服务 志愿活动、社区服务 荣誉称号或获奖 学期描述性评价 2. 评价说明: (1)学生自评和学期评语均采用写实性描述。学期评语由班主任完 成。 (2)“志愿活动”、“社
3、区服务”和荣誉称号(或获奖)需要提供 相应纸质证明资料并存档。 (3)每个学期评价一次(初三下除外)。 二、运动健康 “运动健康”部分主要反映学生初中体育与健康课程的修习情况以及 体育运动方面的特长发展。 (一)评价内容 “运动健康” 评价内容包括学习品质、 学习能力两个方面。 学习品质 主要包括体育活动出勤率、 完成体育学习任务、 参加集体体育活动、 平时 体育锻炼表现等。 学习能力主要体现在运动健康类拓展性课程学习、体育 课考试、国家学生体质健康标准达标测试以及参加体育比赛等方面。 (二)评价方式 1. “运动健康”学期评价表 “运动健康”学期评价表 学生姓名学籍主号年级学期 评价内容学生
4、自我简要评述学生自评学生互评教师评价 学习品质 (20 分) 体育活动出勤率 完成体育学习任务 参加体育集体活动 平时体育锻炼表现得分: 体育课成绩(二、四学期) 体育健康知识(10 分)得分: 得分: 体育技评与达标(70 分)得分: 体育课成绩(一、三、五学期) 体育技评与达标(50 分)得分: 得分: 国家学生体质健康标准(30 分)得分: 各类体育比赛获奖 奖项与等级: 加分: 奖项与等级: 奖项与等级: 运动与健康类拓展课程课程名称:考核等第:加分: 课程名称:考核等第: 学期评价等第总分 2. 学期评价说明: (1)以班级为单位,每个学期评价一次(初三下除外)。 (2)学习品质共
5、20 分。评价办法:互评、自评和师评均采用A、B、 C三级等第打分。互评时每位学生对其他同学进行打分,依据学生互评情 况确定该生综合等第。计分办法:分别赋予A、B、C分值为 20、16、12 分,并按自评 10% 、互评 55% 、师评 35% 的权重,由计算机给出最后得分。 学生互评等第、 学生互评综合等第确定与教师评价等第,A等不超过 25% , C等不超过 5% 。 (3)“体育健康”知识指体育健康理论知识笔试成绩。“体育技评” 指体育技术动作质量与准确性等主观性评价打分。如体操、武术、球类等 技术动作。“体育达标”指以分数为客观性评价指标的项目,如田径速度、 力量、柔韧、耐久等身体素质
6、类的测试。 学校根据体育与健康 教材(人 教版)按年级每学期选择23 项作为体育技评与达标测试项目(技评类 项目不得少于一项),评分标准按教材要求,由任课教师评定。国家学生 体质健康标准每学年测试一次,分别安排在第一、三、五学期。体育健康 知识测试每学年测试一次,分别安排在第二、四学期。 (4)运动与健康类拓展性课程学习成绩均采用等第制评价,分 A、B、 C三等,分别加5 分、4 分、3 分计入总分。参加多门拓展性课程学习的 可按学习成绩累计加分,该项得分累计最高不超过10 分。 (5)各级教育(体育)行政部门以及学校组织或批准的体育比赛获 奖,采用加分计入总分的办法。加分办法:全国级20分,
7、省级 15 分,市 级分,县(区)级分,校级3 分(各级各类比赛不累计,每学期以 最高一项计入) 。需提供参加各级各类比赛获奖证书。有关材料公示并存 档。 (6)国家学生体质健康标准测试和体育课技评及达标测试成绩 不及格者, 允许学期结束前进行一次补测,内容和标准与本学期一致。 测 试合格的统一以及格分(60 分)计入总分。 (7)残疾学生凭公立医院证明,学期评价等第直接确定为B 等,对 应得分为全班平均分。 若因意外受伤,学期内不能正常参加体育课学习的, 体育课成绩按受伤情况酌情给分,最高成绩不能超过60 分。 (8)学期评价等第的产生办法:根据各项目考核得分,由计算机统 计总分并按 A等不
8、超过 25% ,C等不超过 5% 的比例划定等第。 3. 毕业总评等第的产生办法。 根据学生五个学期得分由计算机进行统计,并按A 等不超过 25% ,C 等不超过 5% 的比例划定等第。 三、艺术素养 “艺术素养”部分主要反映学生初中音乐与美术课程的修习情况以及 艺术方面的特长发展。重点是参与音乐与美术课程学习表现、学业考查、 艺术展演、比赛以及艺术特长等情况。 (一) “美术素养”综合评价 1. 评价内容 主要包括课堂学习、课外活动、特长水平三个方面。“课堂学习”主 要反映学生美术学习品质、 欣赏评述能力、 造型表现能力、 设计应用能力 和综合探索能力的情况; “课外活动”主要反映学生美术知
9、识技能的综合 应用能力;“特长水平”主要反映学生的兴趣特长和专业水平,以学生参 加学校及以上各级各类比赛的获奖情况和学生美术类拓展性课程学习为 主要依据。 2. 评价方式 “美术素养”学期评价表 学生姓名学籍主号年级学期 评价内容学生自我描述学生自评学生互评 教师评 价 学习品质(出勤、带 学具、学习积极性、 完成作业等表现) 课外学习活动(参加 美术展出、校园及班 级文化建设、研究性 学习等情况) 得分: 美术课考试成绩得分: 美术类(书法)拓展 性课程学习 课程名称:考核等第: 加分: 课程名称:考核等第: 各类美术(书法)比 赛获奖 奖项与等级: 加分: 奖项与等级: 奖项与等级: 学期
10、评价等第总分 学期评价说明: (1)以班级为单位评价,每个学期进行一次(初三下除外)。 (2)学习品质与课外学习活动共20 分。评价办法:互评、自评和师 评均采用 A、B、C三级等第打分。互评以班级为单位,每位学生对其他同 学进行打分,计算机依据学生评分情况确定该生互评综合等第。计分办法: 分别赋予 A、B、C分值为 20、16、12,并按自评 10% 、互评 55% 、师评 35% 的权重,由计算机给出最后得分。 学生互评等第、 学生互评综合等第确定 及教师评价等第, A等不超过 25% ,C等不超过 5% 。 (3)美术课考试成绩80 分,按实际得分导入评价系统。 主要对学生 “欣赏评述能
11、力、 造型表现能力、 设计应用能力和综合探索能力”进行评 价,由学校进行命题与考试,命题主要依据为课程标准与教材内容要求。 美术课考试不及格者, 允许进行一次补测, 在本学期内完成, 内容和要求 与本学期一致 , 。 (4)美术类(书法)拓展性课程学习成绩均采用等第制评价,分A、 B、C三级,分别加 5 分、4 分、3 分计入总分。参加多门拓展性课程学习 的可按学习成绩累计加分,最高不超过10 分。 (5)各级教育行政部门、业务部门以及学校组织或批准举行的美术 (书法)比赛获奖,采用加分计入总分的办法。加分办法:全国级20 分, 省级 15 分,市级 10分,县(区)级分,校级3 分。获奖加分
12、以最高一 项计,不累计。需提供参加各级各类比赛获奖证书。有关材料公示并存档。 3. 学期评价等第的产生办法 根据各项目考核得分,由计算机进行统计,并按A 等不超过 25% ,C 等不超过 5% 的比例划定等第。 (二) “音乐素养”综合评价 1. 评价内容 主要包括课堂学习、课外活动、特长水平三个方面。“课堂学习”主 要反映学生音乐学科的学习品质、 歌曲演唱或乐器演奏、 音乐知识与欣赏。 “课外活动”主要反映音乐知识技能的综合应用能力。“特长水平”主要 反映学生音乐特长能力, 以学生参加学校及以上各级各类比赛活动和学生 音乐类拓展性课程学习情况为主要依据。 2. 评价方式 “音乐素养”学期评价
13、表 学生姓名学籍主号年级学期 评价内容学生自我描述学生自评学生互评教师评价 学习品质表现(出 勤、带学具、 积极性、 完成作业等) 课外学习活动情况 (参加音乐演出、音 乐活动、音乐研究性 学习等) 得分: 音乐课考试成绩得分: 音 乐 类 拓 展 性 课 程 学习 课程名称:考核等第: 加分: 课程名称:考核等第: 各类音乐比赛获奖 奖项与等级: 加分: 奖项与等级: 奖项与等级: 学期评价等第总分 学期评价说明: (1)以班级为单位评价,每个学期进行一次(初三下除外)。 (2)学习品质与课外学习活动共20 分。评价办法:互评、自评和师 评采用 A、B、C三级等第打分。互评以班级为单位,每位
14、学生对其他同学 进行打分,计算机依据学生评价情况确定该生互评综合等第。计分办法: 分别赋予 A、B、C分值为 20、16、12,并按自评 10% 、互评 55% 、师评 35% 的权重,由计算机给出最后得分。 学生互评等第、 学生互评综合等第及教 师评价等第, A等不超过 25% ,C等不超过 5% 。 (3)音乐课考试成绩80 分,按实际得分导入评价系统。 主要对学生 “歌曲演唱或乐器演奏”、 “音乐知识与欣赏”进行评价,由学校组织命 题与测试,命题主要依据为课程标准与教材内容要求。音乐课考试不及格 者,允许进行一次补测,在本学期内完成,内容和要求与本学期一致。 (4)音乐类拓展性课程学习成
15、绩均采用等第制评价,分A、B、C三 等,分别以加 5 分、4 分、3 分计入总分。参加多门拓展性课程学习的可 按学习成绩累计加分,最高不超过10 分。 (5)各级教育行政部门、业务部门以及学校组织或批准举行的音乐 比赛获奖,采用加分计入总分的办法。加分办法:全国级20 分,省级 15 分,市级 10 分,县(区)级分,校级3 分。获奖加分以最高一项计, 不累计。需提供参加各级各类比赛获奖证书。有关材料公示并存档。 3. 学期评价等第的产生办法。 根据各项目考核得分,由计算机进行统计,并按A 等不超过 25% ,C 等不超过 5% 的比例划定等第。 (三) “艺术素养”毕业综合评价办法 初中“艺
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