小学生感恩节活动策划方案(4篇).pdf
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1、小学生感恩节活动策划方案(4 篇) 小学生感恩节活动策划方案一 一、活动主题:感恩从小开始,让爱温暖彼此 二、活动目的 1. 让全体学生懂得“感恩”是一种生活态度,是一种美德,是做人的起码修 养和道德准则,“谁言寸草心,报得三春晖”。“滴水之恩,当涌泉相报”。 2. 让学生懂得“感恩”不仅是一种美德,更是一种责任, 只要我们人人都有 一颗感恩的心,我们的校园,我们的社会也将会更加和谐。 3. 让学生学会感谢、珍惜和感恩。 三、活动时间: 11 月 27 日 四、活动过程 第一阶段:宣传发动,渲染气氛 通过国旗下演讲,宣读感恩教育倡议书全员发动,以“感恩”为主题, 班级出一期感恩教育专题黑板报,
2、创设校园感恩氛围。 第二阶段:活动推进阶段 ( 一) 以班级为主体,召开感恩从心开始,让爱温暖彼此的主题班会。 ( 二) 三个感谢系列活动。 1. 感谢父母养育我 (1) 每天为家里做至少一件家务,如:打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣服、整 理房间等。 (2) “感恩信”汇亲情。组织孩子们给父母写一封信。让所有的孩子都参与 热情高涨的氛围中, 将自己的心里话用书信向父母尽情表达。让父母也知道, 孩 子们长大了,懂事了。让父母与孩子的心更加贴近了。让孩子们学会珍惜,学会 将心中的爱表达出来。 2. 感谢老师教育我 (1) 在全校开展“尊师重教”活动,要求所有学生讲十字文明用语,遇到老 师自觉向老师点头
3、问好,标准语言是“老师早”、“老师好”,声音宏亮。遇到 年长者,自觉点头问好,标准语言是“您早”、“您好”。 (2) 开展学生向老师献真情活动, 自选“五个一” (谈一次心、做一张爱心小 卡片、提一个建议、表一个决心、送一句话等)来表达对老师的感激之情,并把 学生的心意卡片贴在班级文化建设墙上。 3. 感谢社会关爱我 开展社会实践活动, 为社区进行义务清扫活动, 红领巾爱心服务小分队到五 保户老奶奶家进行爱心服务。 引导学生感受今天的幸福生活来之不易,树立正确 的世界观、人生观和价值观。 第三阶段:活动总结阶段 组织学生开展看两部感恩影片,传唱两首感恩歌曲的活动。 1. 各班组织学生观看千手观
4、音 、 春暖 、 华罗庚、 国庆阅兵式、 背 着爸爸上学去、 闪电行动、 和你在一起、 妈妈再爱我一次、 漂亮妈妈、 小鞋 、 美丽人生、 外婆的家等影片 ( 各班从中选出两部影片 ) 。 2. 各班利用音乐课、 班会时间教会学生传唱两首“感恩歌曲”,即世上只 有妈妈好、 白发亲娘、 母亲 、 说句心里话、 为了谁、 烛光里的妈妈、 五星红旗、 童年的小摇车、 懂你 、 丹顶鹤的故事等 (各班从中选出两 首歌曲 ) 。 一、亲情日活动的背景 现代家庭大多是独生子女, 家长往往视他们为“小皇帝”“小太阳”,一家 人像众星拱月一样, 许多孩子从小娇生惯养, 亲情观念淡漠。 他们大多以自我为 中心,
5、父母对他们的疼爱被他们视为理所当然,他们只在意别人是否关心自己, 对别人却缺乏关心和理解, 亲情在孩子们的心中已渐渐被忽视和淡忘,亲情教育 已迫在眉睫。 亲情是维系家庭情感的纽带, 是幸福家庭的源泉。 孝顺父母, 不仅仅要在物 质生活上赡养父母, 还有情感关怀的含义。 社会心理学的研究认为亲子之间的沟 通形式主要可分为二种模式: 垂直模式和平等模式。传统家庭以垂直模式为主, 此模式要求晚辈必须维护和服从长辈的主体地位, 子女处于被动的地位, 长此以 往, 养成了表达亲情关怀的被动性, 子女不懂得在亲情付出中, 对孩子的爱是原始 的爱,对父母、老人的爱是爱的轮回。 亲情教育是对人的基础教育,对孩
6、子的健康成长起着至关重要的作用。 二、亲情日活动的目的 通过亲情日活动, 培养隔代人的亲情, 架起父母与孩子之间的通心桥,提高 孩子的全面素质, 使他们能够圆满实现个人的社会化,完成社会的角色变化, 使 学生学会做人,培养学生的责任和自律意识, 为学生终身发展打下良好的思想基 础。通过探索开展亲情教育的方法、途径,不断提高少先队工作的针对性、实效 性和主动性, 牢固树立“育人为本”的理念, 从而形成学校和家庭互动的良好育 人氛围。并通过亲情日让学生学会反思,善于与家人沟通; 学会感恩,培育学生 的健康心态,进而塑造学生的健全人格。 三、亲情日活动的过程 为了培养少先队员具有真挚的、 健康的情感
7、, 我校大队部通过系列少先队亲 情日活动, 依靠亲情和爱的动力营造了良好的家庭氛围,构建和谐校园, 为我校 少先队活动增添一道亮丽的风景线。 小学生感恩节活动策划方案三 1、开展亲情体验活动,唤醒队员的真情。 (1) 为妈妈洗一次脚 20XX年 3 月 8 日“为妈妈洗一次脚”的亲情作业拉开了少先队亲情日活动 的序幕。没想到这项亲情作业收到了意想不到的教育效果。每个孩子完成得都那 么尽心,每位家长都深受感动。 为积极营造和谐的校园氛围,少先队大队部就此 将每月 8日定为”红领巾亲情日”。 在每月的 8日开展了丰富多彩的亲情日活动, 深受学生、家长和老师的欢迎。 (2) 帮家长买一次菜 4 月
8、8 日我校的亲情作业是让每个孩子陪家长或帮家长买一次菜。星期六, 很多孩子或与家长、 或自己一人来到了平时难得一去的菜场。翻开同学们的一篇 篇周记,我们欣喜地看到了孩子们长大了。 (3) 做“家长的贴心袄” 5 月 8 号这一天,全校同学又做了“家长的贴心袄”,给家人捶捶背、捏捏 肩、剪剪指甲、梳梳头。小小的亲情作业, 又一次拉近了家长与孩子之间的距离, 使学校内外处处呈现 出一派和谐的氛围,促进了学校教育工作的发展。 (4) 做“爱牙小卫士” 今年 10 月 8 日,队员们回家很认真地帮父母挤牙膏,并积极在“关爱行动 卡”上制定关爱父母口腔健康的计划,受到家长的一致好评。 在很大程度上, 帮
9、 助学生和家长纠正了不良的口腔卫生习惯,让孩子真正得到健康成长。 “以我为主, 漠视他人”是现在队员的普遍心理缺陷。引导他们关注身边最 寻常的事、 最亲近的人, 并让他们从中体悟出心灵的感动,也许是填补那份缺陷 的好办法。 活动的独具匠心设计, 巧妙地带着学生们进入生活,用“无意识”导 引“有意识”, 用情感伴随理性, 充分激活了学生的情绪, 加深了对父母之爱的 体验。 2、开展亲情游戏活动,感受家庭生活的情趣。 (1) 做“家里的大力士” 去年的 9 月 8 日,大队部布置亲情作业,比一比,赛一赛,争做“家里的大 力士”,队员们纷纷回家与父母扳起了手腕。多数的孩子都输了, 但是也有不少 孩子
10、在家长允许两个手臂的情况下赢了。不管输赢,我们看到了孩子们脸上的喜 悦,家长心中的窃喜。孩子有劲了,真的长大了。 (2) 和父母分享食品 20XX年 9 月 8 日,亲情日活动的主题是“和父母分享一样食品”,队员们 回家纷纷削起了苹果,掰开了巧克力。你一口,我一片,边说边交流,这样幸福 温馨的时刻定格在孩子的记忆里。 (3) 邀父母齐唱童谣 结合学校体育大课间跳皮筋活动,11 月 8 日队员们在亲情日里邀父母跳皮 筋,唱童谣。孩子们开心地说:“我妈妈好棒的,会跳很多花样,唱的童谣真好 听”。家长们幸福地说“我们仿佛也回到了儿时”。 (4) 亲子接力赛 记得 12 月 8 日,一、二年级的“背子
11、”接力比赛。平日里忙于工作的家 长们,特地换上便装与自己的孩子同场竞技。只听一声哨响, 背子活动接力赛正 式开始,家长们背着孩子毫不示弱奋起直追,在一旁观看的家长和学生都在为自 己的团队加油助威。 比赛结束, 家长和学生都为自己的胜利欢欣鼓舞。活动深受 家长好评。一位家长这样说道:“比赛结果在这时候并不重要,通过这次活动, 增进了与孩子的交流和互相信任,这比平时在家苦口婆心说教的效果要好许 多。” 还有一位家长说:“参加这样的活动,我们非常欢迎,不仅可以和学校 进行交流, 同时也可通过我们家长的参与,给孩子一个积极向上, 勇夺第一的良 好形象。这次活动大大拉近了孩子与父母的距离,他们脸上洋溢的
12、幸福笑容就是 学校和老师们最大的收获。 做为少先队员的组织者, 引领者,要时时刻刻地发挖掘教育的内涵,发现队 员内心的善良和真爱, 促进两代人的交流, 更好发挥亲情教育的重要作用,推动 了队员们思想道德教育的不断深入。亲情游戏就可以使全家人在快乐、有趣的游 戏中,增进感情。 大人们在活动中享受为人父母的喜悦,孩子们也在活动中感受 到成长的快乐。 亲子互动交流活动使亲情教育有了载体,能够让学生、 家长和学 校一起参与和体验教育过程。 在情感的互动中, 孩子、家长包括老师都在感动中 成长! 3、开展亲情表白活动,感动孩子的心灵。 小学生感恩节活动策划方案四 感恩节虽是一个“洋节”, 但中国是一个礼
13、仪之帮, 文明古国,自古就有“滴 水之恩,当涌泉相报”、 “谁言掸心、 报得三春晖”的传统美德, 懂得感恩父母、 感恩老师、感恩同学、感恩大自然、感恩社会,学会感恩应该是每一个中国人的 美德和为人的准则。 为此,学校决定在感恩节期间, 在全校师生中开展“心存感 恩,从谢谢开始”十个一系列活动。 1、召开一次“心存感恩”主题班队会。 以班级为单位,围绕感恩主题,以亲情、友情、师生情等为切入点,采取讨 论、演讲、讲述等形式表达自己的观点与认识,表达对父母、 亲人、老师、同学、 朋友的感激之情。 2、相互说一声“谢谢”。 和家人、老师、同学、朋友见面说一句“谢谢”的话语,感谢的内容要具体, 表达的感
14、情要真挚。 3、唱一首感恩的歌曲。 感恩的心已经通过课堂学习,要了解歌曲的来历,要体会作者的感情, 要用真情唱出来,传唱出去。( 还可选择其他歌曲 ) 4、写一封感恩的信 给自己的父母、亲人、老师、同学、朋友写一封感恩之信。 5、制作一张感恩祝福卡、送给有恩于自己的人。 6、撰写一句 ( 段) 感恩箴言。 自拟一句简洁、 明了富有文采的语句, 张贴在班级显着位置。 每班收集十佳 感恩箴言上交学校。 7、举行一次感恩故事会。 针对自己的真实经历,为同学们讲一个感恩故事。 8、制作一份感恩手抄报 (或班级出版一期感恩墙报、黑板报) 。 9、开展一次感恩大自然环保行动。 保护环境,保护家园。让我们的
15、教室( 学校) 更洁静,让我们的天空更晴朗, 让我们的家园更美丽。人人争做环保小卫士。 10、举行一次感恩家校互动活动。 家长、老师、学生共同参与班级感恩活动, 倾心交流,增进了解,互相配合, 共同发展。 活动组长: xxx 活动副组长: xxx 活动组织人员: xxx 活动时间: 20xx 年 11 月 xx 日 11 月 xx 日 活动对象: xx 小学全体师生及学生家长 活动目标: 1、通过系列活动,进一步感受到感恩是一种美德,是一种文明。 2、通过系列活动,学会感谢父母、老师和同学,学会说声“谢谢”; 能自觉地去感谢父母、老师、他人、祖国。 3、通过系列活动,人人心中激起一种感恩的情感
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