人教版六年级下册语文课件我最好的老师PPT2.ppt
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1、21* 我最好的老师,说一说,你认为什么样的老师是最好的?,找一找,找一找阅读提示中的学习目标,学习目标,1.默读下面的课文,想一想课文讲了一件怎样的事? 2.作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”? 3.你喜欢这样的老师吗?,读一读,阅读要求: 1自由练习读课文,把课文读通顺,读流利; 2不理解的词语,通过查字、词典,联系上下文,看图或小组讨论等方法解决。 3整体感知课文,了解课文的大致内容。,你会读下面的词语吗?,编造 破绽 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味 侃侃而谈,词语小盘点,对词语的理解: 出人意料:超出人们的意料。 侃侃而谈:理直气壮、从容不迫地说
2、话。 目瞪口呆:形容因吃惊或害怕而发愣的样子。 破绽:比喻说话做事时露出的漏洞。 饶有趣味:饶,丰富,多;指很有趣味。,品读课文,提问:, 课文讲了一件怎样的事?,1、课文主要讲了一件什么事?,六年级,科学课,怀特森先生,很有个性,教学方法,出乎意料的,不迷信书本、也不要迷信权威。,提问:, 怀特森老师是一位什么样的老师?,(1)一次测验,我们按照课堂笔记回答的每一道题,都被画上了红叉叉,我们都得了零分; (2)老师讲课的信息都是错误的,我们做的课堂笔记也是错误的信息; (3)课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的颅骨; (4)希望我们多去发现问题,大胆提出来; (5)科学课对于我们来说就
3、成了一种“冒险”。,2怀特森先生是一位怎样的老师?,他是一个很有个性的老师,教学方法独特,常常有出人意料的举动.,提问:, 作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”?,因为:怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理:不迷信书本、也不要迷信权威。, 课文中哪些地方写出了“我”喜欢这位老师的原因?,说一说写写自己的想法。, 说一说:,如果你是怀特森老师的学生,面对这种种出人意料的举动,你会怎么想?,勾一勾,请大家把这句话从文中找到并勾画下来!,不迷信书本, 也不要迷信权威。,我问你答,1老师的教育方法是怎样的?你喜欢这样的老师吗?,我问你答,2怀特森先生的哪些言行给你留下了深刻的印象?,我问你答,3结合本单元前三篇课文,谈一谈你对科学精神又有了哪些认识?,口语交际,畅所欲言:说一说你最喜欢的老师是谁?为什么喜欢他/她?,读书而不思考,等于吃饭而不消化。 波尔克,谢 谢,
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