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1、精品文档 . 小学六年级下册综合实践活动教学计划 一、指导思想 以教育部“综合实践活动课程指南”有关要求和本校“综合实践活动课程实施计划”指导纲 要征求意见稿为指导,结合本年级实际, 认真开展综合时间活动,在实施过程中强调 “整合”, 注重“实践”突出“开放” , 关注“过程” ,提倡“民主” ,积极进行专题研究,不断提高课 程实施水平,促使我校课程改革不断走向深入。 1、坚持学生的自主选择和主动参与,发展学生的创新精神和实践能力即主题教育思想。 2、面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的创造空间即综合教育思想。 3、注重对学生的亲身体验与积极实践,促进学习方式的变革即实践教育思想。 二、学
2、情分析 综合实践是一门强调“过程与经验”的课程。 通过几个学期的学习和了解,我们班同学 们对这门学科已经有了一定的了解,学习兴趣浓厚, 学习积极性高。 通过以往的一系列活动, 我发现同学们对周围生活中的一切都充满好奇。在本学期, 要鼓励同学们积极参加学校和班 级组织的各项活动,从中锻炼和提高同学们的实践能力和创新能力,培养其团队合作精神。 三、教材分析 本册教材以 “亲近与探索自然、关注社会生活、感受自我成长”三条走线为脉络精心选择和 安排内容,力求将自然、社会、自我和科学、生活、艺术、品德等融为一体,浓缩为“综合 主题” 。 四、教学目标 通过前三年的学习和探索,六年级的学生在动手操作,分析
3、整理、 合作探究等方面的能力已 经有了较大的发展,综合实践能力得到了加大的发展,因此在此基础上,通过一系列活动, 在教师的指导下,使全体学生能进一步掌握基本的科研方法,积极主动的获取知识;培养独 立探索,合作探究能力以及收集、加工信息的能力;懂得与他人、自然和谐相处,初步形成 合作分享的良好的个性品质。在教师的指导下,进一步培养学生发现问题、分析问题和解决 问题的能力,激发身心潜能,增强社会责任感和使命感,发展个性思维、创新精神和实践能 力。 五、教学进度 周次时间教 学 内容课 时 1 3.33.7 1、校园周边环境的调查2、留住美好的回忆2 2 3.103.14 3、不规则物体体积的测算4
4、、利率与储蓄 2 3 3.173.21 5、打折与消费6、纸的研究 2 4 3.243.28 7、清除口香糖的污迹8、奇妙的加酶洗衣粉2 5 3.314.4 9、眼睛与工具 1 6 4.74.11 10、饮水与人体健康11、种子萌发外界条件的研究 2 7 4.144.18 12、民族服饰与文化习俗13、海洋世界 2 8 4.214.25 14、广告与我们的生活15、厨房污染的研究 2 精品文档 . 9 4.285.2 5.1 放假 10 5.55.9 11 5.125.16 16、创新方法(十二)2 12 5.195.23 13 5.265.30 六一 14 6.26.6 端午 15 6.96
5、.13 16 6.166.20 17 6.236.27 18 6.307.4 19 7.77.11 1、 校园周边环境的调查 【教学内容】:校园周边环境的调查 【教学目标】: 1. 组织学生参与环保活动,培养学生关心环保、保护环境的意识。 2. 通过在学校周围进行调查,学习收集环境污染信息资料的方法。 3. 根据调查实际情况让学生提出合理化建议,培养他们的实践能力。 【教学准备】: 1. 教师为学生准备环境污染的各种图片、音像等资料。 2. 学生在活动前要准备好调查收集到的信息资料。 【教学过程】: 一、调查汇报 以小组为单位,连续三天对学校周围50 米范围内进行调查。 二、交流 精品文档 .
6、 分小组交流自己调查的学校周边环境的情况,分析哪些情况影响我们正常的学习和生 活。 三、讨论 通过调查研究,你对美化,净化校园周边环境有哪些建议? 四、活动 1.根据学生调查的数据,让学生绘制一张统计表来反映学校周边商业、交通或污染的情 况。 2.提出一条改善校校园周边环境的建议和措施,并做一件改善校园周 边环境的好事。 2、留住美好的瞬间 【教学内容】:留住美好的瞬间 【教学目标】: 1. 让学生了解照相机、交卷的种类与性质 2. 初步了解摄影知识,并做摄影技巧的练习。 3. 培养学生对摄影作品的鉴赏力,提高创作和欣赏作品的品味。 【教学准备】 1. 教师为学生准备几种不同种类的照相机和胶卷
7、包装盒、一些教好的 摄影作品。 2. 学生准备好自己得意的摄影作品和有关摄影的资料。 【教学过程】: 一 提出问题 1. 你知道有哪些种类的照相机?照相机的成像原理是什么? 2. 照相一定要有胶卷吗?你最常用的是哪种胶卷? 3. 拍照前应该做好哪些准备工作? 4. 拍照时应该注意什么? 精品文档 . 5. 你对照相机的发展史有哪些了解? 二 讨论 组织学生选择以上一个感兴趣的问题的进行讨论。 三 实践 3 、不规则物体体积的测算 【教学目标】: 1. 通过活动使学生学习和掌握对一些不规则物体进行测量的方法。 2. 通过测量不规则物体的实践活动,引导学生进行研究性学习,使他们自己发现问题, 研究
8、问题,以培养他们解决问题的能力。 3. 让学生自己动手、动脑,对不规则进行测量,在实践中体验科学研究方法,进而提 高学习的积极性和主动性。 【教学准备】: 教师准备实验用具和演示所用的实验工具和材料,包括胡萝卜、土豆、苹果等,学生要 带自己希望研究的不规则物体,和同学一起研究如何测量它们的体积。 【教学过程】: 一 提出问题:怎样测算不规则物体的体积? 二 实验 学生自备一些实验材料,教师准备一些实验用具。 测算这类不规则物体的体积,可以用的方法有哪些? 四 应用:用学生总结的方法,测算不规则容器的容积。 五 汇报:各组汇报选题及测算过程。 4、利率与储蓄 【教学目标】: 1. 通过本次活动让
9、学生了解银行储蓄、储蓄方式和利率的有关知识 2. 让学生学会选择适合自己的储蓄方式和存款与取款的方法。 精品文档 . 3. 在活动中,了解储蓄对国家经济建设的作用,渗透爱国主义教育。 【教学活动】: 教师准备银行的储蓄存款凭证和储蓄取款凭证、银行的利率表格。学生在课前和家长 一起到银行存一次钱或取一次钱,也可以课前到银行做一些调查,初步了解有关储蓄的知识。 【教学过程】: 一 教学活动 自己或家长一起去银行存一次钱或取一次钱。 二 调查 调查银行各种存款方式的利率及有关常识,并交流。 退休工人王爷爷有5000 元准备存入银行,请你帮助他设计一个存款方案。 四、 交流 把你帮王爷爷设计的储蓄方案
10、和解决急需用钱的方法告诉给其他同学,全组选择出一个 最佳方案各组同学交流。 五、 实践 了解你家每月收、支情况,根据你家的具体情况,帮父母设计一个理财方案,供家长作 参考。 5、打折与消费 【教学目标】: 1. 通过本次活动,让学生知道市场的打折是商家营销的促销手段。 2. 让学生在活动中,从一个顾客和消费者的角度去认识打折和利用打折来获得实惠 3. 教育学生养成艰苦朴素、勤俭节约的良好品质,树立正确的消费观念。 【教学准备】: 教师做必要的调查。了解商家在什么季节、什么时候打折,打折的幅度是多少,打折的 原因是什么。学生课前可以在社会上对打折进行调查,收集相关的信;【教学过程】: 一、观察:
11、让学生观察某快餐店三次促销打折。 精品文档 . 二、计算:这个快餐店三次打折情况各不相同。 三、思考:打折给消费者带来实惠,那么商家在打折中就损失了利; 四、应用:某班同学54 名, 3 名老师去科技馆参观,科技馆票价; 五、总结: 向全班同学汇报各小组调查的问题;调查的进程和调查的结果;向父母讲述 你对打折的计算学生课前可以在社会上对打折进行调查,收集相关的信息资料向全班同学汇 报各小组调查的问题。调查的进程和调查的结果。向父母讲述你对打折的计算和你的消费观 念,向家长提出消费建议。 6 、纸的研究 【教学目标】: 1. 通过活动让学生了解纸的不同种类不同用, 了解造纸的基本方法. 2. 组
12、织学生编制研究方案, 开展研究活动培养学生的探究能力. 3. 纸是我国的四大发明之一, 通过研究活动 , 激发学生的民族自豪感. 教学准备 : 1. 老师准备不同的纸张样品, 四大发明的挂图或影视资料. 2. 学生在课外做一些必要的调查研究, 收集有关的信息资料. 教学过程 : 一 思考 : 我们在生活中 , 哪些地方用到纸? 二 提出问题 : 纸是我们学习和生活的朋友. 你想研究有关纸的哪些问题? 三 研究 : 课题名称要准确, 研究方法要明确, 研究过程要清晰, 让学生展示研究成果. 四 活动 : 制作纸的标本或样标, 让学生收集不同种类的纸 五 展示学生们制作的纸样标本 7、清除口香糖污
13、迹 教学目标 : 1. 让学生在活动中了解口香糖的成分和性质. 增长生活常识 . 精品文档 . 2. 通过实验研究消除口香糖残渣的方法. 3. 通过实践活动教育学生尊重环卫工人的劳动, 提高公共道德和环境保护意识. 教学准备 : 教师准备实验器材, 收集有关口香糖残渣污染环境的事例. 学生带粘有口香糖残渣的物品. 教学过程 : 一. 提出问题:怎样才能清除口香糖污迹呢? 二. 实验:什么物质能溶解口香糖中的胶? 小组进行讨论分工, 确定实验选题 , 准备实验材料, 完成实验并填写实验报告. 三. 交流:各组汇报实验情况和所得结论. 四. 活动:以小组为单位清除校园或社区地面上的口香糖污迹. 8
14、 、 奇妙的加酶洗衣粉 教学目的: 1. 通过活动使学生了解加酶洗衣粉的主要成分和洗涤作用 2. 通过实验让学生找出加酶洗衣粉去污的最适宜的温度和去污范围 3. 培养学生注意积累日常生活中的科学知识,激发他们对科学研究的兴趣。 教学准备: 1. 教师准备普通洗衣粉和加酶洗衣粉及不同温度的水与容器。 2. 学生自带有油渍的抹布或布块, 洗涤用的容器. 教学过程 : 一. 观察 将加酶洗衣粉和普通洗衣粉分别话在两个盒中, 观察两种洗衣粉有什么不同? 二. 活动:以小组为单位, 合作完成下列活动. 1. 将三块同样油污的手帕, 分别放入三盆有加本科洗衣粉的水中, 甲 精品文档 . 盆水温 15, 乙
15、盆水温65. 浸泡 15 分钟后 , 分别用手搓洗10 下, 哪个盆中的手帕洗的 最干净 ? 2. 将两块同样油污的手帕, 分别放入两盆有等量洗衣粉的水中, 一盆 中放有加酶洗衣粉, 另一盆中放有普通洗衣粉. 两盆水的温度都是35. 浸泡 15 分钟后 , 分别用手搓10 下. 哪个盆中的手帕洗得干净?_ 加酶洗衣粉与普通洗衣粉相比, 洗去油污的本领:_ 更 大些 . 3. 用加酶洗衣粉能够洗去其他污渍吗?试一试 . 三. 问题:加酶洗衣粉与普通洗衣粉的主本区别是有酶还是没有酶;粉奇妙的功能主要 是酶的功能 . 1. 加酶洗衣粉中加的是什么酶? 2. 酶和温度有什么关系? 3. 酶的作用是什么
16、?有关酶和加酶洗衣粉, 你还是知; 四. 研究 1. 确定要解决的问题. 2. 查询相关资料 . 工具书类(字典、辞海)的解释: 报纸、杂志、科普书籍的解释: 互联网上有关资料: 3. 向其他人请教。 五 交流 把你的问题,你研究的方法,你的答案和你还没有解决的问题告诉同 学。 在活动过程中,我的收获: 在探索过程中,我的体会: 精品文档 . 9、 眼睛和工具 【教学目标】: 1、通过活动使学生知道眼睛的功能是有限,了解扩大眼睛的功能的仪器。 2、培养学生的观察能力和动手能力,会制作简单的仪器模型。 3、引导学生以小组的形式进行研究与学习,培养学生合作学习的意识。 【教学准备】: 教师准备望远
17、镜、显微镜、放大镜等仪器和挂图,用于制作的工具和材 料。 【教学过程】: (一)思考 在一些情况下,我们的眼睛无法看清所要观察的物体。你有办法解 决这个问题吗? (二)讨论 除此之外,你还了解那些仪器可以用扩展人们的视觉功能? (三)、组成合作学习小组选择一种仪器研究她的设计原理。 (四)、选择合适的材料,制作所研究仪器的模型。 (五)、展示各组的制作模型。 10、饮水与人体健康 【教学目标】: 1、通过活动了解水是人赖以生存的必要条件,是生命的源泉。 2、了解人们日常生活中得饮水常识和饮用水或自来水的生产过程。 3、培养学生学会在日常生活中得发现问题和解决问题的能力。 【教学准备】: 1、教
18、师准备一些不同品牌的饮用水瓶子,自来水厂的生产的流程挂图。 精品文档 . 2、学生带来在课前收集的有关资料。 【教学过程】: 一、调查、 通过调查,你认为一天饮多水最有利于全身健康。 二、研究 人们日常饮用的水必须卫生、无害,所含的杂质都应该严格控制在保证 身体健康的范围,符合国家制定的标准,同时口感要好,你经常饮用的 水是否符合上述条件呢? 三、思考 1、你有哪些不好的饮水习惯?今后该如何做? 2、分析饮水机的利弊,该如何改进或该注意哪些问题? 3、饮料能作为日常的饮用水吗?为什么? 11、种子萌发外界条件的研究 【教学目标】: 1. 通过研究活动,让学生了解种子萌发都有哪些外界条件。 2.
19、 通过研究活动,培养学生认真严谨的科学态度。 3. 以研究型学习的形式开展活动,培养学生合作学习的意识。 【教学准备】: 1、教师准备实验器具,种子、花盆、土壤、水、种子萌发的挂图,有条 件的可以准备种子萌发过程的录像。 2、部分学生自带花盆、种子,等等。 【教学过程】: 一、 思考: 种子萌发需要哪些外界条件。 精品文档 . 根据你平时的观察和生活经验,作出判断。 二、 例:种子萌发需要阳光吗? 三、 分析: 1、 如果种子在阳光下萌发,在阴暗处不萌发,那么阳光是种子萌 发的必需条件。 2、 如果种子在阳光下和阴暗处均萌发,那么阳光不是种子萌发的 必需条件。 3、 按照这样的设计思路,小组进
20、行讨论和全班交流。要知道种子 萌发的外界条件,你们一共要做几个实验?然后分小组进行实验 准备,每组各做一个实验。 四、 设计 本组实验的题目:实验材料:实验用具:实验步骤: 五、 交流: 各组回报试验过程和结论。 全班统计实验结果,得出结论。 六、 结论、 12、民族服饰与文化习俗 【教学目标】: 1. 通过活动使学生初步了解我国少数民族的服饰与文化习俗。 2. 通过对我国民族服饰和文化习俗的了解,使学生知道我国是个多民族、 历史文化悠久的国家。 3. 通过活动增强学生的爱国主义情结忽然民族大团结的意识。 【教学准备】: 1. 教师准备我国少数民族服饰或样品,民族服饰与文化习俗的照片、图片或录
21、像带。 精品文档 . 2. 学生收集我国少数民族服饰与文化习俗的照片和图片。 【教学过程】: 一、思考 1、我国是个多民族国家,你属于哪个民族? 2、你了解你们民族的历史吗? 3、你熟悉你们民族独具特色的文化习俗吗? 4、你会讲你们民族的语言吗? 5、你能讲你们民族的故事吗?你会表演你们民族的歌舞吗? 二、 观察阅读与研究 1. 你见过以上一些有趣的民族服饰吗?说说他们都是那些民族的服饰,有些什么特殊的 地方。(出示图片) 2. 确定研究的方向: 某小组选择研究我国蒙古民族。 3. 选择研究的课题: 蒙古族的起源和历史;蒙古族在我国的分布;蒙古族的民族英雄和历史人物;蒙古族的 宗教信仰;蒙古族
22、的服装服饰、饮食起居、风俗习惯等。 4. 研究方法: (1) 查阅书籍,收集报刊资料;(2) 向家长、亲朋好友等周围的人请教; (3) 观看民族歌舞,观察相关民族习俗;(4) 收获体会; (5) 自我评价。 三、 展示 各组以本组确定的方式展示研究成果。例如: 1、 收集民族服饰图片,粘贴制作“民族服饰大观园”。 2 、 用简易材料制作某民族 的头饰,表演该民族的歌舞。 3 、 汇报研究成果四、评价 对成功展示活动,每个同学都会有共鸣,有收获。 将你对展示中最满意的小组或最满意 的个人,用一句赞赏的话表达出来。 十三、海洋世界 【教学目标】: 1.文化通过活动使学生了解海洋蕴藏的丰富资源。 2
23、. 通过活动了解海洋的自然 现象和他们对人类的影响。 3. 培养学生科学研究的兴趣和能力 精品文档 . 【教学准备】: 1. 教师准备有关海洋自然现象的图片、照片或录像带; 海洋资源开发的图片、照片或录 像带。如海上石油钻井平台、远洋捕捞船、发电厂等内容。 2. 学生准备自己收集的海洋自然现象和海洋资源的图片与照片。 【教学过程】 一、 思考 浩渺无际的海洋令人神往,它是人类的资源库、食品库和能源基地。你知道海洋里有什 么宝藏吗?写出一些你知道的内容。 海洋里除了宝藏外,还有什么自然现象?这些现象对人类有哪些益处或害处?二、 交 流 在小组内,吧你知道的海洋世界只适合收集到的海洋世界图片、资料
24、向同学介绍。 三、观察 今天,人类陆地生存的空间和资源开发已经受到越来越大的限制,于是人们奖目光转向 了海洋开发,请观看下面图。(展示海上石油钻井平台,潮汐发电站)四、设想: 1 、在日本四国有一个海底公园,你认为这个海底公园是什么样子 的? 2 、有人想在海底建“海洋浮动机场”,你认为它是什么样子的? 14、广告与我们的生活 【教学目标】: 1. 通过活动让学生知道广告是我们生活中不可缺少的部分。 2. 通过活动让学生了解广 告的种类和作用,并让他们自己动手制作一则广告。 3. 通过活动让学生知道广告与我们生活的关系。 【教学准备】: 1. 教师准备各种形式的印刷品广告和音像广告的录像片。
25、2. 学生可以带来自己收集的各种印刷品和有关广告的知识资料卡片。 【教学过程】: 精品文档 . 一、观察: 形形色色的广告(古老的广告、地方特色的广告、活动的广告、挤入我国城镇的广告、 公益广告、铺天盖地的各类广告)广告与我们的生活息息相关,关于广告,你发想那些问 题? 二、问题: 1. 你和你的家庭在购买商品时受广告的影响吗?你或你家的哪些用品是参考广告购买 的? 2. 有人说只要商品质量好,做不做广告无所谓,你赞成这种说法吗? 3. 你听说过虚假 广告吗?你知道有人上过虚假广告的当吗? 4. 你赞成名人做商品广告吗?你赞成名人做广 告吗? 三、活动 1. 对广告的研究: 以广告与我们的生活
26、为主题,选择一个小组同学共同感兴趣的问题。 问题: 根据问题,小组讨论选择研究方法。 方法: 如果需要进行调查,要设计调查表。 如果需要查资料,要设计文献资料记录表。 如果需要求教,要设计谈话记录表。 活动过程记录表 15、厨房污染的研究 【教学目标】: 1. 通过对厨房污染源的研究,提高学生的环境保护意识. 2. 以实验研究方法,学习控制或减少厨房污染的程度的方法。 3. 培养学生科学实验的能力,提高他们的科学研究能力和水平。 教学准备: 1. 教师准备抽油烟机、灶具、微波炉、冰箱等照片,切菜板、碗筷、油瓶等实物。 精品文档 . 2. 学生准备好实验和家长共同做的三天三次炒菜的实验记录。 【
27、 教学过程】: 一. 问题 家庭的厨房里主要有那些污染?其中哪些污染最为严重?造成这些污染的主要原因是 什么?如何能够做到减少或控制这些污染? 二. 讨论 小组讨论 , 家庭的厨房里主要有那些污染源? 三活动:与厨房污染有关的因素很多。 1、造成水污然原因有哪些?可能有那些解决办法? 2、厨房内常用得餐饮器具的污染有哪些表现?造成这些污染的原因有哪些?如何防治 这些污染? 3、厨房内食品的保存方法,日期与污染有关什么关系?如何防止食品污染? 四、汇报各小组向全班汇报实验和活动的过程及收获。 五、评价 1 、家长对实验过程、结论和建议的评价 2 、同学对调查与收集信息活动的评 价 3 、教师对小组研究活动与实践的评价 16 、创新方法 【教学目标】: 1、通过活动对十二种创新技法进行归纳和总结,加深学生们对他们的理解。 2、学习运用这十二种技法,解决日常生活和学习中得具体问题。 3、培养学生运用科学方法,分析问题和解决问题的能力。 【教学准备】: 1、教师准备一些小学生的小发明,小制作的实际作品,科学小论文和科学家的故事。 2、学生准备一些收集到的科学家的故事或自己有创意的作品。 【教学过程】: 一、归纳。 12 种创新方法 精品文档 . 二、提出问题 三、活动。 四、总结: 只要你留心观察,总能发现身边需要解决的小问题。只要你下 功夫,总能应用你学过的创新技法去解决一些小问题。
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