北师大小学数学二下《5.4小小图书馆 》word教案 (1).doc
《北师大小学数学二下《5.4小小图书馆 》word教案 (1).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北师大小学数学二下《5.4小小图书馆 》word教案 (1).doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、小小图书馆教学目标: 1.探索并掌握两位数减一位数的计算方法,进一步体会计算方法的多样化。 2.发展学生发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力。 3.培养学生克服困难、勇于探索的精神和热爱数学的感情。 教学重点:掌握两位数减一位数的计算方法并能正确计算。 教学难点:用竖式计算的方法。 教学准备:Flash 课件、小棒、计数器 教学思路:新课程标准要求学生自主、探究学习、合作学习,培养其创新意识与合作能力及独立解决问题的能力。因此,在这节课中,努力提高学生的学习兴趣,营造一种民主和谐的氛围,在教师指导下,通过学生自己操作、小组合作、发现问题提出问题解决问题,使他们养成自主与合作学习的习惯。1、
2、复习旧知:使学生熟练对以往20以内的加减法口算通过用竖式对进位加法的计算,加深用竖式计算时“数位对齐,从个位算起,个位满十向十位进一”的要点。2、引入新知:用多媒体课件出示学校图书馆的画面,提高学生的积极性。3、教学新知:通过学生看画面发现问题,并同桌交流数学问题,提出数学问题列出算式,并在教师的引导下,小组交流采用多种方法解决问题,培养学生勇于探索、不怕困难的精神。4、课间休息:让学生唱一支高兴的歌,放松学生,让他们体验数学学习的快乐。5、巩固新知:通过深化练习,使学生会正确地用不同的方法计算,体验成功的喜悦。 教学设计:一、复习旧知: 教师通过多媒体出示以下习题,学生口算: 13-7 15
3、-8 16-9 28-6 20+6 10+7 30+7 25-4 用竖式计算: 26+7= 17+8= 指名板演(强调数位对齐,从个位加起,个位满十向十位进一) 二、引入新知: 师:在我们学校的图书馆里有许许多多的图书,有故事书、连环画、儿童画报等等,同学们想不想去瞧一瞧呀?现在我们就随小小摄影师去看一看吧! (板书课题:小小图书馆)多媒体出示图书馆的画面。 三、教学新知: 多媒体停留在一个静止的画面(两个小学生向图书馆的老师借书的画面) 师:你看到了什么?生:图书馆里的有很多书师:你们知道这两个小学生在干什么吗? 生:他们手里都拿着书。师:这两个小朋友非常喜欢学习,他们在向图书馆的老师借书看
4、。同学们也要向他们那样多看书,努力学习呀! 师:这两个小朋友到图书馆借了哪些书呢?我们来看一看图书馆老师电脑上的记录吧。(出示统计表) 师:引导看表,这两个小朋友借走了哪些书? 生:儿童画报, 生:还有故事书和连环画 师:上面这一排是图书馆原有的书的本数,下面这一排是小朋友借走的书的本数,你们看看这些数,你能提出哪些数学问题?和同桌的小朋友说一说。 生:儿童画报和故事书一共有多少本? 师:提得很好,但缺少了“原来”两个字,这些书是原有没借走前的,应该怎么说? 生:儿童画报和故事书原来一共有多少本? 师:怎样列式? 生:33+25=58 师:还有吗? 生:儿童画报和连环画原来一共有多少本? 师:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 5.4小小图书馆 北师大小学数学二下5.4小小图书馆 word教案 1 北师大 小学 数学 5.4 小小 图书馆 word 教案
链接地址:https://www.31doc.com/p-5543488.html