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1、四年级下册生命与健康常识教学工作计划 执教老师聂涌 一、指导思想: 坚持以邓小平理论和 “ 三个代表 ” 重要思想为指导, 全面贯彻落实科学 发展观,按照中小学生命与健康教育指导纲要,结合学校特点、结合 学科教学、结合专题教育、结合课外活动,组织开展生命教育活动,通过 生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀教育, 帮助学生树立正确的世界观、 人生观、价值观,努力成为具有身心健康的、 富有高昂斗志的、 勇于开拓创新的、 承担光荣使命的社会主义建设者和接 班人。 二、具体目标: 按照理念引导、项目支持、评估奖励要求,以及生命教育整体规划, 努力构建学校、 家庭、社会资源共享的生
2、命教育体系,通过建设一支积极 能干的教师队伍,引导和帮助学生认识和感悟生命价值, 热爱自己的生命, 进而尊重、关怀、欣赏他人生命,树立积极的人生观。帮助和引导学生正 确处理个人、 集体、社会和自然之间的关系, 使学生学习掌握必要的生存 技能,认识、感悟生命的意义和价值,以培养学生尊重生命、爱惜生命的 态度,学会欣赏和热爱自己的生命, 进而学会对他人命的尊重、 关怀和欣 赏。 三、教学设想与具体措施 1、通过生命与健康常识教育,引导学生认清自己的潜力与特长,确 立有价值的生活目标、 发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率的生活。 2、通过生命与健康常识教育,帮助学生学会正确调适。帮助学生正 确对
3、待自己接纳自己, 保持良好的心态, 养成正确的适应学校与社会的行 为。 3、根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性的实施教育。 4、面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对生命与健康教 育有深刻的认识。 5、关注个别差异 ,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅 导。 6、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。 7、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。 8、认真钻研教材,做到备教材、备学生、备生活。 9、多关注潜能生,多鼓励、多表扬、让他们充满自信。上课时多给 机会鼓励他们多举手发言,多让他们发挥潜能。 四、实施计划: 1、在教育过程中坚持循序渐进原则。 2、在内容安排上
4、坚持提炼统整原则。知道生命与健康教育是将散落 在课程中的内容进行提炼。比如自然、体育与健身、品德与社会,属于生 命教育显性课程,语文、音乐、美术属于生命教育隐性课程,同时,还包 含一系列专题教育,比如健康教育、环境教育、安全教育,因此,在开展 生命教育中要从大处着眼小处着手。 3、 在学科教学中坚持挖点渗透原则。 知道注重发挥显性学科的优势, 按纲要要求和目标分层次、分阶段,适时、适量、适度进行生命教育是十 分重要的。比如自然学科涉及许多生命科学内容、以及有关人体结构和健 康内容,这是对学生进行生命教育的重要环节,因此,在让学生了解自己 身体的同时, 还必须让学生知道爱护身体和生命做法,从而达
5、到对学生进 行生命教育的目的。 环境保护也是生命教育中的一个重要方面,自然学科 中涉及环境保护的内容很多,因此,在讲到生物生活环境内容的时候,应 当让学生知道合适的生活环境是生物生存的重要条件,从而让学生了解人 类与人类赖以生存环境之间的关系,学会珍惜资源, 保护环境,树立可持 续发展观,懂得保护环境是保护生物生命的一个重要措施。品德与社会涉 及到自我保护、 行为习惯方面内容也很多, 因此,应当特别关注行为习惯 的养成教育,主要是让学生在情景中自主体验感悟, 习得自我保护的方法。 体育与健身是生命教育中重点内容,因此,在教会学生如何强身健体的同 时,还应当更加重视于技能技巧的训练,为学生终身健
6、康生活奠定良好的 基础。 在注重发挥显性学科优势的过程中, 还应注重发挥隐性学科所蕴涵的 生命教育内容, 比如语文有很多关于生命教育的生动感人材料,因此在课 堂教学中要注重三维目标落实,积极引导学生在学习语言的同时,通过作 品中的典型人物和典型事件, 联系现实生活提高思想认识, 让学生认识自 我,学会自我调适,感悟人与自然、人与社会、自我与他人和谐相处的重 要性,通过情感熏陶,陶冶心灵,提升审美情趣。充分发挥专题教育的重 要作用,即通过心理教育、安全教育、健康教育、环境教育、法制教育等 专题教育形式,开展灵活、有效、多样的生命教育活动。 第 1 课 呵护呼吸系统健康 教学目标 : 认识呼吸系统
7、,了解常见的呼吸道传染病。 教学重点 : 常见的呼吸道传染病,我们怎么健康呼吸。 教学难点 : 健康呼吸。 教具准备 : 1、课前让学生通过查资料上网等形式,认识呼吸系统,了解常见的呼吸 道传染病。 2、准备一些图片。 教学内容与过程 : 1、讲故事,引课题。 2、通过图片 ,对照呼吸系统示意图,认识一下我们的呼吸系统。 (1)认识呼吸系统 呼吸系统是由哪些器官组成的呢?双手轻轻放在胸部两侧,做深呼吸。 你能感觉到吸气时和呼气时胸廓的变化吗? (2)常见呼吸道传染病 肺炎球菌的自述; 感冒有时还能引起支气管炎; 调查一下你的家为患感冒 时的情况。 我们认识一下常见的呼吸道传染病吧! (3)呼吸
8、道传染病的传播方式 (4)健康呼吸 健康的呼吸能使我们远离疾病,头脑灵活,体力充沛。用鼻呼吸;常做深 呼吸;远离香烟;不在空气不清新的环境中玩耍;干燥季节要保湿;加 强锻炼,提高抵抗力。 (5)阅读与拓展做做呼吸健美操 总结: 健康的呼吸能使我们远离疾病,头脑灵活,体力充沛 第 2 课 预防寄生虫 教学目标 : 认识寄生虫,预防寄生虫病。 教学重点 : 怎么预防寄生虫病。 教学难点 : 预防血吸虫病。 教具准备 : 1、课前让学生通过查资料上网等形式,了解一下都有哪些寄生虫,人一 般容易得哪些寄生虫病。 2、准备一些图片。 教学内容与过程 : 1、讲故事,引课题。2、寄生虫自述。 (1)认识呼
9、吸系统: 人因感染了寄生虫而引发的疾病叫寄生虫病。如果我们不讲究卫生, 就有 可能被寄生虫感染而患上寄生虫病。为了保护自己和他人的健康, 我们应 该了解一些关于寄生虫的知识。 (2)寄生虫病的危害。 你知道血吸虫病有哪些危害吗?你知道当地主要寄生虫病的症状 吗? (3)寄生虫病的防治。 每年的 5-10 月是血吸虫病急性感染高发期,不接触疫水就不会感染血吸 虫病。 怎么预防血吸虫病?如果必须要接触疫水,怎么办? (5)阅读与拓展生吃水生植物可能感染寄生虫病。 总结: 小小的寄生虫, 害人可不浅, 人类的许多疾病就是由它们引起的, 做到早预防,讲卫生,就可以保护自己和他人的健康。 第 3 课 你
10、的文具玩具安全吗? 教学目标 : 文具玩具很重,怎么选择适合自己的文具玩具? 教学重点 : 小心文具玩具伤着你。 教学难点 : 怎样预防文具玩具伤人事件。 教具准备 : 1、准备一些学生文具和玩具。2、准备一些图片。 教学内容与过程 : 1、讲故事,引课题。 2、要学生展于自己的文具,玩具,说说你为什么选择它? (1)我的好伙伴你最喜欢的文具或玩具是什么呢? (2)小心别伤着你。售货员说,带香味的文具最好卖;医生说,带香 味的文具可能含有有毒物质,你会选择有香味的文具吗? (3)我们带找找身边的问题文具吧。文具存在的几类潜在危害。 (4)选择健康安全的文具和玩具。 怎样选择文具和玩具?你知道的
11、益智 玩,快推荐给大家。 (5)阅读与拓展带水杯的调色盘。三大不可思议的游戏。 总结: 文具玩具是我们学习上的帮手,生活中的伙伴,但也可能会使我 们受到伤害,学会选择适合自己的文具和玩具很重要。 第 4 课 远离危险地带 活动目标 : 1、使学生懂得危险无时不在,生活中存在着危险的隐患。 2、使学生知道危险的发生大多都是行为不良带来的后果,应时时注意自 己的行为。 3、学会生活中的一些安全常识,提高自我保护能力。 活动准备 : 课件和有关资料 活动过程 : 一导入新课危险在哪里 ? 1、 同学们,现在请大家看这样两个案例。(大屏幕显示两起安全事故案例) 案例看完了, 能谈谈你们的感受吗?在我们
12、的日常生活中,由于人们缺乏 安全常识, 意外伤害时有发生, 这样的事情无论大小, 都会给我们的生活 带来影响,甚至危及到我们的生命。可见,了解安全常识,对于我们每一 个人来说都是非常重要的,今天就让我们走进它去看看。板书远离危 险地带 。 二、树立安全意识,远离危险,做自己的守护天使 . (一) 1播放课件:展示生活中的几种危险情况用湿抹布擦灯泡玩 单杠时头冲下放鞭炮 擦玻璃时身体探到窗外 2议一议,这些小朋友身边存在哪些危险? 3、周围生活存在哪些危险?应该怎样远离它们?以小组为单位,把收集 的资料进行记录,然后到投影仪前进行展示。 (二)实情回放,强化意识 1、课件出示校园危险短片故事 2
13、、思考:他们怎样做才能避免悲剧的发生?你从中受到什么启发?你身 边有没有类似的事情? 4、小结:为了我们能安全、健康的成长,为了避免安全事故的发生,平 时我们就要多了解掌握一些安全常识。 三遇到紧急情况 ,你会正确使用和拨打紧急电话吗? 四总结在我们的生活中,存在许多不安全的因素,如果我们不注意, 就可能发生危险, 危及生命。我们要时刻提醒自己和身边的人, 珍爱生命, 远离危险。 第 5 课 洪水来了 教学目标: 几千年来,人们在和洪涝作斗争的过程中,积累了很多经验, 让我们一起如何正确面对洪水的威胁。 教学重点:洪水给我们人类带了哪些危害,我们怎么预防。 教学难点:洪灾发生时我们该做什么?
14、教学过程:一、引入新课几千年来,人们在和洪涝作斗争的过程中,积 累了很多经验,让我们一起如何正确面对洪水的威胁。 二、进行新课 1、可怕的洪水。洪水是一种自然现象, 是由于暴雨等引起的江河水位急 剧上涨,导致河堤决口、水库喷坝的现象。当洪水给人类正常生活、生产 活动带来损失与祸患, 如造成城镇和农田被淹没, 道路和桥梁被毁等, 就 称之为洪涝灾害。在各种自然灾害中,洪涝灾害所造成的损失是相当大的。 查找资料,看看洪水还会带来哪些危害? 2、洪灾发生时。 (1)洪水来临前的准备。洪水来临前,我们该做好哪些准备呢? (2)洪水中的自救。如果洪水来势凶猛,我们来不及撤离,应及时采取 自救措施。山洪暴
15、发时怎么办? 3、洪水过后。 不喝生水可减少疾病的发生,还必须进行疫苗的应急接种 和服药预防。阅读与拓展:暴雨预警信号。你还知道哪些突发自然灾害 预警信号级别含义及相应采取的防范措施? 小 结: 人们在和洪涝作斗争的过程中,积累了很多经验, 让我们一起如 何正确面对洪水的威胁。 第 6 课地震逃生记 学习目标: 1、了解地震是地壳运动的表现,是一种自然现象,会导致地形的剧烈变 化,并给人类带来灾难。 2、知道地震爆发前会有预兆,是可以预测的。知道地震的分布有一定的 规律。 教学重点:地震发生的原因,发生时的现象和自救。 教学难点:发生了地震如何自救。 课前准备:做好多媒体课件,准备好小实验材料
16、。 教学过程 : 一、引入新课 二、讲授新课 1、认识地震 你听说过地震吗?多媒体展示日本大地震地震是一种自然现象,每年发 生约 500万次地震,其中被人们感觉到大地在摇动的只有5 万次,而造成 严重破坏的平均每年有十多次。地震是对人类威胁最大的灾害。 议一议 (1)地震发生时有哪些现象?会引起哪些连锁性的灾害?(2)造成地震 的原因是什么?(3)地震之前有哪些预兆?能不能预报?(4)地震发 生了怎么办? 地震之最 1.世界最早有记载的地震:中国尧舜时代(公元前 23 世纪),发 生在蒲州 (现称 )的地震。2.世界历史上最大的地震 :1960 年 5 月 22 日 19 时 11 分发生在南
17、美智利的地震,震级达到8.9 级。 3.世界上第一次成功预报的地震:中国的地震工作者成功地预报了1975 年 2 月 4 日海城 7.3级地震,被世界科技界称为“ 地震科学史上的奇迹 ” 。 4.世界上第一台地动仪的发明人:我国东汉科学家张衡发明候风地动仪, 于公元 138 年记录到陇西大地震。 5.死亡人数最多的地震: 1556 年 1 月 23 日陕西华县的 8.0 级地震,死亡人数83 万多人。 请同学们课外思考 : 1、火山爆发前有哪些预兆? 2、地震是由于地球内部的力量使坚硬的地壳产生断裂移动而造成的。请 你想一想,地球内部怎么会形成如此巨大的力量? 第 7 课 我读书 我快乐 教学
18、目标:体验过读书的快乐。选择适合我们的书 教学重点:你体验过读书的快乐吗?怎么选择适合我们的书? 教学难点:读书能净化我们的心灵,你体会过吗? 教学过程: 一、引入新课你爱读书吗?有的书读起来像甜甜的蜜桃,有的书读起来 像青青的橄榄 书各不相同, 各有味道,让读书丰富我们的情感, 净化 我们的心灵。来吧,让我们一起走进书的海洋! 二、进行新课 1、今天你读书了吗?你的小书柜里有哪些书, 你体验过读书的快乐吗? 2、读书好处多。 (1)读书让我更聪明。读书可以增长见识,开阔视野,你有这样的体会 吗? 因为一本好书就是一扇门,无论打开哪一扇门,都能发现并获得许 多知识宝藏。通过读书,我们能认识世界
19、。读书,真好! (2) 读书让我更聪明。 从书籍中汲取勇气和力量, 你有过这样的经历吗? 3、读书让我更能干。你从书上学到过哪些技能呢?让我们交流交流吧! 4、走进书香百花园我们不但要会选择书,也要学会如何读书,掌握科 学的读书方法,养成良好的读书习惯,这样我们才能有所收获。 阅读与拓展:利用每个25分钟。 小 结: 有的书读起来像甜甜的蜜桃, 有的书读起来像青青的橄榄书 各不相同,各有味道,让读书丰富我们的情感,净化我们的心灵。来吧, 让我们一起走进书的海洋! 8、责任伴我成长 教学目的: 1、让学生懂得一个人做事要有责任心,要有负责到底的精神,学会 自己做的事自己负责。 2、教育学生做事要
20、认真,勇于承担责任,不推委。 3、通过活动让学生懂得做事不负责任会对他人、集体、社会造成不 好的影响。 教学准备: 1、拍摄校园短片。 2、学生排练节目。 3、准备形状各异的小卡片。 教学过程: (一)短片导入 1、开学以来,学校以及大队部一直在对同学们进行遵守学校各项 规章制度 的教育,上个星期五的中午午休时, 聂老师拿着摄象机在校园 里走了走, 看了看,拍了拍,现在就请大家看看芦老师都拍到了些什么? 2、播放短片 3、看短片的时候,许多同学都笑了,那就请大家讨论讨论你在短片 中都看到了什么?(自由分小组讨论)指名说。 小结: 这些不文明的行为从另一个侧面来看就是没有责任心的表现,今天这 节
21、主题班会课的主题就是责任伴我成长,出示课件,齐读。 (二)学校里 1、同学们在学校里是小学生, 在家里是好孩子, 在社会中是小公民, 咱们先来谈谈作为一名小学生、集体中的一份子, 你们应该尽到哪些责任 呢?(指名说) 2、是啊,如果我们每个同学都能这样认真负责地做好每一件事,我 们的学习环境该是多么温馨,学习生活该是多么愉快啊! 接下来,请欣赏 同学们自编的快板牢记责任心吧! (三)家庭中 作为家庭中的一员, 你又该承担怎样的责任呢?先请同学们看一个小 品烧鱼。 2、师小结:同学们说得真好,爱自己的家,爱身边的每一个人,少 让家人担心,为家庭做一些力所能及的事,这是我们对家庭应尽的责任。 (四
22、)社会上 1、同学们都有温暖的小家庭,咱们也拥有一个温馨的大家庭,这就 是社会。同学们,我们生活在社会这个大家庭中,做一名合格小公民,是 我们每位少先队员应尽的责任。上个星期天, 咱班的高文博、 李苏鑫两位 同学去球场看球,咱们一起来听听他们是怎么看球的。 2、师:责任听起来很大,实际上只要你做好自己应做的每一件事, 就是尽到了自己的责任, 作为社会中的一份子, 你今后打算怎么做呢?(指 名说) 小结:正是因为里根富有责任心,才使他拥有了至高无上坚不可催的 力量。关于责任心, 自古就有许多人加以传授, 老师收集了几条关于责任 的名人名言,送给大家。 (出示,齐读) 9、我爱简朴生活 教学目标:
23、 1知道什么是简朴。知道简朴是一种优良传统。 2学会过简朴的生活。 教学重点: 知道什么是简朴。知道简朴是一种优良传统。 教学难点: 学会过简朴的生活。 教学准备: 挂图 教学过程: 一、谈话导入课题 师:在我们身边,有些人这样生活着:他很容易快乐,哪怕只是听到 风儿轻柔的旋律; 他很容易满足, 哪怕生日那天听到一句祝福的话语;他 很懂得珍惜, 即使是一小块橡皮也舍不得扔掉。这是简朴的生活方式。 你 喜欢这样的生活吗?选择过简朴的生活真的很不错!今天,我们一起来学 习第 9 课我爱简朴生活。 二、探究学习新课 (一)什么是简朴? 生讨论,指名回答,师板书: 简朴不是必须坐吃山空, 不是崇尚贫穷
24、, 而是懂得适可而止, 不奢华、 不浪费,以简单有用为快乐。简朴是一种生活方式,无论贫穷还是富有, 都可以选择简朴的生活。 (二)简朴是美丽的 看挂图,听故事。爱健康享受生活 小组同学讨论。 玩成 51 页的简朴生活倡议书。 (三)学会过简朴生活 看图,学习身边的人是怎样过简朴生活的。讨论:你准备怎样过简 朴的生活? 三、阅读与拓展 看书 54 页,拓展知识。 四、小结 师:今天这节课我们学习了一些什么呀? 生回答,师小结。 板书设计: 第 9 课 我爱简朴生活 适可而止,不奢华、不浪费、简单有用 简朴是一种生活方式,无论贫穷还是富有,都可以选择简朴的生活。 小学安全教育教案 10、美丽的生命
25、历程 教学目标: 1、知道任何事物的生命都是美丽垫片懂得珍惜自己的生命。 2、知道生老病死是自然现象,学会坦然面对死亡。 3、人的生命是有限的,学会珍惜每一秒。 教学重点: 知道任何事物的生命都是美丽的,懂得珍惜自己的生命。 知道生老病死是自然现象,学会坦然面对死亡。 教学难点: 人的生命是有限的,学会珍惜每一秒。 教学准备:课件 教学过程: 一、谈话导入课题 师:有人说生命是一条河; 有人说生命犹如四季 我们总在想: 为 什么爸爸总能帮我解答许多问题, 为什么奶奶的脸上会爬满皱纹?他们说 爷爷变成了天上的星星, 那天上有没有神仙, 人能不能长生不老呢?让我 们一起走进生命的长河, 去了解生命历程的奥秘。 今天,我们一起来学习 第九课美丽的生命历程 。 二、探究学习新课 (一)一粒种子的启示 看挂图,听老师讲述一粒种子的启示。爱健康,享受生活! 讨论,得出:任何事物的生命都是美丽垫片懂得珍惜自己的生命。 (二)美丽的告别 听故事爸爸和儿子的对话 了解生老病死是自然现象,学会坦然面对死亡。 (三)珍惜每一秒 听同学读故事獾的礼物 了解人的生命是有限垫片学会珍惜每亿蜢。 三、阅读与拓展 看书 60 页,拓展知识。 四、小结 师:今天这节课我们学习了一些什么呀?生回答,师小结。 板书设计: 第十课美丽的生命历程 人的生命是有限的,学会珍惜每一秒。
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