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1、第 1 页 学习科学发展观自查分析报告 特征码 yKASZxhNbdeHKENbMwAX 在这次开展的学习实践科学发展观活动中,我认真学习了 科学发展观重要论述摘编 毛泽东邓小平江泽民论科学发展 等书,作为一名教师,通过学习充分认识到教育系统落实科学 发展观就是要树立科学教育发展观,深化对科学教育发展观的 理论基础,深刻内涵,基本要求和指导意义的认识,坚持以人 为本,做到统筹兼顾,推动教育全面协调可持续发展。在这次 学习中我不但认真学习了理论,还结合自身实际认真回顾了任 教以来的思想工作情况,进行了深刻的反思,找到了自己的不 足,并认真想好了改正的措施,特作总结如下: 一、存在问题: 1、不能
2、完全彻底依法执教。比如说在教学过程中仍有下课拖堂 的时候,个别学生上课不能完成任务就下课补,延长了学生的 学习时间。学生犯了错误缺乏和风细雨的思想教育,时有大声 呵斥的行为,工作方法简单,对学生的问题不能深入讨论分析 原因,对症下药。学生不完成作业或是不认真听讲,经一次两 第 2 页 次教育没有效果,就非常气愤,不能坚持耐心细致地做工作。 有时对班级工作有布置没检查,让学生有机可乘,给班给工作 的开展带来了影响和阻力,不能全面调动学生积极性。 2、工作作风还不够扎实严谨,工作中时有畏难情绪,缺少克服 困难的主动性,有时抱着车到山前必有路的思想,而不是积极 主动地想办法解决。业务学习也不扎实,存
3、有完成任务的心理, 不是真正把提高自己的理论修养和业务水平落到实处。在教育 教学实践中不能大胆创新,对自己缺乏自信。学校安排的工作 虽然能按时完成,但缺少上进心,有甘居中游的思想。 3、不 能全面充分地关心热爱学生。学生年龄小,一些鸡毛蒜皮的小 事总是爱在老师眼前告状,一些可问可不问的问题总是问个没 完没了,这样的时候我经常是不耐烦地说一声知道了,没有真 正弄清学生心理想的是什么。与学生之间还没有建立真正平等 的师生关系,总是希望或者是要求学生服从自己,民主意识不 强,民主气氛不浓。教学中一旦学生不能按照自己的意愿顺利 进入角色,就无法正确引导,而是简单地代替了学生的思考活 动,不能全面彻底了
4、解学生个性,做到因材施教,使学生的个 性得到充分发展。 4、在为人师表方面不能真正成为学生的榜样。是常工作中,对 学生要求很严格,对自己却放松了要求,如学校开展的说普通 第 3 页 话活动,自己做得就很不好,在学生面前经常说土话,要求学 生讲好卫生,而自己的讲桌有时也收拾不好,要求学生不要忘 了布置的任务,而自己却时常忘这忘那,没有真正做到言传身 教。 二、整改措施 1、坚持学习,学习宣传党的教育方针和基本路线,自觉遵守 教师法 ,将专业学习与科学发展观学习有机结合在一起,让 科学发展的理念指导自己的教育教学实践,在教育教学实践中 践行科学发展观。 2、爱岗敬业,热爱教育和学校,认真备课上课,
5、不敷衍塞责, 不传播有害于学生身心健康的思想。 3、坚持以人为本的教育发展观,热爱学生,关心全体学生,尊 重学生的人格平等公正对待学生,对学生严格要求,耐心教导, 不讽刺,挖苦,歧视学生,不体罚和变相体罚学生,保护学生 合法权益。 4、严谨治学,树立优良学风,刻苦钻研业余,不断学习新知识, 探索教育教学科规律,改进教育教学方法,提高教育,教学和 第 4 页 科研水平。 5、团结协作,尊重老师,虚心学习,关心集体,维护学校荣誉, 共创文明校风。 6、尊重家长,认真听取家长意见和建议,取得支持和配合,不 指责备家长。 7、廉洁从教,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不 利用职务之便接受学生或家长的宴请或馈赠。 8、为人师表,遵守社会公德,衣着整洁得体,语言健康得体, 举止文明礼貌礼貌,严于律己,作风正派,以身作则,注重身 教。 总之,在这次学习实践科学发展观活动中,我深刻地认识了自 己工作中的这些不足,找到了根源所在,决心在今后的工作中 还要继续坚持学习,增强自己依法执教的观念,努力提高自己 的理论修养和业务素质,并把学得的理论用于指导实际工作, 在工作中还要经常反思,及时查找自己的问题并及时改正,时 时刻刻提醒自己以科学发展为指导,要依法执教,要为人师表, 要全身心投入工作,要真正关心爱护学生,做一个敢于创新的 第 5 页 师德高尚的人民教师。
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