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1、与时俱进的文学艺术教案 教材内容分析 : 教材安排: 学习主题是20 世纪中后期文学艺术的发展,教材安排 如下: 目“反映时代主题的文学”与第二目“行行色色的当代 美术”属于课外阅读内容,介绍了这一时期文学和美术两个 领域的发展状况。 第三目“风靡全球的摇滚乐”和第四目“年 轻的艺术”是本课教学的重点,分别介绍同时期的音乐和影 视。 依托本时期政治和经济方面的相关内容,强调文学艺术 与社会政治经济的关系; 把握时代性,体会不同文化的交流与融合,理解人类文 化发展的多样性,尊重各国、各地区、各民族文化传统; 感受文学艺术的魅力,以历史眼光认识和理解,避免娱 乐色彩掩盖历史教学目标。 教材地位:
2、从本专题的地位来看:本课是文学艺术发展的纵向发展 阶段。 从世界文学艺术发展史的角度:本课是必修三思想文化 版块的重要内容,是人类在思想文化领域获得的最为新鲜的 成果,它以前所未有的速度和规模丰富着 人类文明的宝库。 从历史学科的教育功能出发通过本课学习,学生学会分 析历史现象,认识文学艺术的发展是同时期政治、经济的产 物和反映;感受文学艺术的魅力,提高艺术鉴赏能力。 学情分析 : 学生准备状态:音乐和影视对于当代的孩子来说已经是 再熟悉不过,所以学生已经具备了一定的相关知识的储备; 相对于政治、经济等枯燥理论,这块内容生动活泼,应该能 够引起学生的学习兴趣。 学习风格习惯:经过半年多的高中学
3、习,学生具备了一 定阅读、分析、归纳、概括的能力;在学习过程中也积累了 一些小组活动、合作学习、讨论学习的经验。 教学目标 : 知识与能力: 了解 20 世纪后半期兴起的摇滚乐; 了解影视艺术的诞生与发展的历程:电影的出现、电视 的发明与发展代表性的影视作品; 认识影视艺术对社会生活的影响。 过程与方法: 通过作品赏析,帮助学生理解文学艺术发展的时代性、 多样性和民族性。 通过阅读法、讨论法、探究法等帮助学生学会用历史唯 物主义的基本观点和方法分析历史现象。 情感、态度和价值观: 通过对优秀摇滚乐和影视艺术的鉴赏,陶冶学生的情 操,体会人类社会的发展离不开音乐影视等艺术。 认识人类社会发展的统
4、一性和多样性,理解和尊重各民 族的文化,加强开放意识,汲取其他优秀文明成果。 教学重点与难点: 重点:了解20 世纪中后期音乐的发展; 了解影视艺术的产生、发展及其影响。 难点:理解20 世纪中后期,世界文学艺术发展日趋多 元化的时代背景。 主要教学方式 : 教法:多媒体展示法;问题引导法;表格法 学法:自主学习法;艺术鉴赏法;合作讨论法 教学过程 : 导入 以歌曲四海一家导入,引出此歌的寓意世界的交流 与合作在不断加强,不管白皮肤、黑皮肤,还是黄皮肤的人 都是世界大家庭中的一员。随着时代的发展,这一时期的文 化艺术的发展最主要的特征是各民族之间的融合交流和与 时俱进。今天,让我们一起来感受四
5、海一家与时俱进的 文学艺术的魅力。 新课教学 一、摇滚乐的兴起 音乐是没有国界的艺术,20 世界后半期以来的音乐更加 明显地表现了世界文化的融合,风靡世界的摇滚乐最具有代 表性。 什么是摇滚乐呢?注:布鲁斯是一种由非洲裔美国人创 造的音乐流派。摇滚乐的出现本身就是世界交融的体现,而 它的广泛传播进一步拉近了世界的距离。 为什么摇滚乐能风靡全球?首先听取学生的看法,然 后,教师表达自己的观点:摇滚roc ,英文原意震动、震撼, 融合了真实和狂野。而正是这种音乐风格震撼了人们的心 灵,达到了共鸣。 教师介绍:摇滚乐最早也是最著名的偶像是被称为“猫 王”的美国歌手艾维斯 ?普莱斯利。他虽然不一定是最
6、优秀 的,但无可争议的是他彻底改变了当时流行音乐的形式,使 世界各地都充满了要滚的情调。单从他的唱片销售量就可以 看出,他的影响力是非凡。从50 年代中期到70 年代中期这 20 年间,他的国际热门歌曲一打儿接一打儿,甚至在他去世 之后他的任何再版唱片都能保持极其稳定的销量。 教师引导: 让学生仔细聆听, 用心体会浪漫的摇滚情调, 转变学生摇滚乐一概都是摇头晃脑的风格的看法,体现“猫 王”名不虚传。 教师介绍:甲克虫乐队不仅代表了摇滚乐在英国的成 就,而且作为20 世纪最伟大的乐队和作曲家而载入史册, 他们特有的音乐风格风靡英伦三岛,同时还掀起了震惊美国 的“披头士”浪潮。 教师引导:使学生融
7、入音乐中,回到那令人如痴如醉的 摇滚时代,感受音乐的魅力。 0 世纪 80 年代后, 摇滚巨星层出不穷。一些乐手和歌手 掀起了“良知复兴”运动,参与全球性的社会政治活动,为 灾民、难民等举行大规模的义演义卖,引起了全世界的瞩目。 与导入相呼应。 二、影视艺术的产生和发展 音乐是一项古老的艺术,在世界大融合的环境中,年轻 的艺术影视在它产生和发展的历程中也体现了共融性。 电影是大家熟知的艺术形式,大家知道电影是什么时候 产生的吗? 注:1895 年 12 月 28 日电影的诞生日。中国电影诞 生于 1905 年,部电影定军山。 教师介绍: 电影艺术的发展 发展阶段代表 无声电影卓别林及其代表作
8、有声电影好莱坞电影的发展 注:用表格法介绍电影艺术的发展 电影发展过程中又是怎么样体现世界的融合的呢?由 学生发表意见。 教师解释:不管是电影的内在含义,还是制作和宣传手 段,好莱坞的电影在全世界都具有重要的影响力,推动着世 界电影的发展。近几年,中国电影借鉴美国等其它国家的成 功经验的同时,挖掘自身的民族特色,以崭新的姿态融入世 界大潮中。在电影艺术的交流活动中,东西方的文化交汇并 越来越紧密地联系在一起。 电视艺术比电影更为年轻,是人类20 世纪的又一项伟 大的发明。今天,电视已经成为一种利用广泛、影响最大、 覆盖面最广的传播工具。 同学扪喜欢看电视吗?你们知道电视的发展史吗? 请同学阅读
9、课文P146 的内容,概括归纳电视的发展。 教师总结: 时间姓名 / 国家发展 26 年贝尔德公开演示机械扫描电视 28 年电视收发实验成功 23 年弗拉基米尔 ?兹沃尔金 发明电子电视摄像管 31 年发明电子显像管 54 年美国台彩电问世 0 世纪 70 年代至 80 年代实现多路和卫星传播 同学们平时喜欢看什么样的电视节目?看电视带给你 们怎么样的收获? 材料说明了什么? 教师概括:通过电视我们可以更快速更方便地了解世界 各地的新闻和风土人情,同样中国的信息也可以快速地传播 到世界上每个有电视信号的角落。电视作为媒介为世界文化 的交融提供了有效途径,促进不同文化相互渗透,世界在更 深层次走
10、向一体。另外,就电视产业的发展而言,它也体现 了世界正在不断融合。松下、日立、三星的电视早已走进了 中国寻常百姓家,这些外国品牌给中国企业带来竞争的同 时,也带来值得我们借鉴的经验;中国也以积极的姿态进入 这个生机勃勃的行业。 三、影视艺术对学生发展的影响 影视艺术发展的历史不过百年,但其蕴涵的能量是不可 小觑的。影视艺术的发展呈现一片欣欣向荣的景象,而它的 发展促进了世界的融合,同时也是世界政治经济走向联合的 需求。生活在当代的我们在生活的方方面面都能够感受到这 种趋势。然而,面对影视发展的洪流,我们青年学生应如何 应对,从而更有利于自身的健康成长呢? 附材料如下:据专家介绍,过去孩子出现近
11、视主要是在 10 岁左右, 现在提前到六七岁,别孩子三四岁就成了近视眼 患者。据不完全统计,全国青少年中,小学生“眼镜族”占 1/3 ,初中占 1/2 ,高中占 3/4 。 小组代表发言,教师给出参考性答案: 积极影响:开阔学生视野,获取更多课外知识,丰富 学识;通过观看新闻等,可以养成关注时事的良好习惯; 通过艺术文艺演出的赏析,提高鉴赏能力,陶冶情操; 消极影响:过多沉迷电视,影响学习;不合理看电 视,会造成近视,不利于学生的成长;电视可能会带来迷 信、虚假等有害信息,毒害学生的心理健康。 课堂小结 如痴如醉话摇滚20 世纪中后期摇滚乐的兴起发展 如沐春风谈影视影视艺术的产生和发展 冷静思考看影响影视艺术对学生发展的影响教学 反思 : 其一,是否有学生意识?本课主要讲述文学艺术的发 展,内容生动活泼,在课堂上会插入大量的图片、歌曲和视 频资料,所以课堂气氛相对会比较活跃。但在热闹的课堂背 后,学生有没有真正融入其中,并对要讨论和思考的问题进 行深入分析?如何在课堂教学过程中让学生积极参与,发挥 学生在课堂中的主题作用?这是教师需要反思的。 其二,是否有学习意识?本课内容大部分是新课程添加 的,以前接触不多,对摇滚乐、影视我们熟悉但不专业,只 知道一些皮毛。如何克服自身知识局限,如何做到给学生一 杯水,自己先要有一桶水?这是教师需要努力的。
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