《我爱爸爸妈妈》教案.pdf
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1、我爱爸爸妈妈教案 海燕版省情 ?礼仪?心理健康 ?综合知识学科三年级下期 教案设计者:尹明 一、制定学习目标的依据,即“三个基于” 1. 基于新课程标准: 中小学心理健康教育, 是提高中小学生心理素质、 促进其身心健康和谐发展 的教育,是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部 分。在中小学开展心理健康教育,是学生身心健康成长的需要,是全面推进素质 教育的必然要求。 其主要任务是: 全面推进素质教育, 增强学校德育工作的针对性、 实效性和 吸引力,开发学生的心理潜能, 提高学生的心理健康水平, 促进学生形成健康的 心理素质, 减少和避免各种不利因素对学生心理健康的影响,培养
2、身心健康、 具 有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体美全面发展的社会主义建设者和接 班人。 2. 基于学材: 本课时基础学材是海燕出版社2005 年 6 月版的 省情?礼仪?心理健康 ?综合 知识中心理健康教育部分第二课我爱爸爸妈妈的内容,在整个心理健康教 育部分的内容中起到了承上启下的作用。它以图文并茂的形式和多个操作性很强 的活动来展示了爸爸妈妈对我们伟大的爱、引导孩子们主体去爱爸爸妈妈。 但教 材的内容只是可供师生共同学习、研究的学材的一个基础和重要组成部分。要想 更加深入的体会父母关爱、 寻求报恩方法、 有效落实学习目标, 还需要师生进一 步开发和挖掘身边的其他资料,进行对学材内容
3、和范围的补充和优化。 3. 基于学生: 从学情的角度来看: 这个年级的大多数学生对自己的父母有着一种朴素的感 激之情,但是苦于无法言表、 不会报恩。 但是部分学生已经按照要求在课后对此 课时相关内容做了预习、 准备了相应的材料, 为进行本课时的学习做了一定的知 识储备;同时,这些孩子活泼好动,非常喜欢自主探究、合作交流、展示分享等 以其为主体的学习方式。这些都为有效解决问题,引导孩子们知恩、解恩、报恩 提供了有利条件。 二、学习目标: 基于对以上几个方面的分析,我特制订本课时学习目标如下: 1. 我会通过介绍实际事例等方式展示父母对我的爱。 2. 我会用语言并乐于用实际行动去感激和报答父母。
4、三、教学重难点: 为了有效落实学习目标,特明确本课时教学重难点如下: 1. 教学重点:我会通过介绍实际事例等方式展示父母对我的爱,并乐于感激 和报答父母。 2. 教学难点:我会用语言去感激和报答父母, 并知道其他感激和报答父母的 方法。 四、教法、学法: 针对这节课的教学目标和学生的实际情况,遵循“以学生为主体”的教学 理念,特预设采用以下教法和学法: 在教学过程中,主要采用多媒体教学、情景教学、启发教学、评价教学、拓 展教学法等教法来引导学生运用自主探究、合作交流、展示分享等方法进行学习; 让学生不但能够通介绍实际事例等方式展示父母对我的爱,并乐于和善于感激和 报答父母。 五、评价设计: 新
5、的教学理念主张评价先行,以评促学。根据以上的分析,特制定以下评 价设计: 师生给予及时的肢体及语言表扬和评价,由班干部对相应学生进行量化积分 评价;对小组的准备、自学、交流、倾听、展示等方面的情况进行过程性评价, 并根据最终小组总积分给予必要的终结性评价奖励(如每人另加积分等)。 为了有效的达成学习目标,突破重难点,落实评价设计,特做如下的教学 准备和课时安排: 六、教学准备: 学生做好课前预习、相关资料的搜集;教师优化备课、精心设计课件,做好 必要提示准备。 七、课时安排: 一课时 八、教学过程: 学习环节学习活动学习评价 环节一 情境导入, 示题明标 活动 1:视频染情,导入新课 (预时课
6、前3加课上 1) 课前播放视频时间都去哪儿了,让学生边看边思考体 会其中所表达的感情。 教师语言导题, 教师板题或出示课题, 师生共同喊出课题。 设计意图: 1. 吸引学生注意力,便于课前维纪; 2. 创设情境,激发感情,便于导课。 活动 2:出示目标,共同明确(预时: 1) 引导学生齐读学习目标,教师做必要提示。 设计意图: 确定学习目标,明确奋斗方向。 通过观察学生的动作、眼神、 回答和朗读等情况对学生进 行及时的过程性评价,以吸引 学生有效完成本环节学习任 务。 环节二 母爱似海, 父爱如山 活动 3:欣赏视频,明白道理(预时: 3) 认真、独立看视频,边看边思考,举手回答自己明白了什
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