北师大小学数学二下《8.2最喜欢的水果 》word教案 (1).doc
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1、最喜欢的水果教学目标:1. 培养学生初步的统计意识。2. 初步体验数据的整理过程,认识象形统计图和简单的统计表。3. 借助有趣、真实的情境,激发学生参与统计活动的兴趣。教学过程:一、创设情境,提出问题1. 小朋友们,元旦马上要到了,我们准备举行联欢会。联欢会上不但要把教室布置得非常漂亮,还要准备一些水果,不知道大家最喜欢吃什么水果?(同学们比较喜欢吃的水果)。你能想想办法吗?从学生熟悉的情境引入,有助于激发学生学习的兴趣2. 学生畅所欲言,但无法形成统一的意见。3. 大家意见不一致,如果我们打算买苹果、梨、香蕉、桔子四种水果,每种水果应该各买多少?你们说怎么办才好呢?二、确定方案,收集数据1.
2、 小组讨论,确立调查方法。2. 小组汇报。四人小组合作交流,全班汇总。3. 选择其中的一种方法进行调查。 在征求全班同学意见的基础上,先选择小组合作的方法进行小样本调查。4. 明确小组调查方法。1)小组分工。2)每组提供一张空白统计图和统计表。3)小组成员可用自己的方式标出喜欢吃的水果。5. 小组合作完成统计图和统计表,并预测全班情况,说出猜测的理由。合理的猜测是学习数学的一种重要方法。6. 小组汇报调查情况。三、整理数据,验证结果1. 出示各组的统计图,观察后,独立完成统计图和统计表。2. 展示,互相评价。评价方式要多样,互评是方法之一。3. 请同学说一说还有什么方法可以验证调查的结果是否正确。4. 选择其它方法进行验证。5. 说一说你比较喜欢哪一种方法,为什么?四、分析结果,合理猜测1. 出示统计图。说一说,看着这张统计图,你知道了什么?有什么好的建议吗?2. 形式自由发表意见。3. 刚才老师没有参加大家的调查,你估计一下,老师会喜欢什么水果?为什么?五、巩固提高,实践应用1. 通过刚才的学习,你有什么收获?2. 用今天所学的本领,回家可以干什么?
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