北师大小学数学二下《7.5“重复”的奥妙》word教案 (1).doc
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1、重复的奥妙 小数二年级下册 魏素琼教学目标:1、 让发现、描述重复多次的现象或事物的过程中,初步体会简单的规律。2、 通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达,初步发展概括能力,并能用合适的方法进行表达。3、 在观察、思考、表达的过程中,感受规律与现实生活的联系,体会数学学习的乐趣。教学重点:发现事物的简单排列规律。教学难点:了解不同事物所具有的共同规律。教学过程:一、故事激趣、初步感知规律 1、师:孩子们,今天我给你们讲一个有趣的故事:从前有座山,山上有座庙,庙里有个老和尚和小和尚,老和尚对小和尚说:从前有座山,山上有座庙,庙里有个老和尚和小和尚,老和尚对小和尚说:师:接下来的故事你们会讲
2、吗? (会)师:(故作疑惑)啊?你们怎么都会讲这个故事呢? 生:因为这个故事是重复的。2、 听完了故事,现在请拿出老师为你准备的白纸,边听边记录老师念的一串数字:4321432143214321.,记好了吗?你能接着写出后面的数字吗?你是怎么做到的?(生自由答)小结:像刚才的故事情节,我们记录的数字,都是按照一定的顺序,不断重复出现的。这种不断重复出现的现象就是规律!今天我们就来探究生活中重复现象的规律及其中的奥妙。(板书课题:重复的奥妙。)二、创设情境,发现规律 1、师:孩子们,请看下面这幅图,图上是蒙古族的人民在庆祝他们的节日。从图中你发现了哪些规律?下面,我们先来看看灯笼这组图的规律吧。
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