如何评价一节课.docx
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1、第 1 页 如何评价一节课 特征码 ZGdfUXImOHMZCDcyMjPU 如何评价一节课 听课后应对所听的课进行分析整理、客观评议,针对不足寻找 解决问题的办法,提出合理的修改建议,与执教老师交流切磋。 对课堂教学评价,我们应从两个方面去看: 一看教师的教,主要关注以下四个维度: (1)组织能力,包括教学内容的组织、教学语言的组织、教学活 动的组织等,核心是教学活动的组织能力; (2)调控能力,看教师能否根据课堂教学进展情况与出现的问题, 采取有效措施,调整教学环节,保证课堂教学任务顺利完成; (3)教学机智,观察教师敏捷快速地捕捉教学过程中各种信息的 能力,是否能灵活利用各种教学资源,果
2、断处理课堂偶发事件, 激活课堂教学; 第 2 页 (4)练习设计,看教师能否依据学生个体差异,设计具有弹性、 开放性、实践性的练习题,达到巩固新知、拓展提高的目的, 以满足不同类型学生的需要。 二看学生的学,主要观察学生学习中的四种状态: (1)参与状态,看学生是否全员参与、参与的面有多大; (2)交往状态,看课堂上是否有多向信息联系与反馈、人际交往 是否有良好的合作氛围、交往过程中学生的合作技能怎样; (3)思维状态,看学生是否具有问题意识,敢于发现问题,提出 问题,发表自己的见解,看学生提出的问题是否有价值,探究 问题是否积极主动,是否具有独创性; (4)情绪状态,看学生是否有适度的紧张感
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