初中文科组集体备课方案.docx
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1、第 1 页 初中文科组集体备课方案 特征码 ZgMhYQwRwERQGgVForPU 初中文科组集体备课方案 为了做到资源共享,集思广益,充分发挥集体智慧、个人特长, 适应当前教科研提倡的集体备课的的要求,体现“同伴互助” 的精神,提高教育教学质量,特制订本方案。 一、集体备课目的 实现资源共享和资源互补,努力提高教育教学质量。 二、集体备课任务 1、集中解决教学疑点问题,反思共案实施的状况,不断总结教 学过程中的新发现、新经验、新突破。 2、研讨教学重难点以及完成目标的策略、措施;确定突破重难 点的方法、途径;选定最佳教学方案。 3、每次集体备课都有中心发言人,中心发言人必须提供预案。 第
2、2 页 4、创设浓郁的研究风气,让每个人都有展示自我的空间,都能 有意见发表的机会。 5、集体备课都要有研讨记录,期末以教研组为单位交教研科。 三、集体备课组织形式 语文备课组以教研组为单位,全员参与,共享集体智慧;每个 年级一个中心发言人,定期组织开展。 四、 集体备课实施程序 备课组集体备课实施程序 程序:预案共案实案检查反思评比 预案:主备人根据小组安排先个人备课,并在小组会议上作 中心发言。 共案:中心发言人说课(说教材,说教法,说学法,说教 学过程,说活动设计,说堂堂清)其他教师各抒己见,提 出自己不同的意见和建议主备人修改预案,形成共案。 实案:在共案的基础上,结合自己的教学风格和本班学生的实 际作进一步修改,形成实际教学的方案。 (可在共案“留白”处 修改) 检查:每个月检查一次,重点查看对讨论内容的落实。反 思:每学期开一次教学反思会,将优秀作品推荐给教研科。 评比:每学期评比一次,将优秀教案推荐给学校教导处。 第 3 页 五、集体备课的管理 1、备课组根据课标要求认真制定集体备课计划(时间、内容、 主备人等) 。 2、集体备课要求全员参与,对无故不参加者或不完成任务者, 给予相应处理。 xx 小学文科教研组
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