最新人教版五年级下册语文教学计划.pdf
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1、学习 -好资料 更多精品文档 五年级语文下册教学计划 一、指导思想: 本学期仍将写作、阅读作为重中之重,尽心辅导,力求质量为先,面向全体 学生。以训练促思维, 促进学生语文水平的提高。 本学期的语文教学还要着眼于 学生的发展 , 突出个性发展,提倡个性培养. 坚持语文知识学习与能力培养相结 合, 开展好以名篇阅读为主体的读书计划, 广泛利用语文课程资源,加强阅读积 累, 狠抓现代文阅读理解、 作文教学和写字教学 , 全面提高语文教学质量, 全方位 提高每个学生的语文素养。 二、班级情况分析: 本班共有学生 3 人,其中男生 1 人,女生 2 人。成绩很不理想,经常有不 及格的现象发生,这与他们
2、的基础差、家庭不和、学习习惯差有着密切的关系。 三、教学目标 : (一)识字与写字教学 本册识字 200个,写字 150 个,把字写端正。在强调写字质量的同时,还可 适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。 (二)阅读教学 1、继续加强阅读基本功的训练。 2、发现语言规律,学习表达方法。 3、把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处。 (三)口语交际教学 1、激发兴趣,引起学生交流的欲望,体现双向互动。 2、不断提高学生的口语水平,培养良好的语言习惯。 (四)习作教学 1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔,是习作,不是 创作。 2、培养观察、思维、
3、表达三种能力。 (五)综合性学习 综合性学习,要提高学生策划、规划自己学习的能力,用多种途径、方式解 决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。 四、全册教学重点、难点: (一)识字与写字教学本册识字200个,学生在阅读中遇到不认识的字,可以自 己查字典解决。教师要鼓励学生在课外阅读中快速浏览,联系上下文,理解字词 的意思,以便在手边没有字典、词典的情况下,不妨碍阅读。 (二)阅读教学 1、朗读要求,不仅要做到正确、流利,而且要做到有感情。提高默读速度。 教师在教学时,应该为学生留有充裕的默读时间,并提示相应的方法,引导学生 按照要求认真思考,在默读之后要检查学习效果。 2、通过课后的思考练习题
4、,引导学生理解内容,领会表达方法。 3、要根据课文的不同特点,设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略。 (三)口语交际教学要激发兴趣,引起学生交流的欲望。要创设特定的情境。 (四)习作教学 学习 -好资料 更多精品文档 1、作文指导从内容入手,作文讲评重在激励。 2、加强平时练笔的指导。 (五)综合性学习 充分利用阅读材料中的古人传递信息的故事、 因特网将世界连成一家 、 神奇的电脑魔术师 、 网上呼救等文章,了解从古代到现代信息传递方式的 变化和不同;另一方面通过自己搜集资料、调查访问、亲身操做。 五、提高教学质量的措施: (一)识字与写字教学 1、对于生字新词,要及时听写检测。鼓励快速浏览
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