北师大小学数学二下《7.4上学时间 》word教案.doc
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1、图强第二小学数学教学用案课题上学时间(综合与实践)课型实践应用时间2014.6.13教材分析 情境图给出了记录淘气早晨从家出发的时间和到校时间的例子,并就此提出了三个问题。学情分析 学生已经会计算一些简单的经过的时间,但在具体应用中做得还不好。教学目标 1、加深对时间单位的认识,培养学生的时间观念;2、通过教学,使学生掌握换算的正确方法,正确进行时间单位之间的换算;3、进一步使学生掌握两个时刻之间的经过的时间。教学重点 加深对经过时间的理解,掌握求经过时间的方法。教学难点 养成遵守时间,爱惜时间的好习惯。教学方法 合作探究教学准备 课件第一课时教学策略个人加减教学流程 一、复习引入1、同学们会
2、看时钟了吗?钟面上有几根针呢?分别叫什么?你知道“秒针”走一小格、走一大格、走一圈的时间各是多少吗?那“分针”“时针”呢?2、拨钟认钟游戏二、新课学习1、出示p82情境图(1)小明几点离家,几点到校?(2)同桌交流汇报2、小明从家到学校用了多少时间?(1)指导学生读题,弄清题意。(2)同桌讨论如何解决(3)学生独立思考,并用自己喜欢的方法解决。师小结:淘气7:30出门,我们把这个时间叫做“开始时间”,7:50到校,这个时间叫做“结束时间”,在路上走了多长时间,这个时间叫做“经过时间”。要算出经过时间,可以用“数格子”的方法,也可以用“结束时间开始时间”求出结果。3、课件出示p83活动任务(1)怎样才能完成这个任务,同桌互相说一说。(2)怎样记录每天在上学路上用的时间。(3)说一说,在完成任务时要注意什么?4、完成p83 上学时间记录表三、巩固练习课件出示p83“想一想”独立完成制作一张上学路上的时间记录表,并汇报展示。四、课堂小结今天我们学习了什么?你有什么收获? 教学板书上学时间7:307:50教学反思 通过做时间记录表,学生对时间的长短有了一定的理解,个别学生计算时爱马虎,在遇到进位或退位的时间计算时,少数学生理解的不好,平时没有什么时间概念,今后还要多练习。
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