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1、. . 14* 小英雄雨来教学设计 教材分析: 小英雄雨来选自管桦的同名中篇小说,有改动。课 文记叙了抗日战争时期,晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护 交通员李大叔,和日本鬼子勇敢斗争的故事,歌颂了抗日根 据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。 这是一篇略读课文,篇幅比较长,课文共有六个部分, 各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来的斗争事迹 展开描述的。 教学目标: 1.认识本课的8 个生字,了解新词的意思。 2.练习快速、正确地阅读课文,了解课文主要内容,试着 给课文每个部分加上小标题。 3.在阅读过程中, 运用学过的阅读方法,通过文本和自己 的体验,感受雨来热爱祖国、机智勇敢的
2、英雄本色,受到爱 国主义教育。 教学重难点: 1.快速阅读文本,把握课文内容。 2.品读文本,感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色。 教学准备: 老师准备多媒体课件。 教学时间: 一课时 教学过程: . . 一、谈话导入 1.夜莺的歌声一课,让我们知道第二次世界大战中, 苏联儿童用自己的智慧和勇敢同入侵者作斗争,保卫自己家 园的故事。 这样的故事, 这样的儿童, 在我国的抗日战争中, 也屡见不鲜。 今天,我们就来认识其中一位叫雨来的小英雄。 (板书课题) 2.看到这个题目,你有什么疑问?最想知道什么呢? 二、初读解疑 1.用自己喜欢的方式读课文,把课文读通顺、读流利。 2.边读边想, 看看你读
3、懂了什么,在还不懂的地方做上记 号。 3.同桌交流, 说说自己读懂了什么,还有什么不懂的提出 来讨论一下,看看有没有新收获。 三、再读课文,了解大意 1.用比较快的速度默读课文,抓住各部分要点, 大体了解 课文内容,想想课文主要讲了什么?也可以一部分一部分地 读,试着给课文各个部分加上小标题。 2.指名简要复述课文大意。 四、研讨品读 1.激趣:同学们读得十分认真,所以在这么短的时间里就 把这么长的课文读明白了。只是,老师还有些问题不明白, 你们能帮帮老师吗?(出示问题:课文哪几个部分最能表现 . . 雨来是个小英雄?为什么?)不要急着回答,让我们再快速 默读课文,把这个问题想全面了再回答好吗
4、?如果有必要, 小组内进行讨论。 小组讨论交流,师巡视。 全班讨论,结合朗读课文的重点词句,老师着重点拨: (1)巧妙地帮助掩护了交通员李大叔; 雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。(雨来 心里怎么想的为什么这么做呢) 这一系列动作的描写,形象地表现了雨来的机智勇敢。 因为年龄小,面对雪亮的刺刀,敌人以为雨来害怕,不顾一 切朝后院跑去,实际上,雨来是为了把敌人引开,保护交通 员。 (2)意志坚强,面对敌人的哄骗利诱和严刑拷打坚贞不 屈; 一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上(读这句 话的时候,你心里有所感触吗,怎么想的,谁来说一下) 这是一处细节描写。鲜血滴在“我们是中国人,我们爱 自
5、己的祖国”几行字上,表明了雨来誓死保护交通员,和敌 人斗争到底的决心与坚强意志;体现了中国人民不惜用鲜血 和生命保卫祖国的决心。句子未加任何雕琢,意思却含蓄深 刻。这句话既写了当时的场景,又将鲜血和爱国巧妙地联系 在一起,会使人产生丰富的想象和无穷的回味。 . . 有志不在年高。(谁起来说说对这句话的理解) 志:志气、志向;年高:年纪大。有志气不在于年纪大, 指人贵在有志,不能凭年龄大小来衡量,只要有志气,年轻 也能做出优异成绩。 这是人们对雨来的赞扬,雨来热爱祖国、 勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。 (3)利用自身特点,机智勇敢地从鬼子手中逃脱。(什 么特点,怎么逃的) (4)课
6、文中有些陌生的词语,让我们大家一起来看看他 们都是什么意思。(出示词语的图片) 2.过渡:从刚才同学们的朗读中,老师听出了你们已经被 文中的小英雄所感动,你们喜欢读它吗?那就再快速地读一 次,边读边想边想,圈圈画画,看看文章还有那些地方吸引 了你。 结合学生的交流汇报,引导学生体会课文三次写景,四 次写到识字课本的作用,体会雨来热爱祖国的品质。 3.指导朗读,体会课文中含意深刻的句子。(我们是中国 人。) 4.质疑:你还有什么不明白的,提出来,让大家帮帮你好 吗? 五、拓展 . . 通过这段时间的阅读,我们已经认识了雨来。他的所作 所为让你感动了没有?如果他站在你面前,你有什么想和他 说的吗?
7、(扮演角色对话) 六、作业 在课文中,我们认识了小英雄雨来,被他的爱国精神和 坚强意志所感动,所以我们要记住这位小英雄。课后请大家 要以下的作业中任选两项完成。 1.点击“资料袋”,了解战争给人民、特别是儿童带来的 伤害。 2.仔细阅读管桦的中篇小说小英雄雨来。 3.试着把这个故事讲给家长或其他小朋友听。试着把这个 故事讲给家长或其他小朋友听。指导朗读,体会课文中含意 深刻的句子。(我们是中国人。) 4.质疑:你还有什么不明白的,提出来,让大家帮帮你好 吗? 五、拓展 通过这段时间的阅读,我们已经认识了雨来。他的所作 所为让你感动了没有?如果他站在你面前,你有什么想和他 说的吗?(扮演角色对话) 六、作业 . . 在课文中,我们认识了小英雄雨来,被他的爱国精神和 坚强意志所感动,所以我们要记住这位小英雄。课后请大家 要以下的作业中任选两项完成。 1.点击“资料袋”,了解战争给人民、特别是儿童带来的 伤害。 2.仔细阅读管桦的中篇小说小英雄雨来。 3. 试着把这个故事讲给家长或其他小朋友听。
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