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1、第 1 页 学业规划指导大会发言稿 特征码 osrqGUoMFYpFINPIIGNP 学业规划指导大会发言稿 学业规划是指为了提高求学者的人生职业(事业)发展效率, 对与之相关的学业的进行的筹划和安排。 具体地讲,是指求学者完成文化启蒙阶段(小学和初中学习阶 段)以后,也就是在决定其职业发展方向的源头上(一般为初 中毕业) ,通过对求学者的自身特点(性格特点、能力特点)和 未来社会需要的深入分析,正确认识,确定其人生阶段性事业 (职业)目标,进而确定学业路线,然后结合求学者的实际情 况(经济条件、家庭情况、学习生活现状)制定学业发展计划 的过程。 每位学生职业兴趣、潜力及天赋以及家庭背景、经济
2、条件和社 会关系等外在条件不同,审时度势制定适合于个人发展的学习 路线,以确保顺利完成学业,成功实现就业,极大开发职业竞 争能力,实现既定目标。 职业规划也称职业生涯设计,它是指一个人对一生的各阶段所 第 2 页 从事的工作、职务或职业发展道路进行设计和规划。学业规划 在一定程度上引导了职业生涯的发展方向。 为此,特别建议九年级学生在这人生的重要路口科学及时地作 出合理的学业规划,为以后人生的职业发展确定方向,增强职 业竞争力。 一、学业规划的过程涉及自我认同感的建立问题 学业规划是职业规划的前战,是职业规划的一部分。学业规划, 我感觉是从我国国家的教育改革这个层面上来说的;从深层次 来说,学
3、业规划也涉及到我们初中生发展的年龄阶段过程中的 一个很重要的心理话题,就是我们说的自我认同感的建立。心 理学家埃里克森提出了这样一个观点,青少年时期对自己认同 感的建立是非常关键的时候。因为这个时候他们的思维还不够 理性,不够成熟,包括对自身的一些了解,以及社会各个方面 的信息都会给他带来冲击,因而此时自我认同感的危机感可能 很强。如果在这个时候建立一种比较成熟的自我认同感的话, 以后不管是他的学业规划还是职业规划,以及自己整个人生的 幸福感和满意度都会有一个很大的提升,或者说会收到很好的 效果。 一个人的心理特点,跟学业相关的,会涉及兴趣、个性、价值 观等等,下面我从自我认同的角度来谈几种类
4、型的学生,学生 对自己的认知和自我认同的建立、了解自我,都是基于他们所 认同的自我状态。 第 3 页 第一类学生,他处于对自己具有成熟的自我认同感这样的 阶段。具体表现是什么样的呢?我们发现有一些很优秀的学生, 他可能从小就确定了自己的高中目标,职业理想,比如有的人 会说,我将来一定要成为一名律师。为什么会有这样的学业规 划?可能他的父亲就是一位很优秀的律师,也可能从其他的媒 介获得了这样的信息,使得他很坚定地认为自己将来一定要成 为一个优秀的律师。也有可能是因为优秀律师品质影响了他, 这就变成了他的一个价值观。那么,要成为律师,需要通过哪 些途径去学习呢?要学好哪些科目呢?我们大家都了解的需
5、要 学习语文、英语这样的科目,以及其他一些社会学类的课程。 这类自我认同的建立,往往结合了多年来他对自己学业的评价、 父母对他的评价以及老师的评价,这就为他今后进入一所很好 的高中、大学学习奠定了坚实的基础。这种成熟的自我认同感 是很好的。 第二类学生处于探索期的自我认同阶段。这样的孩子一直 在思考,但是不能确定,因为他的学业上可能会存在些问题, 因为他们所获得的信息显得比较混乱繁杂。有时候他会想,或 者去跟父母讨论,将来是上四星级高中,还是就读五年制大专, 或职业院校,未来是做教师还是做别的工作呢?这样的学校好 像适合我,我应该怎么做呢?所以我们说这种类型的学生处在 一个探索阶段。但关键是他
6、在积极地思考,在考虑,而且很积 极。 第 4 页 第三类学生,我们称为盲目的认同。这样的学生似乎从来 不去想这方面的问题,但是他也在学。他学的过程中是怎么做 的呢?家长经常说你现在别想那么多,好好学,我什么都给你 准备好,将来选高中,选专业,爸爸妈妈给你选就可以了。这 样的情况下,他可能就处于盲目的状态,听从了家长或者所谓 的权威的意见,自己就不动脑子了。 第四类学生,属于认同的混乱。这类学生本身对自己评价 很低,觉得自己只能随波逐流,什么事情自己都决定不了,可 能是他因为长期以来学业上不能令自己满意,效能比较低,或 者有一种无力感。 第一种、第二种都是积极的认知状态,第三种、第四种都 会给自
7、己将来的生活埋下一些隐患。比如第三种状态盲目 的认同,没有自己的主见,只能随大流,别人说什么好,就盲 从别人的做法。结果到处碰壁,处处被动,很多时候你会发现 自己什么事情都要重来,重新开始。第四类状态根本就不用说 了,那样的学生会觉得命运根本没有掌握在自己手上,会感觉 到自己很无力。 青少年或者说中学生,在这个阶段发展成熟的自我认同是 一个关键期,但是并不意味着说这个过程到此就结束了,而是 贯穿人的一生,甚至到老年,到我们结束一生的时候,我们都 是在一个自我认知的过程中发展的,只不过青少年时期是一个 起点,而且是一个很关键的机会点,因此显得非常重要。 第 5 页 为什么会出现上述提到的四种不同
8、认同态度呢?以下我们共 同找下原因,从而也提供一些解决办法。 第一,一定要积极地做一些自我探索,就是要了解自己, 把了解自己当成一件很重要的事情去想去做,确定自己真正的 价值观。作为一个年轻人,可能经常会受到一些思想的冲突, 他会想我到底选择哪一个,这个时候就要根据自己的实际来提 高自己的决断力,提高自己认知的角度感。 第二,家庭教育很关键。我们了解到,一般来说,刚才我 所讲的第一类和第二类成熟的自我认同和探索的自我认同,这 样的孩子一般出自知识型父母的家庭。这样的家庭父母通常会 怎么做呢?他会经常和孩子一起平等地探讨学习问题,或者将 来的发展问题,会真正地了解自己的孩子喜欢什么,将来适合 做
9、什么,给孩子提供很多的信息,让孩子自己选择,给他空间, 给他自由度。 第三,孩子很爱父母,父母也很爱孩子,这样的家庭很温 暖,氛围是好的,但是孩子一直没有断奶,处于家长的溺爱当 中,从小家里就给了他很多的安排,到了该决定的时候,还需 要父母帮他决定今天吃什么明天穿什么之类的,这样的孩子就 很容易出现盲目认同的状况。 第四,在家里父母不关心孩子,或者因为工作太忙直接把 孩子交给了学校,孩子在家里感觉不到温暖,就很容易出现第 四种认同的混乱状态。 第 6 页 二、适合的才是最好的 初三的学生及家长首先要意识到初中毕业是人生的重大转折点, 是人生发展方向的第一次分流,也是决定职业发展方向的源头。 这
10、一时期的决策正确与否,直接决定了人生的职业或事业发展 是否顺利。现在,大量学生选择的学业自己并不擅长和感兴趣, 结果毕业后找不到工作,最后没有办法只有回炉上职业学校, 但到这时经过考高中、上大学,已经投入了大量的时间、精力 和金钱。如果在初中即将毕业时就考虑科学合理的学业规划, 选择喜欢的专业和学校,那么到现在你可能已经工作了多年, 成长为优秀的技术人才了。由此可见,初中毕业对人生发展至 关重要。 那么,怎样才算合理规划学业呢? 扁鹊见蔡桓公的故事大家都知道,不要等到病入膏肓才求医, 应该在疾病尚未发生之时就采取措施预防。现在大学毕业生面 临的就业难问题是怎样形成的呢?在我看来,很大一部分原因
11、 就是学生所学的知识和技能无法满足用人单位的要求。有相当 一部分学生的职业禀赋并不适合于成为高层次的研究型人才或 管理人才,这样的后果就是学的东西不感兴趣,学成四不 像;喜欢的却没有学,这样一来他的职业竞争力就发挥不出来。 所以,在选择普高还是职业中学时,我们应该认真思考未来的 市场需要和自己的专长,以这两点为根据确定学业发展方向, 这样才能将自己的职业竞争能力充分地开发出来。 第 7 页 三、早规划,早成才 九年级学生马上面临初中毕业,面临人生的学业规划,它从一 定程度上决定了学生今后的职业之路是否顺利。有些人选择了 适合自己发展的学业和职业路线,于是他们人生相对比较顺利。 现代社会是人才竞
12、争日益激烈的社会,每个人都应该以自 己的优势与竞争,而不能以自己的劣势与别人的优势竞争。那 么怎样实现自己的职业竞争优势呢?这就要求在求学时将自己 的职业禀赋充分地开发出来,是什么样的材料就发展成为什么 样的人才,唯有如此,才能将自己的职业竞争能力最大限度地 开发出来,也才能为顺利就业奠定基础。 对于初中毕业生,定然也有自己的先天优势和特长,有的 适合于成为研究型、管理型人才,有的适合成为技能型、实用 型人才,还有的具备艺术天分或运动天赋等等。这都需要学生 和家长认真思考,准确判断。最为要紧的是充分地发展、发扬 先天优势和特长,将学生的所学与所长统一起来,尽管文化课 成绩不是很突出,也能在未来
13、的社会竞争中立于不败之地。 四、做好学生和家长的思想工作 一所学校,要想更好地规划好学生的学业,要开好几个会: 一是老师会。首先要给老师洗脑,让其搞清楚,弄明白学业规 划的重要性。 二是学生会。学生毕竟是学生,尽管临近毕业,看似成熟,其 第 8 页 实他们考虑问题还不是太成熟,攀比、要面子的思想依然存在, 不能作出正确的判断。所以开这样的会议,要让学生明白合适 的才是最好的,一技之长的重要性,要让学生清楚做好学业规 划是一件有益于一生幸福的事情。 、 三是家长会。目前很多父母都是独生子女,对孩子的培养花了 心血,花了钱财,因此,对孩子的期望值非常高,看看这个朋 友家孩子考上清华了,那个考上复旦了,这个考上南大了等等, 也难免会有盲目攀比的想法,不甘于落后他人,落后他人的孩 子。要让他们清楚,选择正确的学业,其实可以更好地有利于 孩子的成长,不是说就读职业学校就没有出路,上了职业类院 校有时反而能充分发挥孩子的一技之长,让孩子生活得很幸福, 幸福指数会无限提高。 综上所述,我们认为在学生的学业发展中,毕业学校,毕业班 老师能对学生的学业科学合理的规划,帮助学生选择合适的学 业路线,这样就可以避免陷入学业发展的陷阱,为将来的就业, 人生发展打好厚实的基础。
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