小学三年级下册信息技术全册教学设计.pdf
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1、. 小学三年级下册信息技术全册教学设计 第一课制作英文名片教学目标: 1、利用所学的英语知识制作一张个人名片,使学生运用电脑的能力得到进 一步提高。 2、 通过在电脑上进行英文名片的制作及交流,培养学生的人际交往能力。教 学重点:在 WORD中插入名片。教学难点:图片的插入。 教学过程: 一、任务设计你见过名片吗?你会制作名片吗?今天,我们自己在电脑上 来制作一张精美的英文名片发送到各地。 你们肯定很乐意吧!请发挥自己的想象, 赶快行动吧! 二、学生制作1、教师提出明确的目标,让每一个学生都参与其中。重点 在于让学生在电脑上亲自制作一张精美的名片。2、请学生先构思整个版面。版 面上写上学校、姓
2、名、班级、电话号码,再自己装饰名片,画上喜欢的画或一些 花边,使名片更好看。有能力的学生再写一篇短文充实名片。 三、设计英文名片 1、打开 “ 画图” 软件。 2、利用工具箱中的画图工具画出 自己设计的名片。 3、用文字工具 “A”,选用适当的文字字体、大小、颜色,在相 应的位置上写上自己的学校、姓名、班级、电话号码。4、单击菜单栏上的文 件 ,选择保存,输入文件名,如Name card,保存名片。 5、单击菜单栏上 的编辑 ,选择全选,选中整幅画。 6、单击菜单栏上的编辑 ,选择复 制 ,将画复制到 “ 剪贴板 ” 中。 四、在 WORD中插入英文名片 1、打开 Microsoft Word
3、 软件。2、输入题目 Myself,设置好字体、字号及颜色,并使题目居中。3、单击菜单栏上的编辑, 选择粘贴,刚才在 “ 画图 ” 中画的图画就出现在 “WORD” 中了。 4、单击图片, 播放图片周围的 8 个黑点,适当改变图片的大小。5、输入 Myself 的其他信息, 并排版。 6、将设计好的名片找印出来,就可以送给朋友了。 五、任务评价 1、学生互相观看作业,评一评,议一议,谁的作品最棒。2、 教师评价。 . 六、任务拓展对于制作英文名片这一任务完成较快的学生,可以提示他们 再考虑一下,还能制作什么英文作品,并动手试一试。七、练习 我们还可以利 用电脑制作许多精美的卡片送给爸爸、 妈妈
4、、 朋友, 如“HAPPY NEW YEAR”、 “HAPPY BIRTHDAY ” 等,你可以试着制作一张。 第二课计算对称图形的面积 教学目标: 1、引导学生密切注意周围的信息,养成利用计算机处理信息的意识和习惯。 2、认识新的输入工具扫描仪,学会使用扫描仪。 3、提高学生利用计算机进行加工、整理信息的能力。 4、 熟练“ 画图” 软件的使用。 教学重点: 利用“ 画图” 软件折叠对称图形。教 学难点:把对称图形输入到电脑中。 教学过程: 一、谈话引入计算对称图形的面积是比较棘手的问题,今天在这里给你介 绍一种解决某一类对称图形的好方法,看看是否对你有所帮助。你可以把图形 输入到电脑中,让
5、我来帮助你! 二、把图形输入到电脑中电脑不仅可以输入文字信息, 还可以用麦克风输 入声音信息,用扫描仪、数码相机等输入图片;我们把键盘、鼠标、扫描仪、麦 克风、手写板、数码相机等统称为计算机的输入设备。把扫描仪与电脑连接上, 再安装好扫描仪的驱动程序,我们就可以使用了。1、打开扫描仪的电源,指示 灯停止闪烁, 表示扫描仪准备就绪; 打开扫描仪的盖子, 把需要扫描的图片正面 朝下放置于扫描仪的玻璃面板上,注意要把图片的边与扫描仪的边对齐,以免图 片倾斜。 2、打开开始菜单中的程序 、 附件 、选择映象命令。 3、 单击扫描新文档按钮,打开扫描窗口,再单击预览按钮,预览图片。4、在预览 区域内,有
6、一个虚线框,表示扫描的范围。把鼠标指针指向虚线框的边缘,鼠标 指针变成箭头的形状时, 拖动鼠标调整扫描的范围, 当虚线刚好围住图片时, 单 击扫描按钮扫描图片。 5、保存图片。 在弹出的对话框中, 输入文件名, 并从保 存类型中选择 “ 位图图像(*.bpm )” ,把图片保存到自己的文件夹中。练一练: 把自己的照片扫描到计算机中。 . 三、对称图形的折叠 1、 用“ 画图” 软件打开 “ 对称图形的阴影面积 ” 图像。 注 意:老师今天把图片放在共享目录下。2、沿对称轴选定图形的一半,并选择透 明选项。3、选择图象菜单中翻转 /旋转 ,在翻转和旋转的对话框中选择“ 水 平翻转 ” , 移动图
7、块使其与另一部分重合。看看, 这不就变成了一个长方形了吗? 计算长方形的面积可是很简单的哟。 四、练一练 第三课夸夸我们的家乡 教学目标: 1、学生能针寻主题搜集资料,较熟练地运用PowerPoint 来制作 幻灯片。 2、培养学生的合作精神,培养学生的创新能力。3、培养学生热爱家 的情感。教学重点:制作介绍家乡美景的幻灯片。 教学难点: 1、搜集家乡美景的图片。 2、制作超级链按和动作按钮。 教学过程:一、谈话引入我国幅员辽阔,不同的地方有不同的山川风貌、 风景名胜,也有不同的风俗习惯,等等。这行美的风景,右不能一个人欣赏, 应该介绍给大家。有什么办法呢?当然有,用PowerPoint 来制
8、作专题幻灯片就 是其中的一个好办法。不过,先得把家乡风景的资料输入电脑中。那么,怎么取 得这些美景的资料呢?今天,老师已经把它们放在共享文件夹中。 二、制作导航幻灯片为了让别人对家乡的风光有一个大概的了解,并方便观看 幻灯,我们先制作一张具有导航作用的幻灯片。三、制作介绍家乡美景的幻灯 片 有了导航作用的幻灯片,还要有介绍各个景点特色的幻灯片。 四、制作超级链接对,现在我们就要把导航作用的幻灯片和景点介绍幻灯片通 过超级链接联系起来。 1、在导航作用的幻灯片上用文本框标注景点的名称。2、 选中标注的文本框,单击右键,会出现一个快捷菜单。选择其中的动作设置, 弹出“ 动作设置 ” 对话框。 在“
9、 单击鼠标时的动作 ” 一栏中选择超级链接到 ,单 击下一张幻灯片,弹出下拉列表框,选择幻灯片 ,会弹出一个超级链接 到幻灯片的对话框,选择相应的幻灯片,单击确定。再单击动作设置 对话框中的确定,设置好景点对应的超级链接。现在,你在导航幻灯片上点 击这个景点,就可以直接看到这个景点的介绍。 五、制作动作按钮在 PowerPoint 中可以通过专用的按钮实现快速的超级链接。 . 在绘图工具栏中有一个自选图形按钮,点击它会出现一个菜单,选择其中的 动作按钮,在“ 动作按钮 ” 中选择房子,按钮默认的超级链接是回到“ 第一张幻 灯片” 。 小技巧:把动作按制到其他的幻灯片上,其他的幻灯片也就可以实现
10、快 速跳转。好,现在我们的专题幻灯片完成了。自己先来检查一下,同时也好好 欣赏一下自己的作品。你想看吗? 六、课堂练习制作一组幻灯片,介绍自己家乡的风景、风俗、特产。 第四课电子同学录 教学目标: 1、掌握利用 Word 制作网页的基本方法。 2、能利用网络传文件与合 成网页。教学重点:制作一个介绍自己的网页。 教学难点:把同学录保存为 Web页。 教学过程: 一、谈话引入六年的学习生活是多么美好,如果有一个全班的同学录,不仅可 以让全班同学随时与你联系,还能记录下很多同学之间美好的校园趣事。那你 还等什么?赶快把我的个人介绍加到同学录中去啊! 二、设计内容,组织材料在制作同学录前,先想一下:
11、自己要向大家什么;有 哪些有趣的事愿意和同学们分享。比如说,我的兴趣爱好、电子邮件、我的好 朋友等等 想好了,决定了,就开始制作吧! 三、制作个人介绍1、启动 Word,将我们准备好的资料输入电脑我们不仅可 以输入文字性的资料,也可以插入图像和声音。2、美化页面,调整布局我们可 以根据自己的爱好,将这些资料用表格、插入图像等方法进行美化。为了以后 能把我们的同学录放在因特网上,我们可以把,同学录保存为Web 页。 注意: 要取一个英文名字。 因特网上有许多电脑, 不认识用中文来命名的文件,所以我 们把自己的网页取一个英文名字,可以是你的姓名的拼音。接着还要进行适当 的调整,因为 Word 中的
12、内容在保存为网页形式时,会丢失一部分信息,得到的 结果可能与我们预想的不完全一样(尤其是我们在文档中插入了多幅图像后), 这就要求我们进一步进行调整。 3、加上超级链接如果能在自己的介绍中直接链 接到好朋友的网页,那有多好啊!试一试吧。选中好朋友的名字,单击右键, . 选择超级链接命令,从对话框中选择文件按钮,找到好朋友做好的已经 保存在老师电脑中的网页文件,选择好后按确定就可以了。检查一下好朋友 的名字是不是已经变色了。 四、合成电子同学录因为我们要做的是全班的同学录,所以我们最好将文件放 在一个大家的电脑都可以访问的一台公共电脑上。这次,我们就放在老师的电脑 中吧! 五、 查看电子同学录现
13、在从老师的电脑中找到电子同学录文件夹中的index.html 文件,打开后就能看到全班的同学录了,然后单击其中一位同学的名字,我们就 可以查看到相应同学的自我介绍了。 六、课堂练习在因特网上申请一个免费的个人主页空间,把我们班的同学录放 上去,让全世界的人都来了解我们班。 第五课制作风景画浮雕效果 教学目标: 1、通过浮雕效果风景画的制作,培养学生对祖国大好河山的大自然 的热爱之情,陶冶情操,提高审美能力。2、运用电脑制作一幅浮雕效果的风景 画,使学生掌握电脑绘画技能和学会图形处理。 教学重点:让学生深刻地感受到大自然的美,能用“ 画图 ” 软件和Adobe PhotoShop制作一幅生动的浮
14、雕效果风景作品。 教学难点: 1、运用 “ 画图” 软件画图时要合理运用所学的透视知识,处理好近、 中、远三个层次。 2、运用 Adobe Photoshop对浮雕画面的浮雕效果加以调整。 教学过程 (一)课前谈话,引入课题大自然的风光美不胜收:日出前后,东方出现迷人 的彩霞;暮色苍茫,繁星闪烁;群山连绵起伏;云海,飘忽不定;那黑瓦白墙, 小桥流水,浅岸深树,五彩斑斓的倒影 组成了一幅幅奇异而美丽的画面。它 们常被画家运用各种方法制作成一幅幅风景画,供人们欣赏。 (二)明确任务 1、“ 你见过哪些美丽的景色? ” (让学生上网收集各种风景图片) 引导学生认真回忆美丽的风景, 然后选取最吸引自己
15、、 最美好的画面, 如:一桥、 一亭、一树、一山 作为自己创作画面的主体内容,2、根据收集的各种风景图 片,启迪学生的创作思路。 再看看四周能增添些什么作为陪衬。让学生学会选景、 . 构图。 (三)指导怎样动手制作浮雕效果的风景画1、利用 “ 画图” 软件设计浮雕草图。 首先打开 “ 画图” 软件,运用画图工具画一幅美丽的风景画。注意:草图要简练, 画面要有近、中、远三个层次。 2、保存文件。 3、制作风景画的浮雕效果。首先 打开 Adobe 软件,然后利用 PhotoShop里的功能进行制作。 教师在此应着重指导 学生对浮雕效果进行调整。 (四)学生尝试,师指导。 (五)指导学生相互评价作品
16、。 第六课巧手拼图 教学目标: 1通过教学使学生对圆和方的基本形进行合理的肢解和分割,并能组成新的视 觉形象,完成构成设计。2通过对圆和方的基本形进行肢解和分割的过程,熟 悉并运用电脑中剪贴板的功能。3从分解、切割、组合的过程中培养学生的再 创造意识和能力。 教学重点: 运用“ 画图” 软件中的剪贴板功能,创造具有装饰美的图形,培养学 生现代设计的能力。 教学难点:在分解和组合过程中,去发挥和调动他们的创作激情,大胆实践, 积极探索, 以创造想象为基础, 创造出充满精神美和形式美的意象形,培养学生 的再创造能力。 教学过程: 一、谈话引入小朋友,你们玩过七巧板吗?下面我们一起在电脑上来玩一玩我
17、 们称为 “ 巧手拼图 ” 的智力游戏。 1、教师通过利用教学媒体出示七巧板的造型, 激发学生的学习积极性。2、教师讲一讲关于七巧板的来历,增加学生的知识积 累。 二、基本图形的组合1、导人本课,教师讲一讲 “ 画图” 软件中剪贴板的功能,再 联系七巧板讲授本课。 2、打开“ 画图” 软件,在上面画一个圆形,并且填上颜色。 3、用鼠标单击剪切键,把圆分割成两部分。4、把其中一半圆旋转一定角度再与 另一半圆重新组合。 . 三、加大难度1、多次分割,多次旋转,再重新组合。2、把圆和方同时分割, 再组合。 四、练习,学生动手操作,教师指导。 第七课动物的分类 教学目标: 1、理解文件夹的概念,能根据
18、需要建立文件夹。2、能将网页上的图 片分门别类地保存到指定文件夹。 3、 能测览指定地址的网站和使用搜索引擎。4、 能利用已学的常识知识,用POWrPoint 制作宣传国家保护动物的电子广告,用 Word 制作保护动物倡议书。 教学重点: 1、盘符、文件夹的概念:如何根据需要建立文件夹。2、图片下载与 保存方法(三种方法) 。3、PowerPoint幻灯片的制作技巧。 教学难点: 运用自己已学的常识及其他学科知识,用信息技术的工具制作倡议 书。 教学过程: 一、谈话明目标在本课时的教学中, 主要突出在利用已学常识和信息技术的知 识,在通过计算机网络获得更多的动物知识的同时,引导学生发挥主观能动
19、性。 通过小组讨论、 自主学习, 充分理解保护动物保持生态平衡的重要意义。作品中 要能够体现个人和小组的风格, 显示对动物的理解宣传动物是人类的好朋友,以 及要珍惜和爱护国家保护动物等知识,并做一份有关爱护自然、 保护动物的倡议 书。 二、指导操作 1、建立新的文件夹 2、下载图片 3、整理资料 4、制作 powerpoint 宣传电子广告教学中采用任务驱动、小组合作模式。在设计任务时就要充分考 虑小组合作方式: 如四人小组可以由两人对动物图片作下载和整理(每人确定三 至四类) ,一人作动物文字资料的收集,两人制作动物介绍幻灯片,一人进行总 体统计和倡议书的编写等。因为建立文件夹、网页别览与下
20、载等知识学生都已 学过,在这里主要是传授一些操作技巧。如在网页上, 复制后直接粘贴在Word 中时,常常带有表格线,此时可以用Word 中的“ 将表格转换为文字 ” 来处理;如 要下载网负中的所有图片,可以用文件菜单下的“ 另存为 ” 命令选项,存入于指定 的文件夹中一个子文件夹下,就可保存下所有下载的图片文件了。 . 第八课生态系统中的食物联系 教学目标: 1、学生能较熟练地运用WOId 制作食物网分析图。 2、培养学生的 合作精神,培养学生的创新能力。3、培养学生热爱自然的情感。 知识点分布:电脑技能: word 的应用。 教学过程: (一)任务引导在本环节中,主要是引导学生的兴趣,同时也
21、为作品内容做好 铺垫。“ 同学们,生物之间的食物联系是非常奇妙的。你想了解它吗?” 出示草原 生态系统的图, “ 你知道他们之间的食物联系吗广 (二)讲解示范在本环节中,主要是通过观察范例,让学生来了解范例中所用 到的技术,让学生进行大胆的尝试,掌握基本技能。“ 怎样来直观的显示生态系 统的食物联系? ” 出示范例: “ 在这个图中,生物之间的食物联系一清二楚。” “你 知道这个图是怎么做的?” (学生交流)要点指点: 1、文本框的大小要适当。 拖动控制点可以控制文本框的大小。2、画箭头要注意画的方向,要注意箭头的 各种设置,及时调整。 3、文本框的位置调整要根据食物联系调整,注意控制距 离,
22、统筹安排。教师要根据学生的回答及操作,及时加以指导。要注意学生操 作中的一些细节, 如文本框显示半个字、 文字的对齐等。 强调文本框位置的调整 要根据食物联系安排,切不可重叠在一起。 (三)绘制图表在本环节中,主要是学生创作,对于学生的电脑操作,教师从 旁进行指导并多给予鼓励。“ 根据自己对草原生态系统的分析,你能做一个草原 生态系统的食物分析图吗户让每个学生根据自己所学的知识和兴趣,制作一个生 态系统的食物联系分析。 (四)任务评价 第九课编一本心爱的古诗集 教学目标: 1、进一步培养学生制作幻灯片及综合性演示文稿的能力。2、通过小 组合作,培养学生相互协作的意识。3、通过编古诗集,激发对我
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- 小学 三年级 下册 信息技术 教学 设计
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