三年级语文教研组集体备课活动记录及教案(二).pdf
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1、三年级语文教研组集体备课活动记录及教案(二) (2011-12-11 16:34:13) 转载 标签: 三年级 语文 杂谈 分类:教研组集体备课活动 附件 3: 学校校本培训活动记录表 (项目负责人填写) 工作单位:鳌江实验小学 项 目 名 称 集体备课项目负责人谢月阳 活 动 时 间 2011 年 11 月 15 日活动地点1 号办公室 活 动 主 题 初识中心句,把握整体与部分的关系 主 讲 人董莉 参 加 对 象 三年级语文组全体成员申请学时2 学时 活 动 内 容 及 进 程 一、全组成员讨论对本课文本的研读理解。 二、主讲董莉老师讲述备课思路: 课文记叙的条理清楚,便于把握整体与部分
2、的关系。教学中,注重引导学生读书,理解关 键词句,弄清每个自然段的几句话是围绕什么写的。如,第四自然段介绍海底的鱼,先总述鱼“成群 结队”突出鱼多,再分别叙述各种鱼的样子;最后总述“各种各样的鱼多得数不清”;又如,第六自 然段有四句话,是围绕“鸟的天下”(鸟多)来写的。这几句话的思路是:鸟的天下- 树多(成为鸟 的天下的原因) - 鸟多(树多乌必多) - 鸟蛋多(鸟多鸟蛋必然也多)- 鸟粪多,使人确定西沙群岛 是鸟的天下。 二、全体组员细酌各教学环节中行之有效的教学方法。 教学本篇课文,可给学生更多的主动权。如,学习内容的选择:你最喜欢西沙群岛的什么, 请你选择读一读, 能读出喜爱的感情吗?学
3、习方法的选择:你们小组选择什么样的学习方法来开展交 流、讨论?你是怎样背出你喜欢的段落?练习形式的选择:你是说一说、写一写还是画一画“美丽、 富饶的西沙群岛”? 三、汇集集体的智慧,形成比较成型的教案。 活 动 反 思 与 建 议 教学常规与教学科研同步,集集体的智慧,相互取经,分享劳动所得, 善于反思,善于尝试,及时总结完善,以提高教学效率,切实为课堂教学为 发展学生语文素养服务。 过 程 确 认 科研处负责人签字:任鲁鲁 富饶的西沙群岛第一课时教学设计 设计意图 课文围绕“富饶”这一题眼,描写了海水、海底、海滩、海岛那极富热带风情的秀美景 色,本文在写作上有两个突出的特点。一是首尾相呼应,
4、以一个中心句提纲挈领,写出西沙 群岛是一个风景优美、物产丰富的地方。最后一段则写西沙群岛将变得更加美丽、富饶。第 二个特点是用词准确,写珊瑚的形状像“花朵、鹿角”,写海参“懒洋洋地蠕动”,写大龙 虾“全身披甲”“威武”等。鉴于此,我主要采用抓题眼整体感悟,创设情景,直奔亮点, 丰富表象, 朗读感悟,内化积累语言等方法,力求使学生在宽松、富有情趣的教学氛围中读 课文、学语言、受到情感的熏陶。 【教学目标】 1、学会“饶、岛、屿、划、威、武”六个生字,认识多音字“参”,理解“富饶” “蠕动”“威武”的意思。 2、有感情地朗读课文,读出鱼的多、珊瑚的美、海参的懒洋洋及大龙虾的威武。 背诵课文、自然段
5、,积累描写海底物产的语句。 3、学习课文第3、4 自然段,能用“有的有的”句序抓住特点把事物写具 体,了解西沙群岛一带海底的各种物产。 4、初步体会西沙群岛的富饶与美丽,激发学生热爱祖国的感情。 【教学重点】 了解西沙群岛海底的物产,感知西沙群岛的富饶。 【教学难点】 能用“有的有的”句序抓住特点把事物写具体。 【教学过程】 一、深情导入,进入文本 1、师:同学们,我们的祖国,有奔腾的江河,澎湃的大海;有辽阔的草原,茂密 的森林;有宁静的山村,繁华的都市祖国的东西南北,处处有迷人的景色。今天老师要 带大家去一个迷人的地方。距海南岛180 多海里的东南海面上,有一片岛屿象朵朵星莲,颗 颗珍珠浮于
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