小学后进生转化记录详细.pdf
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1、后进生转化情况记录表1 姓名年段/ 班级辅导教师 落 后 表 现 及 原 因 1. 说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭,张口即来。 2. 上课不听讲,课后不写作业或乱抄作业胡应付。 3. 不遵守纪律,迟到说话看闲书。 1. 学习没兴趣,基础又不好,成绩太差跟不上。 2. 同学看不起,老师光批评,家长老埋怨。 3. 自控能力差,学习习惯和态度都不好。 4. 家长不抱有希望,混到毕业为止,根本不管不问。 教 育 措施 1. 在班中为他两召开主题班会,为他们寻找闪光点,激发他们的自信心。 2. 给他们的本上写一写激励性的评语,鼓励督促他们。 3. 一有进步就及时表扬,树立他们的信心。 4. 与他们的
2、家长联系,三人对面敞开心扉沟通交流,让家长多关心孩子。 5. 让他们担任班里的一些职务,给他们一些担子和责任。 效 果 积极多了也开朗了,特别是学习成绩进步了,家长也反映在家听话多 了,不顶撞了。纪律上也能自己约束自己,跟老师也亲近了。 后进生转化情况记录表2 姓名年段/ 班级辅导教师 落 后 表 现 及 原 因 1. 上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的 兴趣。 2. 下课追逐打闹,喜欢拳打脚踢。 3. 作业不做,即使做了,也是胡乱写的,只要见空就填,不管对不对,书 写相当潦草。 教 育 措施 在思想上教育他,感化他。 特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐
3、心细致的同学跟 他坐,目的是发挥同桌的力量。 单独给其辅导。 效 果学习上有了些进步,作业整洁了,也能对几个钩了,练习偶尔也能及格 了,纪律上也能自己约束自己了。 后进生转化情况记录表3 姓名年段/ 班级辅导教师 落 后 表 现 及 原 因 学习目的不明确,缺乏兴趣和求知欲,经常听课精力不集中,作业不 能认真完成,学习成绩差。缺乏进取心,自由散漫,懒惰怪癖,日常行 为习惯欠佳。生活自理、自主能力较差。 教 育 措施 经常与家长加强联系,争取家长对学校工作的支持与配合,教育孩子 改变学习的态度,以及孩子的文明礼貌教育。 进行班会课感恩教育,在会后让他说说他的感受,然后布置回家的作 业:做几件感恩
4、的事。 课上经常让其回答他可能回答出来的问题,培养学习自信心;另外布 置浅显的作业让他做,培养爱做作业的习惯。 效 果学习有劲了,上课积极发言,作业完成的也很认真、及时,成绩有了明 显的进步,他也懂事多了,而且还做了很多让他父母感动的事。 后进生转化情况记录表4 姓名年段/ 班级辅导教师 落 后 表 现 及 原 因 学习态度差,上课不想听课,有时还公开在底下玩玩具或睡觉,课后作 业字迹潦草,一般是抄来的,但有时不抄,经常不做作业,甚至有时还到 网吧去玩。劳动积极性低,经常不参加集体劳动。 教 育 措施 利用其“闪光点”树立其信心。 根据他的表现,认真做好分析,寻找适当时机给予教育。 发现他有了
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