2014中考物理真题解析--力、运动和力.pdf
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1、2014 全国各地中考物理分类汇编力、运动和力 5 (3 分) (2014?黄冈) 小宇在家观看汽车拉力赛的电视节目,发现汽车行驶速度很快其 中途经一段 “ S” 形弯道时,如图他想:现场观看的观众为了更安全,应站的位置是图中 () A甲 、丙B甲、丁C乙、丙D乙、丁 考点 :惯性 专题 :应用题;运动和力 分析:解决本题需掌握:车具有惯性,即物体保持原来运动状态不变的性质称为惯性 解答:解:由图可知,当车在路上行驶时,如果车失去控制,由于惯性,车将会沿原来运 动的方向冲出,即会冲到图中的甲区和丁区,故人在乙区或丙区是安全的 故选 C 点评:物体的惯性是指物体能保持原来的匀速直线运动和静止状态
2、的性质 10 (3 分) (2014?黄冈)端午节赛龙舟时,发出的阵阵鼓声是由于鼓面的振动而产生 的,鼓声主要是通过空气传到人耳 如图所示, 全体划桨手在鼓声的号令下有节奏地齐 向后划水,龙舟就快速前进,这说明力的作用是相互的 考点 :声音的产生;力作用的相互性;声音的传播条件 专题 :声现象 分析:(1)声音是由物体的振动产生的,声音的传播是需要介质的,它既可以在气体中 传播,也可以在固体和液体中传播,但不能在真空中传播 (2)力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的 解答:解: (1)鼓声是由于鼓面振动产生的; (2)把鼓声传递到人耳的介质是空气; (3)物体间力的作用是相互的,用桨向
3、后划水,同时水给桨一个向前的力,推动船向前行 驶 故答案为 :振动;空气;相互的 点评:本题考查的是物理综合性知识,在生活中的物理知识是很丰富的,所以学生们在学 习物理的同时应该不断地从生活中发现物理 17 (4 分) (2014?黄冈)如图所示,在“ 探究运动和力的关系” 的实验中,每次都让小车从 斜面顶端处由静止开始滑下,改变水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上滑行的距离,结 果记录在下表中 接触面小车运动的距离s/(单位: cm) 毛巾18.00 棉布26.58 木板 (1)从能量转化角度看,小车每次滑行到斜面底端时具有相同的动能 (2)若小车在水平木板上滑行3s 后停止,位置如上图所示
4、则小车的平均速度为0.21 m/s (3 小车在铺有毛巾表面上滑行距离最短,是因为摩擦力大 (4)在此实验的基础上进行合理的推理,可以得到:一切运动的物体不受外力作用时,它 将做匀速直线运动 考点 :阻力对物体运动影响的探究实验 专题 :探究型实验综合题 分析:(1)小车下滑时,重力势能转化为动能 (2)由图示求出小车的路程,然后由平均速度公式求出受到 (3)根据影响摩擦力的因素分析答题, (4)根据实验事实进行合理的推理,然后得出结论 解答:解: ( 1)小车从斜面的同一位置由静止滑下,小车每次滑行到斜面底端时具有相同 的动能 (2) 由图示可知, 小车的路程为63.00cm=0.63m ,
5、 则小车的平均速度: v=0.21m/s (3)小车在铺有毛巾表面上滑行距离最短,是因为小车受到的摩擦力最大 (4)由实验可知,水平面越光滑,小车受到的摩擦力越小,小车滑行的距离越大,如果物 体不是外力作用,小车的速度将保持不变,物体将做匀速直线运动 故答案为:( 1)动; (2)0.21; ( 3)摩擦力大;( 4)做匀速直线运动 点评:小车由斜面的同一位置由静止滑下,小车的重力势能转化为动能,小车到达低端时, 动能相等,小车速度相等,可以控制每次实验时小车的速度相等 19 (5 分) (2014?黄冈)五一期间,小宇乘坐爸爸驾驶的小汽车外出游玩,发现车内吊着 的一个装饰物在摆动,摆动很有节
6、奏且来回摆动一次时间大致相同他想: 摆动一次所需的 时间(周期)与什么因素有关?回到学校,他找来一些长短不一的细线和质量不同的小球, 做成不同的单摆(如图所示)来探究 (1)请猜想单摆摆动一次所需时间(周期)与哪些因素有关?可能与摆长有关(猜出 一种即可) (2)在老师的指导下,小宇和其他同学合作完成了该实验 实验中, 需要测量单摆长L、摆球质量m、摆角 (小于 10 ) 、摆动一次所需时间T其 中摆球质量m 除了用天平直接测量外,还可用下列测量仪器中C(只填序号) 进行间接 测量 A温度计B密度计C测力计D气压计 测量相关实验数据,记录如下: 实验次数1 2 3 4 5 6 实验一摆长 L=
7、1m 摆角 =7 摆球质量m/g 20 30 40 50 周期 T/s 2.00 2.00 2.01 2.00 实验二摆长 L=1m 摆角 /5 6 7 8 摆球质量m=40g 周期 T/s 2.00 2.01 2.00 2.00 实验三摆球质量m=40g 摆角 =7 摆长 L/m 0.36 0.49 0.64 0.81 周期 T/s 1.20 1.40 1.60 1.80 分析上表中的数据,得出单摆的周期与质量、摆角、摆长的关系是:单摆摆动的周期与摆 球的质量、摆角无关,与摆长有关,摆长越长,周期越大 (3)小宇采用的实验方法是:控制变量法 考点 :控制变量法与探究性实验方案 专题 :探究型
8、实验综合题 分析:决定悬挂着的物体往返摆动的时间可能有:摆长、质量、 摆动幅度一定利用控制 变量法分析,即研究任意一个因素和往返摆动时间的关系时,一定保证其它两个因素不变 解答:解: (1)根据经验猜想单摆摆动一次所需时间(周期)可能与摆长有关(或:可能 与摆的质量有关、可能与摆摆动的幅度有关); (2)摆球质量m 除了用天平直接测量外,还可用磁力计测出其重量,再根据G=mg 计算 出摆的质量; 由实验一数据可知,当单摆的摆长和摆动角度相同时,单摆的周期与摆球的质量无关; 由实验二数据可知,当单摆的摆长和摆球质量相同时,单摆的周期与摆动角度大小无关; 由实验三数据可知,单摆的摆长越长,周期就越
9、长 结论分析可知:单摆振动的周期与摆球质量、幅度无关,与摆长有关,且摆长越短,振动周 期越短; (3)实验中采用了控制变量法进行探究 故答案为:( 1)可能与摆长有关(与单摆相关物理量的猜想均可得分); (2) C;单摆摆动的周期与摆球的质量、摆角无关,与摆长有关,摆长越长,周期越 大; (3)控制变量法 点评:考查对于物理实验探究方法的掌握,我们学习物理, 不仅仅时学习知识,更重要的 是学习探究方法,这也是现在中考考查的一个侧重点,需要掌握 2(2014山东济宁) 小梦从山东省第23届运动会筹委会获悉,帆船比赛项目将在美丽的微山 湖举行。图 1为本届省运会吉祥物宁宁参加帆船比赛项目的宣传画。
10、下列说法中正确的是B A.风吹帆船前进说明运动需要力来维持 B.比赛中的帆船速度有变化但惯性不变 C.帆船的重力与受到的浮力是一对平衡力 D.比赛中的两艘帆船始终是相对静止的 20. 2014山东济宁)摩擦现象广泛存在于人们的生活与生产中。小梦对此很感兴趣,围绕生 活中的摩擦现象进行了探究。 (1)小梦分别对物体在静止状态和运动状态下受摩擦力情况进行了研究,并绘制了图象, 如图 15所示。请比较图像中A、B 两点处力 的大小(填“ ”、“ ( 2)增大摩擦 2 ( 2分) (2014?南昌)如图所示,已知足球放在桌子上,而桌子立于地球表面下列两个 力是一对平衡力的是() A 足球对桌子的压力与
11、桌子对足球的支持力 B 桌子对地球的压力与地球对桌子的支持力 C 足球受到的重力与桌子对足球的支持力 D 桌子受到的重力与地球对桌子的支持力 考点 :平衡力的辨别 菁优网版权所有 专题 :运动和力 分析:物体静止时处于平衡状态,受到的力为平衡力,二力平衡条件:大小相等、方向相 反、作用在同一个物体上、作用在同一条直线上 解答:解:A、足球对桌子的压力与桌子对足球的支持力,压力作用在桌子上,支持力作 用在足球上,不是在同一物体上,不属于平衡力; B、桌子对地球的压力与地球对桌子的支持力,压力作用在地球上,支持力作用在桌子上, 不是在同一物体上,不属于平衡力; C、足球受到的重力与桌子对足球的支持
12、力,二者都是作用在足球上,大小相等、 方向相反, 属于一对平衡力; D、桌子受到的重力与地球对桌子的支持力,地球对桌子的支持力等于桌子的重力和足球重 力之和,不符合平衡力的条件 故选 C 点评:本题考查了平衡力的辨别,要注意平衡力和相互作用力的区别:是否作用在同一个 物体上 7 (2 分) (2014?江西)如图所示,是我们常见的图象,这种图象如果在横纵坐标加上适当 的物理量及单位,可以用来描述() A 弹簧的伸长与弹簧所受拉力的关系 B 通电导体的电阻与其两端电压的关系 C 物体所受重力与质量的关系 D 匀速直线运动中路程与时间的关系 考点 :匀速直线运动;重力 菁优网版权所有 专题 :图像
13、综合题 分析:从图象上可以看出,该图象反应的物理量之间成正比关系,然后根据各选项之间的 关系选择即可 解答:解:由图象可知,横坐标表示的物理量和纵坐标表示的物理量是成正比的关系; A、在弹性限度内,弹簧的伸长与弹簧所受拉力成正比,可以用该图象描述; B、电阻是导体本身的一种性质,与其两端电压无关,不能用该图象描述; C、物体的重力和质量成正比,可以用该图象描述; D、匀速直线运动的物体,速度是一定值,路程和时间成正比,可以用该图象描述 故选 ACD 点评:本题考查不同量之间的关系,理解图象中物理量之间的比例关系是解题的关键 15 (3 分) ( 2014?江西) 如图所示, 是矿山上的大型载重
14、汽车,车轮宽大是为了减小压 强;轮胎上有很深的花纹是为了增大摩擦力 考点 :减小压强的方法及其应用;增大或减小摩擦的方法 菁优网版权所有 专题 :重力、弹力、摩擦力;压强、液体的压强 分析:(1)减小压强的方法:在压力一定时,增大受力面积来减小压强;在受力面积一 定时,减小压力来减小压强 (2)增大摩擦力的方法:在接触面粗糙程度一定时,增大压力、增大摩擦力;在压力一定 时,增大接触面的粗糙程度、增大摩擦力 解答:解: ( 1)大型载重汽车车轮宽大,是在压力一定时,增大受力面积减小车对地面的 压强,保护路面 (2)轮胎上有花纹是在压力一定时,增大接触面的粗糙程度增大摩擦力 故答案为:减小;增大
15、点评:这是一道与生活联系非常密切的物理题,在我们日常生活中经常需要根据实际情况 来增大或减小压强,增大或减小摩擦,要学会学以致用,活学活用,这才是学习物理的真正 意义解答时,要注意使用控制变量法 21 (7 分) (2014?江西)请按照要求设计实验 (1)利用以下器材:硬纸片、玻璃杯、水、鸡蛋,设计一个最简单的探究物体具有惯性的 实验 选用的器材:硬纸片、玻璃杯、水、鸡蛋 探究的方法:将玻璃杯内倒入水,将硬纸片盖在玻璃杯上,上面放置鸡蛋,迅速抽出硬纸 片,鸡蛋调入水中 (2)利用你考试中的草稿纸,按照提示例设计两个实验,指出研究或说明的物理问题 主要实验过程探究或说明的物理问题 抖动纸张声音
16、的产生 将玻璃杯内倒入水,将硬纸片盖在玻璃杯上,上面放置鸡蛋, 迅速抽出硬纸片 物体具有惯性 将纸撕成两片,用手拿着两端使平行且自然下垂,自上向下向 两纸片间吹气 流体流速越快,压强越 小 考点 :控制变量法与探究性实验方案 菁优网版权所有 专题 :探究型实验综合题 分析:(1)惯性是物体保持原来运动状态不变的性质,可利用鸡蛋或玻璃杯作为研究对 象; (2)根据力学中的知识,可设计力可以改变物体的形状、流体压强与速度的关系等实验 解答:解: (1)选用器材:硬纸片、玻璃杯、水、鸡蛋; 探究方法:将玻璃杯内倒入水,将硬纸片盖在玻璃杯上,上面放置鸡蛋,迅速抽出硬纸片, 鸡蛋调入水中; (2)力可以
17、改变物体的形状实验:将纸可以折成各种形状,说明力可以改变物体的形状; 将纸撕成两片, 用手拿着两端使平行且自然下垂,自上向下向两纸片间吹气,纸片会向中间 靠拢,说明流体的流速越快,压强越小 故答案为:( 1)硬纸片、玻璃杯、水、鸡蛋;将玻璃杯内倒入水,将硬纸片盖在玻璃杯上, 上面放置鸡蛋,迅速抽出硬纸片,鸡蛋调入水中; (2) 主要实验过程探究或说明的物理问题 抖动纸张声音的产生 将玻璃杯内倒入水,将硬纸片盖在玻璃杯上,上面放置鸡 蛋,迅速抽出硬纸片 物体具有惯性 将纸撕成两片,用手拿着两端使平行且自然下垂,自上向 下向两纸片间吹气 流体流速越快,压强越小 点评:此题考查的是我们根据手边的实验
18、器材设计实验的能力,是一道设计制作题;这类 题也是中考出题的一个方向,需要掌握解答方法 7. (2014 重庆 B卷) 如图 6 是个小朋友玩滑板车的情景,以下分析合理的是 A.滑板车底部安装有轮子,是为了减小摩擦 B.人和车滑行的速度越快,他们的惯性越大 C.人对滑板车的压力和滑板车对人的支持力是一对平衡力 D.人和车在滑行过程中所受到的力突然消失,将立即停下来 14. ( 2014 重庆 B卷) (1)如图 12 甲所示,请在O点画出足球受到的支持力F 的示意图。 4、(2014 浙江丽水)测量是科学实验的基本技能,下列测量中所选的实验仪器不正确的是 () A 托盘天平测质量 B体温计测冰
19、水温度 C电能表测电能 D弹簧测力 计测拉力 4、A、物体和砝码所放托盘位置正确,天平平衡,故A 正确; B、体温计测水温有可能超过量程,使体温计损坏,故B错误; C、电能表用来测量电能,故C正确; D、拉力作用在挂钩上,示数表示拉力的大小,故D正确 故选 B 9 、( 2014 浙江丽水)丽水市区推行公共自行车免费使用政策,不仅给市民的出行带来方便, 而且低碳环保,下列有关自行车结构及使用的说法中正确的是() A 增大座垫面积能减小对人的压强 B 自行车转弯时受到平衡力的作用 C 下坡时自行车速度越来越大是由于惯性越来越大 D 把手的花纹是为了增大接触面积,从而增大摩擦力 9、A、自行车的座
20、垫做得较宽大是为了减小对臀部的压强,故A 正确; B、自行车转弯是由于受到非平衡力的作用,故B错误; C、上下坡时自行车速度越来越大是因为动能增大,而不是由于惯性越来越大,故C错误; D、自行车轮胎表面做得凹凸不平是为了接触面的粗糙程度增大摩擦的而不是增大接触面积, 从而增大摩擦力,故D 错误 故选 A 10 、(2014 浙江丽水)如图为静止在竖直墙面上的“爬墙遥控车”,质量为0.03 千克,“腹 部”有吸盘,当“爬墙遥控车”的真空泵将吸盘内的空气向外抽出时,遥控车能牢牢吸在竖直 的墙面上而不会掉落,这是因为遥控车() A 质量小,重力可以忽略不计 B 受到墙面对它向上的摩擦力 C 受到大气
21、对它的压力 D 受到空气对它的浮力 10、静止在竖直墙面上的“爬墙遥控车”,处于平衡状态,即受力平衡,在竖直方向上摩擦力 和重力平衡,则摩擦力大小等于重力大小,方向与重力方向相反,竖直向上; 故选 B 1 ( 2 分) (2014?青岛)下列现象中,不文明的是() A上 自习课时,同学们安静地学习 B做 光学实验时,用激光手电照射同学的眼睛 C放 学离开教室时,切断室内电源 D车 辆行驶时,前后保持安全车距 考点 :物理常识 专题 :其他综合题 分析:根据所学物理知识,结合生活实际对选项作出判断,选择符合题意的选项 解答:解: A、上自习课时,同学们安静地学习,是我们所提倡的故A 是文明的;
22、B、做光学实验时,用激光手电照射同学的眼睛,扰乱课堂秩序故B 是不文明的; C、放学离开教室时,切断室内电源,节约用电,人人有责故C 是文明的; D、车辆行驶时,前后保持安全车距,防止发生交通事故故D 是文明的 故选 B 点评:本题是一道物理常识题,考查学生运用所学知识解决实际问题的能力,以及对日常 行为的分析判断能力 2 ( 2 分) (2014?青岛)下列科学方法中,错误的是() A找 出蒸发和沸腾的异同点,运用了类比法 B根 据增大压强的方法想到减小压强的方法,运用了逆向思考法 C两 个 5的电阻串联与一个10的电阻效果相同,运用了等效法 D研 究牛顿第一定律时,在斜面小车实验基础上,通
23、过理想化推理得到结论,运用了逐渐 逼近法 考点 :物理学方法 专题 :其他综合题 分析:(1)类比法也叫“ 比较类推法 ” ,是指由一类事物所具有的某种属性,可以推测与 其类似的事物也应具有这种属性的推理方法; (2)“ 逆向思考法 “ 是当人们按照常规思考问题时,常常受到经验的支配,不能全面地、正 确地分析事物而倒过来想一下,采用全新的观点看事物,却往往有所发现; (3)等效思维的实质是在效果相同的情况下,将较为复杂的实际问题变换为简单的熟悉问 题,以便突出主要因素,抓住它的本质,找出其中规律, 因此应用等效法时往往是用较简单 的因素代替较复杂的因素,以使问题得到简化而便于求解; (4)逐渐
24、逼近法:有些特定实验条件不易达到或不能达到,我们可以通过使现有的实验条 件逐渐接近要达到的特定实验条件,通过现有的实验规律进行科学推理,得出特定条件下的 结论,这种研究问题的方法就是逐渐逼近法又叫科学推理法 解答:解: A、研究蒸发和沸腾时,采用的是比较法,此选项错误,符合题意; B、根据增大压强的方法想到减小压强的方法,运用了逆向思考法,此选项正确,不符合题 意; C、5 欧与 10 欧的电阻串联在电路中与一个15 欧的电阻在同一电路中的效果相同;运用的 是等效替代法,此选项正确,不符合题意; D、在研究牛顿第一定律时,设计阻力逐渐减小的斜面实验,最终进行推理,得到“ 当阻力 为零时物体做匀
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- 2014 中考 物理 题解 运动
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