小学生学习障碍现状的调查报告(实践课题).pdf
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1、精品文档 . 河北广播电视大学社会实践考核表 实践课题小学生学习障碍现状的调查报告_ 姓名王秀芹教育层次大学本科 学号1513001211197 分校邢台电大 专业小学教育教学点临西电大 指导教师李波日期2017 年 3 月 精品文档 . 河北广播电视大学学生社会实践考核表 实践单位(基地)实践活动时间实践课题 临西县尖冢校区 2016年 9 月 15 日-2016 年 10 月 20 日 小学生学习障碍现状的调查报告 指 导 教 师 情 况 姓名工作单位学历专业专业技术职务 社会实践报告(由学生填写): 小学生学习障碍现状的调查报告 一、问题的提出 学习是小学生的主要活动。 通过学习,不仅能
2、帮助学生树立正确的学习观念,获 得知识,形成技能和发展能力, 还要形成良好的道德品质和行为习惯,以实现德、智、 体、美、劳的全面发展。 然而,在教学实践中, 我发现有的学生不能适应小学的学习活动,他们当中有的 厌学情绪严重; 有的学习习惯很差; 有的学习方式不当; 有的学习动力不足; 有的 诸如此类,不仅影响学生的学业进步,还严重地影响他们的身心健康。为此,我就小 学生的学习心理现状进行了调查分析,并提出了对策,以此为突破口,将有力地促进 小学生心理素质的提高。 二、方法与步骤 我在 2016 年 9 月 15 日2016年 10 月 20 日对我校二至六年级10 个教学班 210 名学生进行
3、了问卷调查(发出调查卷210 份,回收 205 份,回收率 97.6%),调查涉 及学生的学习态度、学习习惯、学习兴趣、学习情绪等4 个方面的内容。 三、结果分析 1、厌学情绪严重 学校理应是孩子们学习的乐园,可是通过试卷调查, 结果表明:30的小学生对 学习缺乏热情,具体体现在学习“不主动”或“有时主动”。54的学生坐到书桌前 准备学习时,会马上或有时感到厌烦。20的学生会在对学习厌烦时找“头痛”或 精品文档 . “肚子痛”等借口。 36的学生对学校的环境不适应,主要体现在由于不喜欢某老师 而讨厌其执教学科。 尚有 10左右的学生感到老师讨厌自己。小学生厌学情绪随年级 的升高呈上升趋势。 2
4、、学习习惯较差 对于小学生而言,习惯可能比知识、能力更重要,好的学习习惯可以使他们终身 受益。在对 205名同学调查中我们发现: 不少学生不会科学支配时间。 他们放学回家, 先做作业再玩的学生仅占46% ;每次学习前,能够认真预习或复习功课的仅有48% , 不需要家长的辅导,自己独立完成作业的只有21.3%。其中二年级学生是30% ,三年 级学生是 25.3%,四年级学生是19.6%,五年级是 13.8%,六年级学生是12.6%,呈明 显的下降趋势。学生不良的习惯中,要数做作业的习惯最差:要家长陪做作业的占 55.3%,向同学抄作业的占15.8%,边做作业边听音乐或边吃东西的占32.5%。另外
5、, 在做作业时,经常和别人讲话或做其它事的占43% ;还有 6.9%的同学经常或有时把学 习时间花在学习以外的事情上了。 以上数据提醒我们, 学习习惯的培养是一个重要的、长期的过程, 教师和家长要 给予足够的重视,要有足够的耐心。 3、情绪影响较大 情绪是对孩子学习影响较大的因素。如在愉快的心境中学习,常常会有些奇思妙 想;而在烦躁的情绪下, 再简单的内容也可能听不进去。另外,孩子在学习中和教师、 同学的情感交流状况、 孩子对学习环节的体验、 反应等情绪因素都会左右孩子的学习。 在调查中这样的情况是显而易见的。30.9%的同学即使知道答案,也经常害怕在课堂 上回答问题 , 始终认为自己“不优秀
6、”、“不如人”,自卑感特别重。这种现象随年 级升高呈递增态势。; 49.7%的同学学习时,只是认真学习自己喜欢的学科;41.9%的 同学不高兴的时候,就是能够做好的事也会出错误;还有52.1%的同学不喜欢和比自 己好的同学交朋友。这些同学在学习中受到较多的负面情绪影响。他们或自卑、或胆 怯、或冲动、或嫉妒,教师和家长应特别关心,在辅导孩子学习的同时,优化孩子的 心境。 4、自主学习能力较差 教师在教学时, 一般都很强调学习方法的传授。能力比知识更重要。 当学生具备 了一定的学习能力后,他们的视野就会更加开阔,学习潜能就能够得到较好的开发。 那么,当前学生的自主学习能力怎么样呢?据调查,40.3
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