北师大小学数学二下《6.1认识角 》word教案 (5).doc
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认识角教学目标:1. 结合生活实际,直观认识平面图形中的角。2. 通过“摆一摆”“认一认”“指一指”等活动,认识直角、锐角和钝角。3. 能够熟练辨认各种角。教学重、难点:直观认识平面图形中的角,认识直角、锐角和钝角。教学过程:小学资源网教学环节主 导 活 动主 体 活 动一、创设情境激趣揭题出示课本上的图,请同学们来做小小观察员,看看图中有哪些角?认真观察,说出各种物品的角。二、扶放结合探究新知1. 你在生活中还见过哪些角?在实际生活中找一找。2. 折一折:用一张不规则的纸折一个角,再摸一摸,你有什么发现?引导学生认识角的各部分名称。3. 做一做:利用学具做一个活动角,组织学生在小组内交流。1. 说说自己在生活中见过的角。2. 折角,并且摸一摸,小组汇报。3. 小组活动,将活动角张口变大变小,互相比一比,探究规律,角的张口越大,角就越大。三、反馈矫正落实双基1. 生活中,你见过哪些直角、锐角和钝角?2. 完成练一练的第一题。结合实物说出各种角。独立完成,汇报时说说自己是怎样想的。四、小结评价布置预习1. 总结:这节课,你学到了什么知识,有什么收获?2. 布置作业:回到家,找找家里有些什么角。交流、讨论、汇报。小学资源网
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