基础教研室工作总结.docx
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1、第 1 页 基础教研室工作总结 特征码 nzjottFHKYiQmgcDlEtd 基础教研室工作总结 回眸征程功过了然,明径悟道快马加鞭。又是盛夏期末时, 细梳理,作简结: 一、计划工作完成情况: (一) 、重学习,厚内涵: 教师工作的价值在于“教书育人” ,要实现这一价值的提高,就 必须要不断学习新理念、掌握新信息,修内功,强素质,这也 是向学习型组织转化的内在要求。我教研室根据学校提出的这 一要求,坚持团体学习与个体学习相结合,3 月份:组织学习 和讨论周书记开学报告以及市经委应炳兴主任“20XX 年经济形 势报告”精神,学习温家宝“政府工作报告”及主持召开座谈会 征求对国家中长期教育改革
2、和发展规划纲要的意见和建议 第 2 页 等。4 月份:学习和讨论“二会”精神,听取浙江工业大学陈 龙根博士导师关于“成人教育中的有效性理论探究”的讲座, 听取和学习中国职协常务副会长毕结礼报告“班主任工作的艺 术” ,并每位老师上交一篇学习体会,学习“一名女教授的经纬 人生记信息工程大学测绘学院博士生导师马秋禾”5 月份: 学习“中国共产党在革命、建设和改革中经济思想的形成与发 展纪念中国共产党建立 90 周年” ,6 月份:学习有关时事 政治,我室 90%老师参加市经委组办“唱响红歌,纪念建党 90 周年”的大合唱活动并获大奖。同时以基础二室博客为学习平 台,撰写学习心得,本学期我组老师在博
3、客上共发表了 123 篇 学习体会和教学和管理杂文。 在坚持政治学习的同时,也注重业务学习,主要的业务学习形 式是教学研讨:一是业务知识学习:英语组组织对英语理论的 学习,通过学习,丰富了教师的英语知识,对于新的教育教学 理念有了更深了解,提高了各位教师的专业理论知识水平,从 而也转变了教师的教育观念。二是集体备课:全室教师还一起 学习研究成人高考复习大纲 ,明确了教学大纲的一些变化, 明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把 握各个年级的知识脉络。三是资源共享:由专门负责的教师精 心准备教案,发给其他同课程教师共享资源,如数学的 10 级新 生教案和高数的教案。四是听课评课。五
4、是参加在职学习和继 第 3 页 续教育学习:章素贞老师和徐国茹两位老师利用课余时间参加 浙师大教育硕士学习。六是论文交流。通过上述这六种个体学 习、团队学习和标杆学习模式,教师们不断学习,积极进取, 互相学习,互相切磋,互相启迪,整体互动思考,起到了改变 心智模式,教学上有所创新的效果。 (二) 、完成教学任务 本学期教研室、教研组和各教师都认真制定了切实可行的各项 工作计划并予以认真贯彻执行。各任课教师都按照教学大纲要 求和教学计划认真完成各项教学工作。教师们结合自己特有的 教学风格,在教学中纷纷亮出自己的看家本领,各有特色,教 学上精益求精,不断探索提升课堂教学效果的方法,90%以上的 教
5、师在学生的教学反馈中获得较为普遍的好评。柳虹、徐新龙、 施双喜、田晓军等年青教师经验也越来越丰富。80%的教师还同 时肩挑班主任工作的重任,含辛茹苦,任劳任怨,将班级工作 管理得或有声有色或井井有条。根据学校和教务处安排,相关 教师积极、认真的完成了中技加强班的数学、英语教学辅导工 作、和新生班下午第三节辅导及月考拟卷、考试、阅卷工作。 (三) 、积极开展教学教研活动,促学促教 第 4 页 1、听课和评课 本学期在教师互听互评方面,学期初,数学、英语两教研组就 各自分别成立了两个听课小组,以听课小组为单位,听课小组 成员之间进行互相听课评议,此外,又开设了叶影、金秋洪、 章素贞、蒋晓青和金晓春
6、五位老师的公开课,并进行了认真的 听课评议。一学期下来,各教师参与听课评课的次数均不少于 八次。通过这些听课评课活动,教师间进行教学交流和探讨的 平台得以大大拓展,听课中发现了教学方法、思路、理念的新 亮点,评课中发表了真知灼见,参与者无不大受启迪,并大大 增进了相互了解,教学探讨蔚然成风,不仅促进了教学质量的 提高,缩短了青年教师的成长期,还为教学评价提供了真实的 依据。 2、课题研究 本学期数学组完善并上报结题“高等数学精品课程”课题。继 续以开发双高班补充校本教材为切入口,完成“中技生数学精 品课程”上报工作,并着手研究的其开发工作,本学期完成双 高班数学课外作业册及辅导教材等校本教材的
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