北师大小学数学二下《6.5欣赏与设计 》word教案 (3).doc
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1、 欣赏与设计教学目标:1.使学生感受图形的美,发展空间观念和审美意识。2.丰富对现实空间及图形的认识,体验数学与现实生活的联系。教学设计:(一)教学准备阶段学生小组合作或自主调查“生活中哪些地方有我们学过的图形”。(二)引入师:经过几天的收集,同学们发现哪些地方有我们学过的图形了吗?谁愿意给我们展示自己的发现?利用信息技术,呈现学生收集的信息以及收集信息的过程。1.请一两名学生给全班同学展示自己所带来的物品,并介绍其中有哪些学过的图形,它们组成了什么样的图案。(如果学生所找的物品较小可以利用展示台,以方便学生观看。)2.以小组为单位相互交流自己带来的物品都有些什么图形,它们组成了什么样的图案,
2、是按什么规律排列的。3.各小组派代表汇报自己小组的发现。4.师:同学们发现了这么多美丽的图案,我们现在跟着一个小组到街上看看他们找到的图案。请注意观察这些图案都用在了什么地方。(教学课件播放学生收集有关信息的过程以及他们的发现。)师:从刚刚播放的录像中你发现在什么地方用到了这些图案?(评析生动、形象的画面加上是自己熟悉的同学,非常能吸引学生的注意力。通过观看这一小组同学的发现,使学生进一步熟悉已学过的几何图形,并从中感受图形的美和在日常生活中的应用,体会到数学就在身边。)(三)感受图形的美,发展学生的审美意识1.教师出示准备的四幅图案学生以小组为单位,每人从中找一幅最喜欢的图案说一说它是由哪些
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