教师招考综合知识试题及答案.pdf
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1、教师招考综合知识试题及答案 1 1学校教育制度建立的依据是() 。答案: ABCDE A学生身心发展规律B社会政治经济制度C社会生产力发展 水平 D世界学制改革的影响E原有学制的影响 2当代学制发展呈现()趋势。答案: ABCDE A义务教育年限延长B,小学入学年龄提前C重视学前教育 D高等教育多极化E学校类型多样化 31958 年学制改革中提出建立并发展的“三类学校”是() 。 答案: BDE A职业学校 B全日制学校 C中等专业学校D 业 余学校 E半工半读学校 41958 年学制改革中制定的“三个结合”原则是指() 。答案: ACE A统一性与多样性相结合B统一性与灵活性相结合C普及 与
2、提高相结合D 规范性与自主性相结合E全面规划与地方分 权相结合 5五四学制的理论根据在于() 。答案: ABCDE A适应儿童身心发展特点B克服三年制初中学生负担过重的 弊端 C五年制小学有利于普及小学教育D经济的发展为四年 制初中提供了物质基础E三年制初中造成教育与生产劳动相脱 离 6美国学制改革的特点有() 。答案: ABDE A初等教育形式多样化B “综合中学”迅速发展C 由“双轨 制”向“分支型”学制演变D高等教育发展规模很大E重视 幼儿教育 7学制具体规定着()答案: ABCDE A学校的性质B入学条件C学校的任务D学校之间的关 系 E修业年限 81951年关于改革学制的决定中规定实
3、施中等教育的学校 ( )答案: ABCD A中学 B中等专业学校C业余中学 D 工 农速成中学 E综合中学 9我国1951 年实行的新学制中实施高等教育的学校有()答 案:BCE A 研究生院 B 专门学院 C 大学 D 中等专业学校E 专 科学校 101958 年关于教育工作指示中提出的办学原则()答案: BCE A 普通教育与职业教育相结合B统一性与多样性相结合C 普 及与提高相结合D教育与生产劳动相结合E全面规划与地方 分权相结合 11在实施义务教育过程中,必须履行义务的有()答案: BCDE A厂矿企业B社会 C国家 D家庭 E适龄儿童和青 少年 12二十世纪我国教育发展总目标中的“两
4、全”指()答案: AD A全面贯彻党的教育方针B面向全体学生C德智体等方面 全面发展 D全面提高教育质量E全面推行素质教育 13 中国教育改革和发展纲要中指出,在教育经费方面要努 力实现“三个增长”是指()A教育经费总量增长B在校 学生人均教育经费逐步增长答案:BCE C中央和地方政府教 育拨款增长要高于财政经常性收入的增长 D发展教育事业,拉动国民经济增长E教师工资和学生平均 公用经费逐年有所增长 2 14我国学校教育层次包括()答案: ABCD A幼儿教育 B初等教育 C中等教育 D高等教育 E成人教 育 15我国目前的中等教育的主要包括()答案: BCDE A专科学校 B中等专业学校C全
5、日制普通中学D职业中学、 农业中学E半工半读中学16我国目前的高等教育包括() 答案: BCE A成人教育 B本科教育 C专科教育 D中专教育 E研究生 教育 17我国目前的学校教育的类别结构包括()答案: ABCD A基础教育 B成人教育 C职业技术教育D高等教育 E学 前教育 18从形式上看,我国的学校类型有()答案: ADE A 全日制学校 B 五四制学校 C 六三制学校 D 半日制学校 E 业 余制学校 19目前英国学制改革主要表现在()答案: ACE A由“双轨制”向 “分支型” 学制演变 B重视幼儿教育C中 等教育阶段学校类型多样化D学习年限弹性化E高等教育结 构不断完善 20日本
6、学制改革主要表现在哪些方面?()答案: ACD A重视幼儿教育B由“双轨制”向“分支型”演变C综合 学科出现D学习年限弹性化E实行地方分权,加强中央控制 力 21小学教育专业大专自学考试是()答案: AD A成人教育B基础教育 C中等教育D高等教育E职 业教育 1一个国家各类教育机构有机构成的总体及其正常运行所需的 种种规范或规定的总和,即() 。A学制 B学校教育 制度C教育体制D教育制 度答案: D 2新中国成立以后, 废除旧学制, 推行新学制是在 () 。答案: C A1949 年 B1950年 C1951 年D1953 年 3 中华人民共和国义务教育法颁布于() 。答案: C A198
7、5年 4 月 B1985年 10 月C1986 年 4 月D1986 年 10 月 4我国现行的教育基本制度是在()中规定的。A1995 年中华人民共和国教育法B1986 年中华人民共和国义 务教育法C1993 年中国教育改革和发展纲要D1985 年中共中央关于教育体制改革的决定答案:A 5英国历史上占主导地位的学制是() 。答案: A A双 轨制B单轨制C分支型学制D 六三三制 6近年来,英国学制改革使传统的“双轨制?逐渐转向() 。 答案: D A单轨制B五四三制C 六三三制D分支型 学制 7教育制度的主体是()答案: A A学校教育制度B国家C教育体制D 义务教育 3 8二十世纪末我国教
8、育发展总目标中的“两基”是指()答 案: C A基础教育和义务教育B基础知识和基本技能C基本普 及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲D基本普及九年义务 教育和基础教育 9发展教育事业的“三个结合”、 “六个并举”是在()中提 出的答案: B A1951 年关于学制改革的决定B1958 年关于教育工 作的指示C 1985 年 中共中央关于教育体制改革的决定D 1993 年中国教育改革和发展纲要 101995 年 3 月 18 日颁布的()以法律形式规定了我国的教 育基本制度答案: B A 中华人民共和国义务教育法B 中华人民共和国教 育法C 中国教育改革和发展纲要D 中华人民共和国高 等教育法 1
9、1现阶段我国教育事业发展的“重中之重” 是()答案:C A加强职业技术教育B扩大高等教育规模C基本普及 九年义务教育和基本扫除青壮年文盲D延长义务教育年限 12曾被称为德国迅速崛起的“秘密武器”、堪称工业化和生产 社会化、现代化重要支柱的是()答案: B A基 础教育 B职业技术教育C成人教育D高等教育13我国 学校的主体是()答案: A A全日制学校B综合学校 C业余学校 D半日制学校 14我国五四制学制改革实验始于()答案: A A1981 年 B1964 年 C 1958 年 D1922 年 15 “二战”后至今,日本的学制基本上实行()答案: B A双轨制B六三三制C六三制D 五四制
10、16 中国教育改革和发展纲要中提出的 20 世纪教育发展的目 标可以概括为()A “三个结合”、 “六个并举” B实 施九年义务教育C三个增长D “两基”、 “两全”、 “两 重”答案: D 17我国高等教育中的本科教育年限一般为()答案: B A23 年 B4 年 C56 年 D9 年 1教育制度是一个国家各类_机构有机构成的总体及其正常 运行所需的种种 _的总和。、答案:教育规范或规定。 2教育制度的设立主体是_,是国家 _制度化的体现。答 案:国家教育方针3教育制度的主体是_。答案:学校 教育制度 4学校教育制度简称_,是一个国家各级各类的_,具体 规定着学校的性质、任务、入学条件、修业
11、年限及彼此之间的关 系。答案:学制学校系统 4 5当代学制发展的一般趋势表现在:重视_教育;小学入学 年龄提前,义务教育年限延长;_教育多级化, _类型多样 化。答案:学前高等学校 61951 年,中央政府公布关于_的决定,废除旧学制, 实行新学制。答案:改革学制 7 1958年学制改革的要点是制定了发展教育事业的“三个 _” 、 “六个 _”的原则,建立并发展 “三类 _” 。答案:结合并 举学校 81958 年,中共中央关于教育工作的指示中“三个结合” 的原则是指统一性与多样性相结合,_相结合,全面规划与地 方分权相结合的原则。答案:普及与提高 91958 年学制改革指出建立并发展的“三类
12、学校” 是_学校、 _学校和 _学校。答案:全日制半工半读业余 101964 年,中央推行两种_制度和两种 _制度,以利于 城乡普及教育。答案:劳动教育 11义务教育是指依法律规定,_和_都必须接受,国家、 社会、 家庭必须予以保证的国民教育。答案:适龄儿童青少年 12 中华人民共和国义务教育法规定: “凡年满六周岁的儿童, 不分 _、_、_,应当入学接受规定年限的义务教育。” 答案:性别民族种族 131993 年, 中国教育改革和发展纲要指出,到本世纪末教 育发展的总目标是“_” 、 “_” 、 “_” 。答案:两基两 全两重 141993 年学制改革指出教育投资要努力实现“三个增长”,即
13、中央和地方政府 _的增长要高于财政经常性收入的增长;使在 校学生人数平均的 _逐步增长;切实保证教师工资和学生平均 _逐年有所增长。答案:教育拨款教育费用公用经费 151995 年,八届人大三次会议通过的_ ,以法律形式规 定了我国的教育基本制度答案:中华人民共和国教育法。 16 在层次结构上, 我国学校教育包括_教育、_教育、_ 教育和 _教育四级层次答案:幼儿初等中等高等。 17 我国的高等教育包括_、 _和_三层。答案:专科本 科研究生 18 在类别结构上, 我国学校教育包括_教育、_教育、_ 教育和 _教育等四类答案:基础职业高等成人。 19我国现行的九年义务教育主要有_和_两种制度类
14、型。 答案:五四制六三制20从形式上看,我国有三类学校,即 _学校、_学校和 _学校。答案:全日制半日制业 余制 21我国现在正在进行的五四学制实验开始于_年。答案: 1981 22 目前,英国的学制逐步由传统的_向_学制演变。答案: 双轨制分支型 23日本自“二战”后实行_制以来,在学制方面的改革主要 表现在重视幼儿教育、综合学科出现、 学习年限弹性化。 答案: 六三三 5 24近年来,美国出现“_学校” ,包括小学 _年级和初中 _年级,从而使六三三学制转变成为四四四学制。答案:中 间五六一二 1简述学校教育制度建立的依据。第一,学制的建立与发展要 受到社会生产力发展水平的制约。社会生产力
15、的发展, 既向学校 提出新的要求,也为学制的推行提供物质基础。 第二,社会政治经济制度是决定学制的重要因素;学制的制 定、 颁布和实施都由国家政权机关进行,直接为统治阶级服务。 第三,学生身心发展规律制约看学制。制定学制,如入学年 龄、修业年限、各级学校的衔接等规定,必须考虑学生的身心发 展规律。对于儿童身心发展规律的不断揭示,有利于完善学制。 第四,原有学制和世界学制的改革影响着学制建立。学制是 在不断的吸收和借鉴中发展和完善的。一个国家具体学制的建 立,总是原有学制和世界学制改革综合影响的结果。 2简述当代学校教育制度发展的一般趋势。第一,重视学前教 育。当今各国普遍把幼儿教育纳入学制体系
16、,加强幼儿教育与初 等教育的衔接,扩大其教育规模。 第二,小学入学年龄提前,义务教育年限延长。随着社会的 不断发展, 人民的教育要求不断加强,众多国家在学制改革中提 前入学年龄,一般规定57 岁入学;义务教育年限呈现延长态 势,多数国家实施79 年义务教育, 部分国家实施1012 年义 务教育。 第三,高等教育多级化,学校类型多样化。当代高等教育基 本形成低、中、高三级层次,即专科教育、本科教育和研究生教 育。随着终身教育思想的传播,当代学校类型日益多样化,各国 出现多种类型的学校。 3为什么说社会生产力发展的水平制约着学制的建立与发展? 社会生产力的发展制约看学制的建立与发展,它既向学校提出
17、新 的要求,又为学制的推行提供物质基础。在学制产生初期,学校 教育仅限于狭小的范围,类型单一。随着生产力的发展,社会需 要各种专门人才, 学校类型随之日益增多。近代资本主义大工业 生产的兴起、 科学技术在生产中的普遍应用,一方面要求工人接 受一定的学校教育、 掌握相应的科学文化知识和技能,另一方面 要求培养不同居次的各类专业技术人才,因此近代学制中出现了 义务教育制度的建立和职业技术教育的迅猛发展。当代社会, 终 身教育思想纳入学制之中,学校类型进一步多样化,各种教育制 度不断得到完善。 上述变化都是社会生产力发展需要在学制上的 体现。 4简评 1951 年新学制。1951 年中央颁布关于改革
18、学制的 决定 ,废除旧学制,实行新学制。 这一学制继承了老解放区教育的优良传统,批判地吸收了旧 学制的一些特点,体现了“教育为国家建设服务、学校向工农开 门”的方针, 保证了知识分子和各类干部接受革命的政治教育和 提高文化科学水平的机会,体现了方针、 任务的统一性与实施方 式和方法的灵活性,也体现了男女平等、民族平等的原则。1951 年学制奠定了中国当代学制的基础。 5简述 1958 年学制改革中制定的“三个结合”、 “六个并举”原 则的内容。 “三个结合”是指发展教育事业必须采取统一性与多样性相结 合、普及与提高相结合、全面规划与地方分权相结合的原则。 6 “六个并举” 是指在具体办学形式上
19、,实行国家办学与厂矿、 企业、农业合作社办学并举;普通教育与职业技术教育并举;成 人教育与儿童教育并举; 全日制学校与半工半读、 业余学校并举; 学校教育与自学并举;免费的教育与不免费的教育并举。 6简述中华人民共和国义务教育法中关于义务教育的规 定。1986 年颁布的中华人民共和国义务教育法规定:“凡 年满六周岁的儿童,不分性别、民族、种族,应当入学接受规定 年限的义务教育。 ” 7简述 1985 年学制改革的主要内容。 第一,实行九年义务教育。全国划分为三类地区,分步实施九年 制义务教育, 并明确了义务教育实施中社会、家庭和学生各自的 责任和义务,明确了义务教育的重点和难点在农村。 第二,
20、调整中等教育结构, 大力发展职业技术教育。在小学、 初中、高中后进行三级分流,以中等职业技术教育为重点,逐步 建立从初级到高级的职业技术教育体系。 第三,基础教育权属于地方,学校逐步实行校长负责制。基 础教育由地方负责、分级管理。学校实行校长负责制,逐步建立 健全校务委员会和教职工代表大会等制度。 8简述我国现阶段调整中等教育结构、大力发展职业技术教育 的必要性。1985 年中共中央关于教育体制改革的决定中 指出:社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家,而且迫 切需要千百万受过良好职业技术教育的中、初级技术人员、 管理 人员、技工和其他受过良好职业培训的城乡劳动者。没有这样一 支劳动技术大
21、军, 先进的科学技术和先进的设备就不能成为现实 的社会生产力。 由此可见,在现阶段,调整中等教育结构,大力发展职业技 术教育是我国社会主义现代化建设的必然要求。 9简述1993 年中国教育改革和发展纲要提出的“两基”、 “两全”、 “两重”的内涵。 1993 年中国教育改革和发展纲要 提出到本世纪末, 我国教育发展的总目标是:基本普及九年义务 教育,基本扫除青壮年文盲;要全面贯彻党的教育方针,全面提 高教育质量;要建设好一批重点学校和一批重点学科。简称“两 基” 、 “两全” 、 “两重”。 10简述 1993 年中国教育改革和发展纲要中有关学制改革 的内容。第一,提出到本世纪末教育发展的总目
22、标:即“两基”、 “两全”、 “两重”。 第二,改革教育结构:确定了基础教育、职业教育、成人教 育、高等教育四种教育类型。重视和扶持少数民族教育事业,重 视和支持残疾人教育事业,积极发展广播电视教育。 第三,办学体制上,改变政府包揽办学的传统格局,逐步建 立以政府办学为主体、社会各界共同办学的体制。第四, 改革高校的招生和毕业生就业制度,实行国家任务计划与调节性 计划相结合,并逐步实行收费制度;改变“统包统分”和“包当 干部 的就业制度,实行少数毕业生由国家安排就业,多数毕 业生“自主择业”的制度。第五,改革和完善投资体制, 增加教育经费, 逐步建立以国家财政拨款为主,以征收教育税费、 收取学
23、费、校办产业收入、社会捐资集资、设立教育基金等为辅 的多渠道筹措教育经费的制度。 11简述教育投资“三个增长”的内涵。教育投资“三个增长” 是指中央和地方政府教育拨款的增长要高于财政经常性收入的 增长,使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长,切实保证教 师工资和学生平均公用经费逐年有所增长。 7 12简述中华人民共和国教育法中对于我国现行教育基本制 度的规定。 第一,国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学 校教育制度。第二,国家实行九年制义务教育制度。第三,国家 实行职业教育制度和成人教育制度。第四,国家实行国家教育考 试制度。第五,国家实行学业证书制度。第六,国家实行学位制 度。
24、第七,国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评 估制度。 13简述我国现行九年制义务教育的制度类型及其特点。 我国现行的九年制义务教育由小学和初中教育构成,有五四制和 六三制两种主要的制度类型。 五四制是指小学修业五年、初中修业四年, 从而构成完整的 九年义务教育。五年制小学中,主要实施普通教育;四年制初中 阶段,既要进行普通文化科学知识教育,又要为学生就业做一定 的准备,要开设一定的职业技术教育课程。 六三制是指在九年义务教育中,实行六年小学教育、 三年初 中教育。 其特点是主要进行普通教育,小学阶段文化课较五年制 小学宽松,但初中阶段课程压力比较大。 21简述日本学制改革的特点。 第
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