“扬起自信的风帆”主题班会.pdf
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1、“扬起自信的风帆”主题班会 “扬起自信的风帆”主题班会 【活动目的】 用探究法、明辨法、体验法、激励法等引导学生积极参与教育教学过程, 使学生在看中激趣、玩中悟理、议中求真,达到由知导行的目的。为学生创设一 个有利于树立自信、 发展自信的广阔空间, 使他们能够自信、 健康、快乐地成长。 【学生分析】 小学三年级的学生自信程度较低,不相信自己,往往容易被别人的意见所 左右,因而不敢坚持行动方向,缺乏自主精神。 【活动目标】 1. 认知目标:通过活动使学生认识自卑与自傲,知道其中的危害,了解成 功的关键之一是自信。 2. 能力目标:让学生学会克服自卑心理与自傲心理。引导学生正确认识自 我,指导学生
2、学习培养自信的方法。 3. 情感目标:通过讲述、讨论、交流等方式,激发学生的学习兴趣,帮助 学生了解自己,从而树立自信心。 【活动重点】 感受自信,学会自信 【活动准备】 小品排练、学生分组、课前轻音乐 奖品、活动用书签、多媒体课件、诗歌我自信!我能行! 【活动时间】 一课时 【辅导年级】 小学三年级 【活动过程】 设计思路:通过活动活跃气氛、提示主题 通过观看和表演心理剧使学生正确认识自信 通过小组讨论和心理游戏使学生在活动中体验自信、培养自信,从而在生 活中真正建立起自信 一、认识自信,揭示课题 1、给课前准备做得好的三位同学上台抽一份小礼物以示表扬。 2、请三位同学当众拆开,并说说收到这
3、份礼物的感受。 活动目的:老师希望通过这个环节让同学正确认识事物的价值,从而让他 们也能正确认识自己,因为只有正确认识自己才能使自己树立自信。 3、揭示课题:扬起自信的风帆 4. 质疑:自信这么重要,在人生中,你是怎样让自信伴你成长呢 二、认识自卑,建立自信 1. 找出原因 情境一:前两天,老师布置了同学们回去做一张爱心卡。两天后,大家都 拿回来在小组里面交流交流, 可不知道为什么小文就是不愿意拿出来,还把爱心 卡紧紧地收在背后。 2. 讨论 同学们,你们知道这是为什么吗如果你是他的同学,你会怎么做 小组讨论,个别同学发言。 老师总结并为学生提供以下能为自己树立自信的方法: 自信来自于对自己的
4、正确评价。 我来告诉你,“人贵有自知之明”。你不要把自己看得比别人差,要学会 正确评价自己,这是树立自信心的好办法。 自信来源于提出适当的奋斗目标。 我来告诉你,你要提出适当的奋斗目标。要合理地选择适合自己的目标并 正确判断目标的价值, 准确估计其成功的概率。 不要对自己期望过高, 要看到自 己每天的一点点的进步。这样你就会有信心了。 自信来源于榜样的力量。 我来告诉你,榜样的力量是非常巨大的,我们要学会要用名人的故事,英 雄人物的事迹不断鼓励和鞭策自己树立自信心。每当遇到困难, 挫折时,想想他 们,就会增添无穷的力量,重新树立强大的自信心。 拥有自信,还要有耐心等待的精神。 我来告诉你,暂时
5、的失败不等于永远的失败,要学会等待与努力。成功往 往不是一蹴而就的, 要坚定不移的等待胜利的到来,否则,就会因暂时的失败而 丧失信心。 活动目的:让学生为画中人物献计献策。有的用话语鼓励,有的用榜样激 发,还有的传授高招,帮助小文克服自卑,从而使他们明白自卑只会使人失败, 只有自信才能使人成功。 三、认识自傲,明辨自信 1. 质疑 表演小品 情境:就快考试了,老师帮助同学们复习功课。小权同学认为自己复习比 老师帮助复习更好,于是不听课,自己搞一套,狂妄自大,不把老师和同学们放 在眼里。就这样,期末考试结束了,同学们纷纷拿着优异的成绩回家报喜,而小 权呢,却因为自己的自高自大而落得了一个考试不及
6、格的下场。 2. 讨论 老师启发学生观察与思考: 小权小朋友是否也有自信心是什么导致他考试失败的呢 师生共同讨论后,归纳出:自信不是逞强自大,不能做自己做不到的事情, 自信不是自傲,要了解自己的长处, 看清自己的短处。 因为这样也是自信的表现, 能看清自己的不足也是“我能行”。 活动目的:通过小品的演示,让学生感悟,理解,分析,从而让他们明辨 自大和自信的区别。劝戒学生不要盲目自信,因为这样只会使事情以失败告终。 四、活动实践,体验自信 故事引入:沸洛格的故事 故事大意:沸洛格是一只美丽可爱的小青蛙。它由于没有清楚地认识自己, 盲目地学小天鹅飞, 学小猪做蛋糕。 所以经过了一次又一次的失败后,
7、小青蛙完 全丧失了自信, 它变得胆小、 怕事,它非常伤心, 认为自己是天下最没用的动物。 1、 引导学生思考: 青蛙真的是那么没用吗我们应该从青蛙的身上受到启发, 明白只有正确认识自己才能使成为一个有自信的人。 2、说优点,让同学们认识自己。 请同学们在自己的小组内,用最自信的语气说说自己的优点。 请同学们在全班汇报。 活动目的:是让学生在活动的过程中,树立自信。老师希望创设这样一个 平台让学生学会敢于在人前表现自己,学会自信地说话。 3、举行一场“表演绝招,我能行”的才艺展示活动。 选出数名同学作现场表演。 比赛规则:同学们作评委,如果大家认为他表演得很精彩的,请你们用热 烈的掌声表扬他,
8、如果你认为他表现得还不够好,请你站起来, 用更热烈的掌声 鼓励他。 从比赛中,你们体会到什么 师生共议,教师总结。 活动目的:让部分学生在活动过程中,克服自卑,树立自信。通过有自信 的同学的发言和鼓励激发起其他同学的积极性。通过活动让他们明白, 自信的表 现不但是敢于在别人面前说话,更重要的是用实际行动来证明自己的自信。 教师激励:如果再给大家一次机会,你会勇敢地去争取吗 谈谈自信使你成功地做好了一件什么事 做书签:在书签上写上勉励自己或别人的话。老师希望这张书签能给大家 带来前进的动力,我希望这张书签能让大家时刻记住要做一个有自信的人,因为, 自信是获取成功的第一步! 活动目的:每个人都会有
9、失落和迷茫的时候,尤其是低年段的小朋友,他 们特别容易怀疑自己的能力。 为此,孩子们常常会在这种不稳定的情绪状态下裹 足不前。因此,老师希望通过这个活动,让学生掌握鼓励自己的方法,愿这样的 方法能使孩子们时刻做个有自信心的人。 五、我自信!我能行! 1. 教师结合板书总结:相信自己并不是盲目的,必须真正地了解自己的现 状,了解自己的优点和不足,努力改善自己的不足,争取获得更大的成功。这样 大声说出的“我自信,我能行”才真正有效。 2. 多媒体出示一首诗歌为自己喝彩 也许,你想成为太阳, 可你却只是一颗星辰; 也许,你想成为大树, 可你却只是一颗小草; 也许,你想成为伟人, 可你却只有平凡。 但
10、是, 星辰也有动人的光芒, 小草也有强健的力量, 平凡也能演绎生命的乐章。 为自己喝彩, 喝彩出学习的万丈激情, 喝彩出前进的不竭动力, 喝彩出人生的绚丽篇章! 下列温度最接近23 的是人体的正常体温北方冬季的平均气温让人感觉温暖、舒适的房间温度冰水混合物的温度当温度发生变化时,物质的状态通常会发生变化。下列现象中物态变化判断正确的是初秋的早晨,草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象擦在皮肤上的酒精很快变干是液态变为气态现象初冬树上的霜是液态变为固态现象下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程,其中正确的是)4在测量水的温度时,甲、乙、丙三位同
11、学按如图所示方法读数,正确的是_乙_,水的温度是_42_,温度计的工作原理是利用液体的_热胀冷缩_。摄氏温度规定,在标准大气压下,沸水的温度为A.120B.100C.90D.806.下列温度值最接近实际的是健康成年人的体温是39 让人感觉温暖而舒适的室内温度是25洗澡时淋浴 的适宜水温是60 第一节物态变化与温度在一个标准大气压下盐水的凝固点是0 下面分别表示几位同学在练习用温度计测液体的温度实验中的做法,正确的是)8如图所示的温度计,关于它的说法正确的是该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的在使用该温度计测量物体温度时,可以离开被测物体读数该温度计的量程是20100该温度计此时的示数约为21
12、9.如图所示是实验室常用温度计,关于它的说法正确的是该温度计的示数为39 该温度计的分度值是0.1 常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的在使用该温度计测量物体温度时,可以离开被测物体读数10物质通常有三种状态:_固态、液_态和_气_态。在个标准大气压下5 的酒精、氢气、铁三种物质中,有固定的体积和形状的是_铁_,既没有固定的体积又没有固定的形状的是_氢气_。11把糖、醋、白雾、碗、勺子、味精、 水蒸气、二氧化碳、干冰按物质的状态进行分类:属于气态的是_;属于液态的是_;属于固态的是_。均填序号)12 气象学里的平均气温是一日当中的时、时、14时、20时这四个时刻气温的平均值,若某地某日这四
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