心理健康教育教案.pdf
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1、精品文档 . 六 年 级 心 理 健 康 教 案 薛源源 精品文档 . 第一课欣赏他人的成功 教学目标 1、培养学生热爱生活,形成欣赏美好事物的积极健康、乐观开朗的人生态度, 培养仁爱之心,完善自己的人格。 2、认识懂得欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度,懂得欣赏与赞 美在人际交往中的积极作用。 3、培养学生善于欣赏,发现别人优点和长处的审美心态和能力;学会真诚的赞 美他人,掌握人际交往的技巧和艺术。 教学重点欣赏是一种积极的人生态度;真诚的赞美是温暖的阳光,学会赞美 他人教学难点用欣赏的心灵去发现人们身上的美好;赞美的艺术 教学过程 一、理性解读: (板书)一、欣赏是一种积极的人生
2、态度罗丹的一句名言: “对于我们的眼睛而言,这个世界不是缺少美,而是缺少发现。” 这句名言告诉我们:同一个人或同一件事,它给你的感觉都会因为你的眼 光不同而不同,只有懂得欣赏的眼睛才能发现美。因此,学会欣赏,善于发 现是非常重要的,正如培根所说:“欣赏者心中有朝霞、露珠和花朵,漠视者 冰结心城、四海枯竭、丛山荒芜。”所以,, (板书)(1) 学会欣赏,善于发现,你将会眼界大开。欣赏他人,就是怀着愉 悦的心态,去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。 (划线) 让学生欣赏一系列图片。(图略) (板书)(2) 欣赏,是审美能力的体现,也是积极的人生态度的体现欣赏,是审 美能力的体现:学会
3、欣赏的人,走进玫瑰园,见到的一定是鲜艳的色彩,闻到 的是甜蜜的芬芳;不会欣赏的人,见到的只是荆棘满丛。 精品文档 . 欣赏,也是积极的人生态度的体现:生活是一面镜子,以欣赏的眼光看待 事物,它就呈现美丽,反之则呈现丑陋。因此在欣赏的目光和氛围中学习生 活,我们会更加愉悦自信地去做好我们该做的一切。 二、在别人身上发现美好 (1)每个人身上都有美好之处任何一个人,身上都有某些值得欣赏的地方, 不同的体态有不同的美,不同的性格也有不同的美,还有一种深刻的美。有的 人才智出众,心灵手巧,值得欣赏;有的人学习勤奋,锲而不舍,值得欣赏; 有些人也许看上去平平常常,但如果深入观察,也能发现他们的好处,也许
4、脾 气好、热心肠等。善于欣赏别人,处处可以发现人们身上各种不同的闪光点。 (2) 欣赏他人的价值 欣赏能使人产生一种轻松、愉快和满足感,能使人保持一种积极乐观的精 神状态。同时,欣赏还能开阔人的视野,充实生活并增添生活情趣。欣赏他人 能使人减少自私和抱怨,可以建立一种健康和谐的人际关系。, 所以,能欣赏 他人,是一种取之不尽的人生财富。(划线) 3、结合书中的图片以及阅读卡上的知识点,引导学生感受微笑的作用:微 笑是一种很好的表达欣赏他人的方式。 微笑是一种令人愉悦的表情,会让对方感到我们的自信和友好,同时感染 对方,使彼此亲切。微笑可以鼓励对方的信心,可以融化人们之间的陌生和隔 阂,为你打开
5、通向友谊之门。正如英国谚语所说:“一副好的面孔就是一封介 绍信。”当然,这种微笑必须是真诚的,发自内心的。 4、名言解析一句赞美的话能当我十天的粮。马克吐温 问:马克吐温的这句话说明了什么?( 形象地说明了赞美的作用和力量。) 生活中,人人需要赞美,一句赞美的话使本来办不成的事办成了,使本来 阻止不了的行为阻止了。适当的赞美,是人际交往中不可缺少。 精品文档 . 第二课学习方法我最多 教学目标: 1 让学生懂得良好的学习方法对提高学习成绩的重要性。 2 指导学生改进自己的学习方法。 课前准备: PPT、学习方法自测纸张、把学生分为分为8 个小组。 教学过程: 1课程导入小明的自述:我是一名学生
6、。我非常贪玩,整天 沉溺于电子游戏厅,耽误了学习。我现在非常后悔,这学期自我感觉学习非 常刻苦,但一个学期下来,学习效果并不好。而我的同桌与我的情况差不多, 也是因“过去不懂事,耽误了学习”。六年级时,我们相约要塑造一个全新的 自我。他没有我花的时间多,但在学习上却是得心应手、游刃有余,进步很 快。他说学习要有好的学习习惯和方法,习惯好方法好可以事半功倍。学习习 惯和方法真的这么重要吗?思考:小明是不是在学习方法上出现了问题? 2学习方法自测下面是10 个问题,你实际上是怎么做的怎么想的,就怎 么回答。评分和解释方法:依实际情况记分后统计出自己所得的总分 总分在 100 分以上表明学习方法好,
7、 86100 分算较好, 6585 分为一般, 5165 分为较差, 50 分及 50 分以下属很差。教师:你的学习方法有问题 吗?有问题不要紧,关键是能够做到重视问题,找到解决问题的方法。同时, 也不要把学习方法看得太神秘,要相信只要努力去做,好习惯好方法是可以养 成的。那么,我们同学中间有没有好的学习方法呢? 3头脑风暴小组讨论并派代表发言:有什么好的学习方法? 4指点迷津你可以尝试从以下几个方面做起:学习计划与时间管理 学习目标:即陈述近期目标或远期目标,学习目标要恰当、明确、具体。恰 当,是指合乎学生自身能力;明确,是指不要含糊其持,笼而统之;具体,是 指将目标细化。 学习内容:包括学
8、习科目和学习手段。 精品文档 . 时间安排:是学生对自己学习活动的一种管理,又称为时间管理,尤其 是课余时间安排更为重要。时间安排要做到全面、合理、高效。 预习与复习预习:初步理解教材的基本内容和思路;回忆、巩固有 关的原理知识、概念;找到新教材的重点和自己不懂的问题,并用各种符号标 在书上;尝试做预习笔记。复习:复习须及时、须思考、须多样,尝试回 忆复习法;倒回复习法;协同记忆复习法。 听课与记笔记做好听课前的准备工作。多思多问 有张有驰 艾宾浩斯遗忘曲线 5名人名言没有正确的方法,即使有眼睛的博学者也会像瞎子一样盲 目摸索笛卡尔未来的文盲不是不能阅读的人,而是不会学习的人 赫伯特格乔伊 6
9、、听力小测试 分三组同学进行听写比一比哪一组同学记得多?从 中我们得到什么启示? 7、分享屋学生共同学习书上提供的方法找一找 适合自己的学习方法。 精品文档 . 第三课男生女生对对碰 教学目标: 1分析男女生交往过程距离拉大的原因,了解男生和女生各自的心理特点,让 学生知道男女生存在着性别差异,因差异而产生矛盾; 2面对男生、女生交往中的困惑,能够站在异性的角度彼此尊重和理解,尝试 并学习如何与异性同学沟通; 3正视心理差异,积极面对,学会和谐相处,共同营造愉快的学习和生活氛 围。 教学过程: 一、 游戏导入、初步体验( 5 分钟) 1.听口令做动作师:同学们紧张吗? 老师有点紧张。咋们做个小
10、游戏一起放松一下,好吗?游戏名字叫做听口 令,做动作。我们看一下游戏规则:同桌二人面对面;2.认真听好口令,并做 出相应的动作 3.分享你游戏中的感受。好现在开始, 同桌的你经常帮助我,请 让我握握你的手吧,谢谢你!拍拍同桌的肩,给他点鼓励,继续加油!同桌的友 谊多么美好,让我热情地拥抱你吧!师:(指着一对男生或者女生)老师发 现你们在游戏中特别积极,说说你游戏中的感受好吗?生 1:没感受;生 2: 很好玩(玩的过程中很自然)师评价 :从你们的拥抱中,老师看得出你们 的友谊非常深厚,从你们的笑脸中,我明白你们的关系很亲密,是一对好朋友 师:老师发现了这一组同桌(男女生),没有完成第三个口令,为
11、什么没完 成? 生:不好意思师:害羞、不好意思说明我们男女生有了朦胧的感觉,我 们即将步入青春期了。 2.换座位师:为了消除大家的尴尬、不好意思,今天 的课堂王老师想做一点改变,每位同学自由选择座位。换位之前,老是想采 访几位同学,小姑娘,你想和男生坐还是女生做。帅哥,你呢?看来女生都想 和女生坐,男生想和男生坐坐,那么老师满足你们的要求,男生坐这一边,女 生坐这一边。下位过程中请同学们轻声、有序,我们比比赛看男生速度快还是 精品文档 . 女生先做好。(换座位过程中:音乐:斗牛)设计意图:让学生初步体 验男女生交往的距离 二、唤起记忆、现场调查(5 分钟) 1.回忆儿时感受师:换好座位后, 老
12、师发现男生和女生的距离拉大了。男生女生坐在一起就没有现在这么舒服 (板书课题)这么坐,你们舒服吗?可是你们小时候男女生在一起可没有这么 大的距离,你们还记得小时候的感觉吗?跟着下面的画面我们回到小时候,看 看那时候,男女生是什么样。课件展示,音乐丢手绢课件展示过程中, 教师进行语言引导。师:小时候的我们一起堆雪人,虽然天气很冷,但是我 们心却热乎乎的。幼儿园里我们一起包汤圆,我将白面偷偷抹到小女孩的脸 上,瞬间她成了小花猫。最高兴的是,夏天我们一起玩水,我们用脚将水泼到 对方身上。太有趣了! 2.实话实说加深感受师:你们找到那个时候的感觉 吗,伴着这种感觉,让我们再做个小游戏实话实说。男生们,
13、小时候站路 队和小姑娘拉过手吗?如果拉过手那么点点头;女孩们,小时候和男生一起玩 过吗?如果玩过请你眨眨眼;小时候排座位,老师安排你和异性小朋友坐在一 起,你介意吗?如果不介意,请你们微微笑?你们无声的回答已经将你心底最 真实的想法展现出来。师:小的时候,我们男孩女孩在一起有没有这么大的 距离。老师和你们也和你们一样,小时候愿意和男生玩,而且玩得很开心,很 自然,但是到了十一二岁的时候,感觉有一些, 有谁能说说我的感觉?生: 不自然、别捏、不好意思师:对此,老师采访了一些老师和家长们,想听听 他们的感受吗?(观看谈话视频)设计意图:通过小时候和现在的对比,突显 男女生交往的距离和变化。再通过实
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