艺术教案.pdf
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1、精品文档 . 瓶子变身 ( 美术 ) 活动目标: 1、尝试在瓶子上作画,并用勾线笔、颜料等工具作画。 2、知道只要动手制作,许多东西都可以变废为宝。 3、体验为瓶子变身后的成功感。 活动准备: 1、教师范画作品若干 2、啤酒瓶或 雪碧瓶每人一份 3、勾线笔、颜料 活动过程: 一、怎么不一样了 ? 1、出示教师示范作品:小朋友,前几天 老师让你们带来了一些废旧物品, 现在我请你们看看这些物品和原来有什么不一样? 2、欣赏教师作品,幼儿发现、说说不一样的地方。 3、这样在物品上画了一些线条和图案好看吗?你知道是怎么画出来的吗? 4、出示作画材料,初探作画方法,幼儿发表自己的看法。 二、原来是这样
2、1、你们的方法真好,现在老师用你们的方法来试一试,请你们看仔细。 2、教师示范,在啤酒瓶子上画一棵大树:只要我们用勾线笔或者颜料在瓶 子上画一些简单的图案和线条,瓶子就会变得很漂亮。 3、请个别幼儿示范。 4、找出难点,共同解决:你觉得在瓶子上画画应该注意些什么? 三、瓶子变身。 1、作画要求:一人选择一个瓶子画画, 画的时候小心一点, 不要占到颜料。 2、幼儿操作材料作画,教师巡视指导。 教师引导幼儿画一些简单的线条和图案; 提醒幼儿注意桌面和手的清洁; 帮 助一些能力较弱的幼儿完成作品。 四、瓶子展览。 精品文档 . 1、你在瓶子上画了什么 ? 2、你觉得谁画得最好看,为什么? 3、在画的
3、时候,你遇到了什么困难?怎么解决的 ? 4、教师小结:除了瓶子,还有很多东西都可以废物利用起来,只要我们开 动脑筋,经过小手的制作都可以让它们变成工艺品。 精品文档 . 小小兵(音乐) 活动目标: 1. 通过与 摇篮曲的比较,初步感受体验出进行曲的情绪。 2. 在活动过程中,激发幼儿按乐曲情绪,创编简单动作的兴趣。 活动准备: 1. 事先欣赏摇篮曲 2. 录音、磁带 3. 曾学过歌表演这是小兵 活动过程: 一、复习欣赏摇篮曲 1. 教师放摇篮曲,幼儿自然进入情绪中。( 有的身体晃动,有的哄娃 娃睡觉 ) 2. 师问:这首曲子的名称叫什么?听上去感觉怎么样的 ? 3. 教师小结:对呀,摇篮曲是妈
4、妈哄宝宝睡觉 时唱的,听上去很慢, 很优美 二、欣赏进行曲 1. 师:今天, 老师又带来了一首好听的曲子,听听看,这首曲子和摇篮 曲一样吗 ? 2. 提问:这首曲子和摇篮曲一样吗?听上去怎么样 ?( 如果幼儿说出神 气或者说出“可以踏步”,“可以拍手”,集体跟着音乐试试看,让幼儿通过 行动来初步体验进行曲的情绪。) 3. 师小结:听上去很神气,节奏感很强,可以踏步的曲子,我们叫它进 行曲。 三、迁移创编简单动作 1. 师生听音乐踏步走。 鼓励幼儿像小兵一样神气。 精品文档 . 2. 教师引导:小兵们真神气,你们听着这段进行曲还可以做些什么动作? 你们听着音乐去想想,跟着音乐做做。(连续放 34
5、 遍音乐 ) 3. 分别请几名幼儿上来表演自己的动作,幼儿喜欢的动作可以集体跟着做。 (幼儿跟着音乐作动作时,教师观察,及时发现个别幼儿做出的各种动作,并加 以表扬、鼓励。 ) 4. 启发幼儿听音乐创编多个动作。师:老师发现有一个小兵特别能干,别 的小兵只会听着音乐做一种动作,他会听着音乐做敬礼、开枪、开炮的动作。 小兵们,你们想不想也这么能干?我们一起听着音乐来试试看。 5. 幼儿分组表演。 6. 小兵们都会跟着这首进行曲编动作,有的编了两个,有的编了三个,还 有的编了四个,你们的本领真大。 四、活动延伸小兵们,我们一起把今天新学的本领去表演给其他小朋友看 吧。 精品文档 . 向日葵 ( 美
6、术 ) 活动目标: 1、引导幼儿 欣赏梵高的作品向日葵中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线 条,让幼儿感受作品的美。 2、培养幼儿善于观察的能力,鼓励幼儿大胆表述与评价,增强幼儿对艺术 作品的感受能力。 3、激发幼儿创作的愿望,感受绘画带给自己的快乐。 活动准备: 1、PPT课件。 2、经验准备:幼儿观察认识过向日葵,事先参观过向日葵种植园地。 活动过程: 一、出示向日葵实物图片。 师:小朋友你们看这是什么 ?( 向日葵)向日葵是什么样子的 ? 小结:因为向日葵的脸总是一直向着太阳,太阳到哪里,它的脸就向哪里。 所以叫向日葵。 二、出示梵高作品向日葵,引出课题。 1、幼儿欣赏作品。 师:今天, 老师
7、还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画,这是外国的一位 画家画的,世界上许多人都喜欢他画的向日葵,我们一起来看看吧! (一) 让幼儿叙述对画面的第一感受。 师:小朋友,你们看到这幅画有什么感觉? 鼓励幼儿用完整、流畅的语言进行表达,充分肯定每一个幼儿的感觉、感 受,并让所有的幼儿能够分享到同伴的不同审美体验。 教师小结。 1、色彩的感受。 精品文档 . 提问: (1) 小朋友,你们看看这幅画什么颜色? (2) 你们最喜欢画中的哪一种颜色?为什么? (3) 哪种最多 ?( 黄色) (4) 你们喜欢这种颜色吗 ? (5) 你们看到黄色有什么感觉?(高兴,激动、热情 .) 幼儿分别回答。通 过这些问题引
8、导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅, 同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比例。这样画面才能饱满、好看。 2、构图的感受。 提问: (1) 小朋友,我们再来看看,这幅画除了向日葵,还有什么?(花瓶) (2) 那么有几朵向日葵,我们来数一数吧。(14 朵) (3) 这些向日葵都一样吗 ?(有的低下了头,有的仰着头)是不是都朝着一个 方向?(不是)那都有哪些方向呢 ?我请小朋友用红色的箭头标志把向日葵的方向 标出来,而且用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态,哪个小朋友愿意?(幼 儿操作) 3、线条的感受。 师:我们来看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么样的?它们好像在干什
9、么?( 跳舞 ) 引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲,感受到画面 中的向日葵充满着 生命的力量。 师:对了,向日葵好像在舞蹈,有的低下头,有的仰起头,有的扭动身体, 漂不漂亮 ?你们喜欢吗 ?现在老师请小朋友也像向日葵那样听音乐扭动你们的身 体,好像你们自己就是一朵朵美丽的充满活力的向日葵,好吗?(幼儿表现 )教师 小结:刚刚小朋友表现的真好,舞跳得很美,你们就像一朵朵美丽的向日葵, 我们给自己鼓鼓掌吧 ! 四、认识梵高。 师:你们喜欢这幅画吗 ?为什么?那么这幅画是谁画的呢 ?我们一起来认识一 下,(出示梵高 )这个叔叔就是文森特梵高,梵高叔叔是荷兰的大画家。他的画 精品文档 .
10、受到世界很多人的喜欢。这幅向日葵就是他画的。老师还悄悄地告诉你们 一个梵高叔叔的小秘密。他最喜欢的花就是向日葵了。我们一起看看他其它的 向日葵画。 三个和尚(音乐) 教学目标: 1. 在熟悉旋律的基础上 学唱歌 曲。 2. 根据歌词内容的变化用不同的对唱形式表演歌曲,体验歌唱活动的快乐。 3、教育活动中渗透品德教育。 活动准备: 三个和尚动画课件、图谱、礼物盒、礼物、录音机、磁带。 活动过程: 一、发声练习,引起活动兴趣。 柳树姑娘使幼儿能够用“哼唱”、“啦”、“唱词”等不同方式练习 发声。 二、看动画引入主题,学说歌词。 1. 利用闯关的形式激起幼儿活动兴趣。 2. 用不同形式学说歌词,进入
11、闯关第一环节。 示范唱歌曲 (要求幼儿说出其中部分歌词)。 分析图谱,有节奏读念歌词,强调弱拍起的“嘿嘿、咦咦”的法三个 和尚。 幼儿和 老师进一步熟悉歌词。 精品文档 . 老师宣布: 刚才由于小 朋友们的团结努力,你们顺利地通过了第一关(打开神秘礼盒第 一层),想不想把第二层也打开呀?那就进入咱们今天的下一个环节学唱环 节。 三、用不同一形式学唱歌曲。 试听三个和尚音乐,让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。 试跟老师唱一遍 ( 纠正不足之处 )。 配旋律唱,注重节奏感培养。 提出更高要求,给动画片配唱歌曲时的表情、声音、节奏等。 3. 配动画片演唱。 4. 老师宣布第二关顺利通过 ( 找一名幼儿打开
12、神秘礼合的第二层) 。 四、用对唱地方法表现歌曲。 1. 请幼儿想一想还可以怎样唱能把歌曲唱得更加好听?(幼儿回答 ) 。 2. 老师与幼儿试着对唱。 3. 老师、幼儿对唱 (完整一遍 ) 。 4. 男女分组、交换对唱 (纠正不足之处 ) 。 5、幼儿用对唱形式进行表演唱,为动画片配音。 6、老师宣布:顺利通过第三关。 五、结束部分老师总结: 1. 幼儿商量:一个和尚有 水喝,而三个和尚为什么又没有水喝了?怎样才能 有水喝呢 ? 精品文档 . 2. 老师小结:小朋友说的都很好,我们不能学习三个和尚的懒惰,只有团 结、合作才会有水喝,今天由于我们小朋友的团结合作,才会很好地完成交给 你们的任务。
13、 3、发礼物结束活动。 教研点评: 这一教学活动选材符合孩子的年龄特点和认知规律,孩子们非常积极地参 与到活动中,教师在活动导入时,结合春天里柳树发芽自然导入发声练习,接 着,教师采用多种方式,让幼儿理解、记忆歌词,并用教学课件、闯关、对唱、 配音、讨论等形式,不断激发孩子参与活动的热情,突出了教学重点完成了教 学目标,使幼儿在本次活动中受到了艺术的熏陶,体验到了成功的快乐,也使 孩子在原有水平上得到了发展,教学效果好。 精品文档 . 请你坐一坐(美术) 活动目标 1、在写生、 欣赏的基础上,运用夸张、变形的手法设计不同造型的椅子。 2、在比较和讨论中感受椅面、椅背、椅腿造型的不同。 3、感受
14、作品组合后形成的大画面的整体效果。 活动准备 1、事先组织幼儿讨论:自己坐的椅子是什么样子的( 椅面、椅背、椅腿 ); 请幼儿观察 家中的椅子和幼儿园的椅子有什么不同,并尝试写生; 在绘画中进一 步了解椅子的结构。 2、几米漫画作品。 3、师幼共同收集的不同椅子图片,并将图片布置在活动中, 幼儿自由欣赏。 4、水彩笔人手一套,剪刀,胶棒若干,大张铅画纸( 大小以四周围能粘贴 剪下的所有的幼儿作品为宜)。 活动过程 精品文档 . 1、回忆前期经验,引出话题。 (1) 教师:前几天,我们对椅子进行过了写生。谁来说说,椅子是由哪几部 分组成的 ? (2) 教师:幼儿同里的椅子和自己家中的椅子一样吗?
15、哪里不一样 ? ( 引导幼 儿从椅子的结构来说 ) 2、欣赏几米的漫画作品,感受椅子造型的多样。 (1) 教师引导幼儿欣赏椅子图片。 教师:你们看到了哪些样子的椅子?可以和旁边的小 朋友说一说。 (2) 按椅子的结构,重点引导幼儿观察图中几张造型别致的椅子。 教师:我们一起来看看这张椅子,它的椅背是什么样的?椅面是什么样的 ? 椅腿是什么样的 ? 3、幼儿绘画,教师指导。 (1) 教师:请你来设计一张椅子,椅背是高的还是矮的?是抽象的还是具象 的?椅面是圆的还是方的 ?上面有什么样的装饰 ?腿是条状的还是块状的 ?是粗 的、细的、直的还是弯的 ?给人什么感觉 ?是软软的还是硬硬的 ? (2)
16、教师:画完后,用剪刀把你们设计的椅子剪下来。 4、展览幼儿作品。 教师:老师把你们设计的椅子布置成了一张大海报。你最想坐在哪张椅子 上呢?为什么 ? 活动建议 精品文档 . 活动延伸进一步欣赏凡高作品高更坐的椅子、凡高坐的 椅子,勃拉克作品椅子。感受椅子在材质上不同的表现方式; 在该活动 的基础上尝试设计桌子。 区角活动美术区:提供砂纸或深色的废旧布料,让幼儿对比探索用粉 笔在不同材质上绘画出的不同效果。音乐区:学跳椅子舞。 玩具兵进行曲(音乐) 活动目标: 1、熟悉乐曲旋律,了解乐曲ABA结构。 2、通过音乐节奏谱, 鼓励幼儿为乐曲配乐器并演奏。 3、丰富幼儿的肢体语言, 发展幼儿的肢体表达
17、能力, 能根据乐句创编动作。 活动准备: 1、幼儿对该乐曲有初步感性的印象。 2、幼儿玩过造型游戏,有模仿过玩具兵的经验,有 比较稳定的节奏感。 3、版画、录音机、音乐玩具兵进行曲、节奏卡等。 活动过程: 1、幼儿欣赏,故事导人环节。 精品文档 . 故事导人:“有一位音乐 家,叫耶赛尔。在他小的时候做了一个梦。后来, 这位音乐家根据自己的梦境写了一首进行曲。我把这首进行曲找来了,大家听 一听,耶赛尔在梦里梦到了些什么?” 幼儿完整欣赏一遍音乐,教师画音乐(音乐谱事先已经准备好 ) 提问:“你 觉得他做的是一个怎样的梦?梦里有一个什么样的故事呢?” “根据耶赛尔的回忆,这个美丽的梦是这样的:一天
18、晚上,玩具的小主人 睡着了,玩具盒里的玩具兵一个个从玩具箱里出来了。他们排成整齐的队伍在 屋子里游行,他们挺胸 抬头可真神气。其他的玩具看到了,也模仿玩具兵的样 子走了起来。最后,玩具兵们和其他的玩具高兴地跳起舞来。正当天蒙蒙亮的 时候,小主人醒了,玩具们惊慌地逃回玩具箱里。 一切又恢复到了原来的样子。 . 哈哈,原来是一场美丽的梦。” 2、幼儿完整欣赏一遍音乐,幼儿和教师一块画音乐。 引导幼儿感受 ABA结构,把故事情境贯穿在引导语中。较强的音乐活动很 感兴趣。因此,在音乐活动的设计上,我更加关注对音乐的选择和使用。同时, 选择这首乐曲也是充分关注到了音乐本身所承载的丰富的游戏情境。 精品文
19、档 . 大恐龙(美术) 活动目标 1、欣赏有关恐龙图片,了解恐龙不同的外形特征。 2、在认识和了解恐龙的基础上,抓住不同恐龙的个性化特征进行表现。 3、大胆表现自己想象中的恐龙。 活动准备 1、幼儿对恐龙有初步的认识。 2、各种恐龙图片,如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。 3、勾线笔,画纸, 油画棒,人手一份。 精品文档 . 活动过程 1、出示图片,引导幼儿认识恐龙。 教师:你们知道它们是什么恐龙吗? ( 霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等) 2、观察图片,了解恐龙不同的外形特征。 (1) 引导幼儿观察霸王龙的特征。 教师:这是什么恐龙 ? ( 霸王龙) 霸王龙最明显的特征是什么? ( 满嘴都是尖 利
20、的牙齿,可以撕咬任何食物)它的头部是什么样子的?像什么 ?它的身体是什么 样子的?可以用什么线条来画呢 ? (2) 引导幼儿观察剑龙的特征。 教师:这又是什么恐龙 ? ( 剑龙)在它的外形上有个最明显的特征是什么你 们知道吗 ?(身上长着剑一样的骨质板, 从头到尾都是 )这些“剑”是什么样子的 ? 它的身体是什么样子的 ?像什么呢 ? (3) 引导幼儿观察另外几种恐龙,把握恐龙的外形特征。 教师小结:恐龙一般身体大,尾巴粗而长,后腿粗壮,从头至尾线条像山 坡一样,它们都有锋利的牙齿,有甲、剑等生长物。 3、教师提出要求,幼儿大胆作画。 (1) 教师:今天 我们要用线描装饰的方法来画恐龙,可以先
21、在纸上将恐龙轮 廓画出来,再用不同的线条和花纹进行装饰。 (2) 教师:恐龙画好后,还可从添画上我们上次画过的蕨类植物,来丰富画 面。 4、展示幼儿作品。 精品文档 . 我是草原小牧民(音乐) 活动目标 : 1、感受蒙古族三段体音乐欢快、优美的音乐风格特点。 2、初步尝试合作创编蒙古族舞蹈,感受创编的快乐。 活动准备 : 1、物质准备:音乐、课件、小水桶。 2、经验准备:幼儿了解认识蒙古族的习俗和蒙古族舞蹈的基本动作。 活动过程 : 精品文档 . 一、听音乐进教室,感受蒙古舞蹈的音乐特点 1、幼儿听草原小牧民律动进教室。 2、蒙古骑马、挤奶动作练习。 二、欣赏音乐并观看课件,帮助幼儿理解音乐
22、(一) 幼儿欣赏音乐。 1、师:今天夏老师给小朋友带来了一首好听的音乐,小朋友认真听听这是 哪个民族的音乐,你有什么感觉,好像看到了什么? 2、幼儿。说出自己对音乐的理解,以及自己的心情。 (二) 幼儿再次欣赏音乐并欣赏蒙古大草原的幻灯片,同时感受音乐的快慢 变化。 1、现在夏老师带小朋友一起到蒙古大草原去看一看,看看那里的人们都在 做什么? 2、幼儿根据幻灯说出人们的生活。 3、你发现音乐有什么变化? 4、教师为幼儿介绍音乐。 ( 这首音乐是三段体音乐表现蒙古族人民在那达 慕盛会上骑马、摔跤、挤奶的欢乐场面) 三、再次欣赏音乐,感受音乐快慢变化 1、刚才小朋友看到了蒙古族人们有趣的生活,如果
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