培养学生良好语文学习习惯的实施方案.docx
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1、第 1 页 培养学生良好语文学习习惯的实施方案 特征码 qwBXGsDKOulPSiowpoIP 一、指导思想 以新的课程标准为准绳,全面推进素质教育,为全体学生的身 心健康和终身发展而奠基。 二、意义 小学生学习习惯的养成教育是进行新课改和扎实推进素质教育 的需要,小学生学习习惯的养成教育是激发学生学习积极性和 主动性、形成学习策略、提高学习效率、培养自学能力、提高 自身素质的有效方式。良好的学习习惯的养成,将使学生受益 终生。 三、形式和对象 第 2 页 以学校班级为单位,以班主任为中心,以任课教师为主,全用 自己的心灵去亲自感悟。 四、具体内容和要求 (一)习惯栏(学生) 1、课前预习习
2、惯 (1)课前预习课程,每天晚上和上课前,都要将要学习的课程 做简要预习,了解课程的知识、重点、难点,为课堂学习做好 准备。 (2)预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料等方法寻找 答案,也可以向同学、家长问询,仍然不能解决的问题要标记, 以便在课堂上有重点地学习。 (3) 预习时要学会用笔在书上做不同的标记,如:重点的内容在文 字下面标“ ”有疑问的地方在文字下面画“” ,并在字边写 第 3 页 上“?”等,以便在课堂学习时多留心。 (4)预习时要精力集中,培养自己一丝不苟的学习习惯。 2、课堂学习习惯 (1)课前将课本、练习本、文具盒及其他学习材料准备好,左 边的放在左上角,右边的放在右
3、上角。静坐齐诵或齐背古诗文, 等候教师上课。 (2)学会正确地使用铅笔、圆珠笔或钢笔,掌握正确的书写姿 势,注意用笔卫生。 (3)课堂上认真接受教师指导,真正做学习的主人,全身心地 投入学习。 (4)课堂上培养对多门学科的兴趣。 (5)积极踊跃发言,敢于提出自己的不同见解,说话完整,口 齿清楚,声音洪亮,仪态端庄。 、 第 4 页 (6)有疑难问题时,及时举手发言。自己独立解决问题,并能 阐明自己的观点。 (7)善于倾听他人的发言,虚心听取别人的意见和建议,在听 取别人讲话时眼睛要看着对方,不随便打断别人的讲话,对别 人的发言作内心评价,并时时配合以点头、微笑等表情,让讲 话人自始至终都感觉到
4、你在专心听他讲话。不讥笑别人的错误。 认真听取别人讲话的习惯 (8)善于合作学习,在进行分组实验、动手操作等活动时互相 帮助,共同提高。 (9)学习各科知识时,注意联系生活实际,多角度地解决问题。 (10)学会记课堂笔记,按时完成课堂作业,书写认真、工整。 3、多思、善问、大胆质疑的习惯 第 5 页 上课要严肃认真、多思善问,使学习过程更多地成为发现问题、 提出问题、分析问题、解决问题的过程。倡导发现学习、探究 学习、研究性学习。 4、敢于发表不同见解的习惯 敢于提出自己的独立见解,并有理有据地阐明自己的观点。发 表自己的看法,声音要宏亮,表述要准确,逻辑要清楚,要先 把问题想好。 5、协作、
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