我读书,我快乐,我智慧主题班会教案.pdf
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1、我读书,我快乐,我智慧主题班会教案 我读书,我快乐,我智慧主题班会教案 一、活动背景: 高中的学习需要丰富的知识, 高一学生刚从初中过来, 对于知识的跳跃式需 求还没有完全适应。 因此多读书不但能增加学生的知识面,而且能让学生在读书 过程中体验学习的乐趣。 适逢 9 月份是中学每年一度的读书月, 因此进行以“我读书我快乐我智 慧”的读书主题班会不但响应学校的号召,而且提高同学们参与的热情。 二、目的意义: 针对一部分中学生对课外阅读认识不足,目的不明确, 个别学生迷恋武侠言 情小说的现状, 通过形式多样的活动, 引导学生多读健康向上的好书,并增强其 分辨是非的能力。 发挥好书籍对学生树立正确的
2、人生观、价值观的重要导向性作 用。 三、活动时间: 9 月 23日,下午第三节班会课 四、活动对象: 中学某班全体同学 五、活动地点: 本班教室 六、准备工作: 提前设计并做好 课外阅读情况调查表 ,由团支部承办, 并作出统计分析。 要求全体同学,回忆自己读过的有意义的课外书,准备向其他同学推荐。 请语文老师就团日活动内容做准备。 查阅有关资料。 做好活动的其他准备工作, 包括多媒体的调试、 同学们的通知、 材料的收集 等。 七、班会程序: 程序 前言 对联引入:明代文学家徐渭写的:“好读书不好读书,好读书不好读书” 小组讨论:同学们平时爱读什么书,是怎么读的? 读书常识竞赛:必答和抢答 名人
3、读书故事共勉 共讨读书方法推荐书籍游戏 班主任总结发言 主持总结,宣布班会结束 活动纪实 两位主持人上场,齐说:“尊敬的老师。亲爱的同学门,大家下午好!” 甲:今天,很高兴我们聚首一堂,开展一个属于我们的主题班会!听到这首 熟悉的童谣,我们肯定会想到今天主题班会的主题,对没错,就是关于读书!读 书的定义很宽泛, 包括学习、看书。今天我们主要是讨论狭义的读书,就是看书。 乙:戏剧大师莎士比亚说过:“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍, 就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”同学们,由此我们 可以想到, 读书对我们是何等的重要。 正像俄国作家普希金所说: “书籍是我们 的精神食粮
4、。” 甲:对于我们来说, 读书究竟有什么作用, 而我们又应该怎么去读书呢?今 天,我们就一起来学习交流。 合:”我读书、我快乐、我智慧”主题班会正式开始! 打出 ppt1:“好读书不好读书,好读书不好读书” 甲: 明代文学家徐渭写的“好读书不好读书,好读书不好读书”应该怎么读, 又应该在怎么理解? 乙:此联是告诫年轻人要刻苦读书。 乍看此联,上下一样,何以成对?其实, 认真思考,便知奇妙。上联是说,一个人年少的时候,耳聪目明,精力充沛,时 光大好,此时为好读书也;可惜有人不知读书的重要,只顾玩耍,不爱读书,这 叫不好读书。下联是说,年老时方知读书重要,而好读书,却因耳聋眼花力不从 心,不能好好
5、读书!这个好字,一字两个读音,两重意思,交错相对,耐人 寻味,就是这副对联的奇妙所在。 甲:所以,从这副对联,我们不难看出: 正处于读书的黄金时期的我们来说, 读书是很重要的, 我们更应该珍惜这宝贵的时期去多读多看,在读书过程中收获 智慧和体验快乐。 打出 ppt2:小组讨论:同学们平时爱读什么书,是怎么读的? 甲:同学们平时喜欢看什么书,是怎样读的? 乙:看来同学们还是挺爱看书的,而且知识面也比较广!好,现在我们读书 知识竞赛,看看谁最棒! 打出 ppt3:读书常识竞赛 甲:比赛的规则是: 全班同学以小组为单位分为5 大组。比赛分为必答和抢 答两个环节, 采用积分制。 必答是每组成员以流水线
6、为顺序在三分钟内答题,答 对一题得一分,答错不扣分。抢答是在五分钟内答题,答对一题得一分,答错扣 一分,当主持念完题目后举手, 先举者得到主持允许后方能作答, 否则回答无效。 乙:大家对比赛规则还有没有疑问,没有疑问的话马上开始! 题目 甲:经过一轮龙争虎斗,这次竞赛获胜组是,恭喜恭喜!其他小组也不 要气馁,在平时学习生活中加强阅读,一定能有所收获! 打出 ppt4:名人读书方法故事共勉 乙:通过刚才的竞赛,我们不难发现,我们的阅读面还是比较狭窄的,知识 面也不够丰富, 那么,我们应该怎么去读书呢?首先,我们来看看名人的读书方 法,在看的过程中,同学们可以跟自己对比一下,借鉴一下。 1. 毛泽
7、东的读书法 毛泽东毕生珍惜时间, 博览群书。其中“三复四温”式阅读和“不动笔墨不 读书”是他主要的读书方法。他在青年时期就熟读了史记、 汉书等古籍, 并且不断地重温;就是到了晚年,对他喜爱的同一本史书,也是反复研读,并有 读过一遍书在封面划上一个圈作记号的习惯,所以,在他读过的许多书籍中, 均 留下了他读过二遍、 三遍的圈记。 毛泽东在青年时代读书时即有“读得多,想得 多,写得多,问得多”的习惯。他的写作多表现在作内容摘录,在重要的地方划 上圈、杠、点等符号,作批注以及写读书日记、在原书上改错纠谬。 2. 鲁迅的读书法 鲁迅在博览群籍的基础上, 形成了有自己特色的读书方法。一是泛览, 他提 倡
8、博采众家,取其所长,主张在消闲的时候,要“随便翻翻”。二是硬看。对较 难懂的必读书,硬着头皮读下去,直到读懂钻透为止。三是专精。他提倡以“泛 览”为基础,然后选择自己喜爱的一门或几门,深入地研究下去。否则,读书虽 多,终究还是一事无成。四是活读。鲁迅主张读书要独立思考,注意观察并重视 实践。他说:“专读书也有弊病,所以必须和社会接触,使所读的书活起来。” 他还主张用“自己的眼睛去读世间这一部活书”。五是参读。鲁迅读书不但读选 本,还参读作者传记、专集,以便了解其所处的时代和地位,由此深化对作品的 理解。 3、杰克。伦敦的“饿狼式”读书法 美国作家杰克伦敦经过苦难磨练,十分珍视读书机会。 他遇到
9、一本书时, 不 是用小巧橇子偷偷撬开它的锁,然后盗取点滴内容, 而是像一头饿狼, 把牙齿没 进书的咽喉,凶暴的吮尽它的血,吞掉它的肉,咬啐它的骨头!直到那本书的所 有纤维和筋肉成为他的一部分。 4、杨振宁的“渗透”读书法 杨振宁教授认为: 既然知识是互相渗透和扩展的, 掌握知识的方法也应该与 此相适应。当我们专心学习一门课程或潜心钻研一个课题时,如果有意识地把智 慧的触角伸向邻近的知识领域, 必然别有一番意境。 在那些熟悉的知识链条中的 一环,则很有可能得到意想不到的新发现。对于那些相关专业的书籍, 如果时间 和精力允许,不妨拿来读一读,暂弄不懂也没关系,一些有价值的启示,也许正 产生于半通之
10、中。采用渗透性学习方法,会使我们的视野开阔,思路活跃,大力 提高学习的效率。 5、张五常的读书法: 以理解代替记忆: 理解越深越准确, 记忆就越清楚, 而应用起来就越能得心 应手。所以读书要贯通 - 理论上的不同重点的连带关系要明白;要彻底 - 概念或 原则的演变要清楚。 思想集中才有兴趣: 我们都知道自己有兴趣的科目会读得较好。但兴趣可不 是培养出来的。 只有思想能在某科目上集中,才能产生兴趣。 可以培养出来的是 集中的能力。 无论任何科目, 无论这科目是跟你的兴趣相差多远,只要你能对之 集中思想,兴趣即盎然而而生。 问比答重要: 很多学生怕发问, 是怕老师或同学认为他问得太浅或太蠢,令 人
11、发笑。但学而不问,不是真正的学习。发问的第一个黄金定律就是要脸皮厚! 就算是问题再浅, 不明白的就要问; 无论任何人,只要能给你答案, 你都可以问。 书分三读 - 大意、细节、重点:学生坐下来对着书本,拿起尺,用颜色笔加 底线及其它强调记号。读了一遍,行行都有记号,这是毁书,不是读书。书要分 三读。第一读是快读,读大意,但求知道所读的一章究竟是关于什么问题。第二 读是慢读,读细节,务求明白内容。第三读是选读,读重点。强调记号是要到这 最后一关才加上去的,因为哪一点是重点要在细读后才能选出来。 打出 ppt5:“sq3r”读书法 甲:看了这么多名人的读书方法,相信大家都有所收获, 我们现在就推荐
12、大 家一种读书方法。这是一种高效节时的读书法,它分为五个部分:surver , question ,read,recite ,review 。其步骤如下: 1、浏览,这是读书的第一步,当拿到书后,首先应该概括的读一读书的摘 要、目录,使自己先有个大体了解。 2、发问,这一阶段,要读书中各章节标题以及章节之间的承上启下部分, 一边粗读,一边提问。 3、阅读,要从头到尾的细读,对重点的、难理解的部分反复读。最好是边 读边思考、圈重点、划杠杠。要尽可能把自己原有的知识和新知识结合起来。 4、复述,离开书本去回忆书的内容,就象俗话说的“过电影”。这是自我 检查读书效果的方法,也是巩固知识的手段。 5、
13、复习,一般在复述后的一两天内进行,隔一段时间再复习一遍,可以巩 固知识,又可以“温故而知新”。从中获得新的体会。 乙:其实读书方法因人而已, 没有一种固定的读书方法。 关键的就是我们一 定要多读多想多总结,这样才能真正收获读书的智慧和体验读书的快乐。 甲:我们现在就推荐一些我们觉得比较好的书籍给大家,希望大家喜欢。 书籍 游戏 打出 ppt6:班主任总结 甲:以上都是我们在平时的学习生活中积累和体验,现在就让我们的班主任 阳老师向我们介绍读书的方法和总结。 班主任:略 打出 ppt7:主题班会结束 乙:今天,我们生活在一个自然科学和社会科学都蓬勃发展的时代。以电子 枝术为基础的工业革命,正在世
14、界范围内把生产设备变成了一个自动化的体系, 从而使生产力获得了飞速发展。 生产力和科学技术日新月异的发展,把对知识的 需求提到了前所未有的高度,使人们在改造世界的斗争中越来越趋向于知识化。 读书对我们来说,愈加重要。同学们,立即行动起来,向知识进军,用书籍点燃 智慧的明灯,这,就是我们的心声! 甲:没错,同学们,让我们共同行动起来,我读书,我快乐,我智慧! 合:“我读书我快乐我智慧”- 高一班读书主题班会完满结束! 下列温度最接近23 的是人体的正常体温北方冬季的平均气温让人感觉温暖、舒适的房间温度冰水混合物的温度当温度发生变化时,物质的状态通常会发生变化。下列现象中物态变化判断正确的是初秋的
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