2019年新北师大版小学一年级语文下册5.1小鱼的梦教案.pdf
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1、1 小鱼的梦 教材分析 小鱼的梦是北师大小学语文一年级下册中梦想单元的第一篇主体课文。这是一首充满儿童情趣,朗 朗上口的儿歌,学生通过学习课文,可激发想象,产生为实现理想而不懈追求的渴望;还可培养对小动物的同 情心、爱心。这首儿歌贴近学生的生活,学生有读的兴趣,通过反复朗读,读中感悟,从感情上贴近梦想中的 世界。 对于刚刚学完拼音的学生来说,本课生字量较大,识记生字理解词义是难点,感情朗读儿歌是重点。在字 词学习中,将字形的分析,“珍珠被,催眠曲,摇篮,咂咂嘴”等词语的理解,积累动词短语作为训练点,激发 孩子兴趣,想象小鱼会梦见什么作为拓展点,短文长教,深抠知识点,让孩子在短短的几句话中丰富语
2、言的积 累,发展口语交际的能力。 学情分析 本班学生思维较活跃,课堂上敢于大胆地发表自己的见解,也十分善于想象,他们对世界充满了好奇,爱 好广泛,有较强的求知欲望,经过一段时间的培养和训练,他们已经能够运用一些常用的识字方法,去独立完 成识字任务,每天课堂上学习的课文,能够通过自己的理解读出属于自己的那份韵味儿来。 本课虽然是一首儿童诗,但是“梦”是每个孩子都有过的亲身经历,教学从孩子交流自己做过的梦导入, 既轻松又有趣,文中所涉及到的动词短语积累:像“咂咂嘴”这样的词语你还能说出哪些?起初孩子的语言可 能不是很丰富,甚至一时还说不出,老师可以做动作提示来打开孩子的思维,比如:点点头,甩甩手在
3、感 情朗读的时候,老师用表情,用语言来引导孩子读出梦的甜美,梦的快乐! 设计总述 小鱼的梦北师大小学语文一年级下册中梦想单元的第一篇主体课文。这是一首充满儿童情趣,朗 朗上口的儿歌,学生通过学习课文,可激发想象,产生为实现理想而不懈追求的渴望;还可培养对小动物的同 情心、爱心。这首儿歌贴近学生的生活,学生有读的兴趣,通过反复朗读,读中感悟,从感情上贴近梦想中的 世界。但对于刚刚学完拼音的学生来说,本课生字量较大,识记生字是难点,感情朗读儿歌是重点。本课总体 设计科分为以下几步: ( 一)随文识字”梦”, 交流自己做过的梦, 引出课题 , 分层次引导孩子读课题. ( 二)初读课文 , 认识生字
4、. 1师范读 , 听读识字 2圈认生字 3小老师教读 , 抢鱼泡泡游戏识字 ( 三)品读课文 , 体悟意境 结合图片让孩子直观感受, 发挥想象 , 在老师针对性的引导语中分层次有感情朗读 2 ( 四)发散思维 , 展开想象 前面的设计中要求孩子给甜甜的梦换个词语, 再发挥想象 , 说说小鱼可 能会能见哪些美好的事物?带着这份美好再美美地读读儿歌. 教学目标 1. 学习 8 个生字,能准确认读,理解新词“珍珠被、摇篮”比作什么? 2. 正确地朗读课文,背诵课文。 3. 通过课文的学习,让孩子们感受梦想的甜蜜,鼓励孩子勇于追求自己的梦想。 教学重难点 : 1 有感情地朗读课文, 体会小鱼的快乐.
5、2 感受梦想的甜蜜, 鼓励孩子勇于追求自己的梦想, 培养学生的想象力. 教学准备 : 小鱼图片 ppt课件 教学过程 一、 谈话导入,激发兴趣 1.同学们,这个字,你们认识吗?(板书:梦)你怎么记住它的? 2.谁能用它组词? 3.昨天晚上我就做了一个甜甜的梦,梦见一四班的小朋友们长大了,懂事了,上课更认真啦!你们做过梦吗? 都梦见过什么?(孩子交流自己做的梦,如果有孩子说到噩梦,师引导:让我们忘记这些让人不开心的梦, 谁来说说让人高兴的梦?) 4.同学们的梦千奇百怪,你们知道吗?当月亮露出温柔的笑脸,星星也眨着调皮的眼睛时,连小鱼儿(出示图 片,贴图)也会在池塘妈妈的怀里安然入睡,做着甜甜的梦
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- 2019 北师大 小学 一年级 语文 下册 5.1 小鱼 教案
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