苏教版四年级语文下册教学计划.pdf
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1、精品文档 . 苏教版四年级语文下册教学计划 一、学生基本情况分析 四二班共有学生 30 人,其中男生 16人,女生 14 人。通过上学期的语文学 习,全班学生基本养成了较好的学习语文的习惯,特别是在习作方面, 大多数学 生基本养成了坚持写周记、 坚持每天读书的习惯等。 因此,本学期需加大对几名 后进生的辅导力度, 尽快促使他们跟上学习进度,使之成为思想进步, 成绩合格 的学生。 从整体看,大部分同学要求上进,能在课堂上认真听讲。但发言面不广,课 堂气氛不够活跃。 本班约有五分之一的同学学习基础较差,接受能力较慢。 部分 学生还没有养成主动阅读的好习惯,阅读量不够丰富, 知识面较窄。 本学期需要
2、 在学习习惯的养成方面多化力气,力求改善。 二、教材分析: 本册课文内容丰富, 体裁多样,为学生学习祖国文字, 获得基本的语文素养, 促进全面和谐地发展,提供了充裕的材料。本册课文篇幅短小,语言规范,便于 对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美细致,饶有童趣,有 助于学生理解课文内容, 培养其形象思维能力。 每篇课文后面的作业题一般安排 了如下内容, 朗读、背诵、默读、复述、用钢笔描红、 读抄常用词语、 小练笔等。 习作教材以“贴近学生生活, 注重实践, 体验”为宗旨, 在内容安排上富有 儿童情趣, 在呈现的方式上力求灵活多样,在操作练习上提供多种选择,在评价 上强调要求适度。
3、单元练习以综合性为主, 内容包括学用字词句, 成语和古今诗 文的读读背背、口语交际等,意在丰富语文教育的内涵,增加学生的语言积累, 提高他们的语文实践能力。 各单元还都安排了写钢笔字和毛笔字的内容。各练习 既相对独立,又自成系列。 学用字词句方面, 是将识字写字与词语句式等内容综合起来,让学生在学和 用的过程中,巩固语文知识,发展语文能力,激发热爱祖国语文的情感。读读背 背方面,采用了两种形式: 一是每单元安排 8 个成语或有积累价值的词语,在内 容上有一定联系,又压韵上口,二是安排了一些篇幅短小,内容丰富,形式多样 的阅读材料,帮助学生积累语言。 精品文档 . 三、教学目标: 1、学习习惯。
4、 (1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。 (2)继续掌握正确的写钢笔字的方法;继续培养积极发言、专心致志的习 惯。 (3)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。 (4)继续培养勤查字典,主动识字的习惯。 (5)培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 2、汉语拼音。 (1)继续巩固汉语拼音,说好普通话。 (2)能熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字。 (1)准确认读本册生字。 (2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、写匀称。 4、口语交际。 (1)能认真听别人讲话, 听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本 内容。能讲述课文所写的故事。 (2)能在看
5、图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。 (3)能就所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。 (4)愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。 5、阅读。 (1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;能复述 课文;会分角色朗读课文。 (2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,能对课文中不理解的地方提出 疑问。 (3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。 (4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境, 知道课文的大 意。 6、习作。 (1)留心周围的事物,乐于书面表达。 精品文档 . (2)能把自己看到的、听到的、想到的、做
6、过的写明白。 (3)能够使用逗号、句号,问号和感叹号。初步学习冒号,引号。尽量把标 点用正确。 四、教学重、难点 : 1、能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号和留心观察事物的习惯。 2、能准确认读 230 个生字,按笔顺正确书写、默写164 个生字。能按字的 结构特点把字写端正、写匀称。 3、留心周围事物,开始习作,能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。 学会写“留言条”、“请假条”,书信。 4、能联系语言环境和生活实际,理解常用词语,能正确、流利、有感情地 朗读课文,能背诵、复述指定课文,会分角色朗读课文。 5、能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大 意。 6、
7、能按要求预习课文。能借助字典学习生词,初读课文,提出问题 7、能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方。 讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思。 五、教学措施: 1、准确把握教学目标,不随意拔高或降低。努力改进课堂教学,按课时提 出教学目的要求,突出重难点,整体考虑知识与能力,情感与态度,过程与方法 的综合,提倡启发式、讨论式教学,课堂上学生多读多讲,教师尽量少讲精讲。 2、扎实进行语言训练,着重进行段的训练读懂一段话,写好一段话, 继续对学生的识字、 写字给予重视, 帮助他们积累词汇和句式, 掌握基本的表达 方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时
8、间。要扩 大训练面, 使全体学生参与训练, 保证学生有足够的个体活动时间,训练应严格 要求,及时反馈和矫正,讲求实效。 3、注意听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达,从读中学写。用 好例文,让学生从中学到写作的方法,鼓励学生写自己熟悉的事, 提高他们的语 言表达能力。 精品文档 . 4、重视学习方法的指导,要根据课文特点,选择学法指导的时机,有的宜 在学习课文中, 如几种连句成段的方法, 有的可在学完课后总结, 如理解重点词 语读懂句子,让学生多运用这种方法练习,在实践中达到熟练的程度。 5、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,选择教学策略。加强培优辅 差工作,特别是对差生的辅导,努力
9、使他们迎头赶上。 6、借助多媒体手段来辅助教学。根据教学需要,利用农村中小学现代远程 教育资源,上好电教课,开拓学生视野,丰富学生的感知,引导学生更好地理解 课文内容。 七,各单元目标、重点、难点。 第一单元: 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文, 背诵宋庆龄故居的樟树 ,复述祁黄羊。 2、掌握本单元的生字词, 理解生字组成的词语。 会用“秩序井然”、 “爱抚” 、 “崇 敬” 、 “稠密”造句。 3、学会给课文分段,并说出段落大意。 4、理解课文内容,懂得樟树的可贵之处,领会樟树的象征意义。体会祁黄羊出 以公心,正直无私的高贵品质。 重点、难点: 领会樟树的象征义。 第二单元: 教
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- 苏教版 四年级 语文 下册 教学计划
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