人教版六年级下册语文课件《凡卡》说课稿.doc
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1、凡卡说课稿我的说课内容是凡卡,下面我从三个方面进行说课:1、 说教材教材分析凡卡是人教版六年级下册第四组中的第篇课文,这篇课文是俄国著名作家契诃夫的短篇小说节选,全文记叙了九岁的凡卡在圣诞节前夜给爷爷写信,向爷爷诉说自己在鞋店当学徒的悲惨遭遇,乞求爷爷带他回乡下的事。反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运,揭露了当时社会制度的黑暗。内容以凡卡写信的顺序(准备写信-写信-寄信)安排,并有两处插叙(忆守夜、忆砍树)和意味深长的结尾(以梦结尾,含义深刻)。本文表达上主要有两个特点。第一,讲凡卡的悲惨遭遇时,把作者的叙述、凡卡的信和他在写信过程中的回忆三部分内容穿插起来,互相映衬。第二,采用了对
2、比、反衬、暗示的表达方法。文中以引用写信的内容为主,基调是“苦”;文中插叙回忆的内容,基调是“乐”。最后,课文以凡卡的梦结尾,暗示了他愿望的破灭,给人留下深刻的思考,激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。选编这篇课文,主要有三个目的:一是让学生对外国文化有所了解,关注人物的悲惨命运;二是在阅读中体会文章的思想感情,领悟作者的表达方法;三是激发学生阅读外国文学作品的兴趣。情感价值取向、隐含点:通过学习课文,了解沙皇统治下穷孩子的悲惨生活,让学生明白凡卡的悲惨生活只是旧俄黑暗社会的一个缩影,激发学生对穷苦人民悲惨生活的同情,对旧俄黑暗社会的憎恨。隐含点就是珍惜今天的幸福生活,培养爱国之情。2
3、、 重难点及目标的确立教学目标:1会写本课的生字。能正确读写“礼拜生锈揉皱黑糊糊笑眯眯”等词语。2.有感情地朗读课文。整体把握主要内容,了解凡卡悲惨的学徒生活,体会他极度痛苦的心情。3揣摩课文的表达方法,体会作者叙述信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果,体会课文结尾中“梦”的含义。教学重难点:凡卡本文内容很丰富,其中反映文章主旨的核心内容是凡卡写的信,而信中最能集中地反映凡卡生活悲惨和内心痛苦的是第8、10、15自然段,因此,本课的教学重点是:通过第八、十、十五自然段的理解感受凡卡生活的悲惨和内心的痛苦;有感情地朗读课文,理解作者表达的思想感情。本文的表达方法比较独特,学生初次接触,学生领悟起
4、来有一定难度。因此,本文的教学难点确定为:初步领悟文章所采用的对比、反衬、暗示的表达方法;学习课文的细节描写和叙述、信、凡卡的回忆穿插在一起描写的方法。三、教材处理:这篇课文结构复杂,篇幅较长。本设计采用直奔重点的教学方法,让学生抓住信的内容和凡卡对爷爷地哀求,体会凡卡学徒生活的悲惨。并且围绕教学重点,品读悲惨遭遇,引导感悟凡卡生活的痛苦,做到重点突出。1.感知悲惨,突出重点(1)本文内容很丰富,其中核心内容是凡卡写给爷爷的信,而信中最集中反映凡卡生活悲惨和内心痛苦的是第8、10、15自然段。教学中要把这三个自然段作为理解、体会的重点,尤其要把第8自然段作为重中之重,使内容和情感在学生心灵中打
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