最新人教版五年级下册语文期末复习资料.pdf
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1、精品文档 精品文档 人教版五年级下册语文期末复习资料 一、【古诗词】 牧童唐吕 岩 草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。 舟过安仁宋杨万里 一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。 用伞使风让船前进啊! 清平乐村居宋 辛弃疾 茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 杨氏之子 梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有扬梅。 孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。” 译文: 在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他
2、非常聪明。有一天,孔君 平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君 平端来了水果,其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。” 孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 折花逢驿使,寄与陇头人。海内存知己,天涯若比邻。良药苦口利于病,忠言逆耳利 于行。 二、【日积月累】 (一)浪淘沙唐刘禹锡 九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。 (二) *天行健,君子以自强不息。周易 *有志不在年高,无志空长百岁。传家宝 *莫等闲,白了少年头,空悲切!满江红 精品文档 精品文档 *少年易老学难成,一寸光阴不可轻。偶成 *路
3、曼曼其修远兮,吾将上下而求索。离骚 *不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。荀子 (三)地满红花红满地天连碧水碧连天(回文联) 一夜五更,半夜二更有半三秋九月,中秋八月之中(数字联) 翠翠红红,处处莺莺燕燕风风雨雨,年年暮暮朝朝(叠字联) 楼外青山,山外白云,云飞天外池边绿树,树边红雨,雨落溪边(顶针联) (四)关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。 精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠 千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意 鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪 (五) *刘关张桃园三结义生死之交 *孔明借东风巧用天时 *关公赴会单刀直入 *徐庶(
4、 sh)进曹营一言不发 *梁山泊的军师无(吴) *孙猴子的脸说变就变 (六)关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语 文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风 垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰 低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长 (七)你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。(德国)歌德 让预言的号角奏鸣 ! 哦,西风啊,如果冬天来了,春天还会远吗?(英国) 果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事 业吧。(印度)泰戈尔 假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那 快乐的日子就会来到。(俄国)普希
5、金 三、【词语积累】 精品文档 精品文档 1写人物外貌的 :眉清目秀文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮骨 瘦如柴 2. 描写人物神态的 :愁眉苦脸目瞪口呆神采奕奕满面春风挤眉弄眼垂 头丧气 3描写人物行动的:健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰 4描写人物说话情态的:低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长 5. 描写人物心理的 :心旷神怡迫不及待心急如焚忐忑不安心惊肉跳心 惊胆战 6描写高尚品质的:拾金不昧见义勇为光明磊落舍生取义视死如归大 义凛然 7. 表现机智勇敢的:神机妙算足智多谋奋不顾身奋勇当先 8. 含有人体器官名称的:眼高手低目瞪口呆胸有成竹头重脚轻口是心非手 疾眼快 9. 含有动物的:指鹿为
6、马虎头蛇尾狐朋狗友守株待兔狐假虎威鹤立 鸡群 10. 互为反义的: a. 表里如一 :黑白不分黑白分明是非曲直 b. 先礼后兵 :大惊小怪有气无力南腔北调明争暗斗里应外合苦尽甘来前 俯后仰 c. 无独有偶 : 弄假成真弄巧成拙口是心非顾此失彼瞻前顾后三长两短争 先恐后 d. 喜新厌旧 :此起彼伏前因后果优胜劣汰 11. 互为近义的: a. 惊涛骇浪:争分夺秒瞻前顾后同甘共苦交头接耳丰衣足食精打细算同 舟共济 精品文档 精品文档 b. 花言巧语:面红耳赤千方百计里应外合聚精会神通宵达旦胡思乱想 12反映历史故事的 :三顾茅庐精忠报国围魏救赵指鹿为马完璧归赵负荆 请罪 13反映口才差的 :语无伦次
7、张口结舌漏洞百出 四、 中国四大名著 西游记 【明代】 吴承恩红楼梦 【清代】 曹雪芹 水浒传 【元末明初】 施耐庵三国演义 【元末明初】 罗贯 中 五、【人物形象的个性特点】 童年的发现:费奥多罗夫是个 幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。 杨氏之子: 杨氏之子 个聪明、机智、幽默的人。 晏子使楚: 晏子 是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。 金色的鱼钩:赞扬了 老班长 忠于革命、舍己为人的崇高精神。 桥: 赞扬了 老共产党员 无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 梦想的力量:体现了 瑞恩 的一颗 善良、坚定执著 的金子般的美好童心。 将相和: 蔺相如 个机智勇敢、足智多谋、临
8、危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让 的人。 廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。 草船借箭: 诸葛亮 是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人(知天文、懂地理、识人 心)的人。 周瑜 是个 智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。 鲁肃 是个 忠厚守信 的人。 曹操 是个 谨慎多疑 的人。 景阳冈: 武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。 猴王出世: 孙悟空 是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。 精品文档 精品文档 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤: 小嘎子 是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。 胖墩儿 是个豪爽、随和 的人。 临死前的严监生:严监生 是个爱财如命的守财奴。 “凤辣子”初见林黛玉:王熙凤 是个泼
9、辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见 风使舵 的人。 刷子李: 刷子李 是个 技艺高超、自信、心细如发的人。 金钱的魔力:反映了 老板等小市民 以钱取人、金钱至尚的丑态。 六、【课文内容要点】 1老舍在 草原 一文中,按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光 图. 喜迎远客图 . 主客联欢图 。读了让人深切地感受到内蒙古草原不但风光美,而且人 情更美。 2说说对“ 蒙汉情深何任别 , 天涯碧草话斜阳 ”这句话的理解和体会 答:蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢,直到夕阳西下,人们还在这遥 远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾,点明了蒙汉两 族团结情深的中心
10、。 3白杨 按事情发展顺序,围绕白杨,先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论, 然后写爸爸介绍白杨,同时也借白杨表露自己扎根边疆,建设边疆的决心,最后写爸 爸看到几棵小树迎着风沙成长起来。爸爸的神情也随之发生着变化:出神微笑 严肃沉思微笑。 4“在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。”有什么理解或体 会? 答:爸爸自己已经扎根边疆献身边疆,他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为 建设边疆的栋梁之材。 一棵高大的白杨树指老一代的边疆建设者。几棵小树 指边疆建设者的孩子 精品文档 精品文档 们。 5读了这三首古诗词,我发现他们在内容上有一个最大的共同点 ,都是写古代儿童 无忧无虑的生
11、活。不同的是牧童描绘了牧童晚归休息图,舟过安仁描绘的两 小儿船头以伞使风的场景,而清平乐村居则营造了一个五口之家的温馨幸福的 农家生活画面。 6冬阳童年骆驼队一文是中国著名女作家林海音写的,文中提到城南旧 事是她写的一部自传体小说,本文是这部小说的序言。 7作者在文中“ 默默地想,慢慢地写”了童年这样几个画面:看骆驼咀嚼、想象骆 驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼的去向,这些场景 是按季节推移顺序写的。 8请你说说“我明白了世界上重大的发明与发现, 有时还面临着受到驱逐和迫害 的风险” 这句话的意思,并举例说说你对这句话的理解。 答:世界上的重大发现 , 有时由于人们不
12、了解, 不习惯 , 被认为荒谬或违前人的结论等, 而被鄙视甚至迫害 , 这是存在的现象。 哥白尼发现了日心说,结果怕遭到教会的处罚而不公布真相,布鲁诺坚持了日心 说,结果被教会处死;哈唯发现血液循环,结果被烧死。 9你认为杨氏之子的回答妙在哪里? 答:我认为杨氏之子的回答妙在两点:一是孔君平在姓上做文章,杨氏之子也在姓上 做文章。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是以否定的形式婉转的回答,显得 幽默有礼貌。 10晏子使楚 这篇课文是按事情的发展顺序写的。先写事情的起因:晏子出世出 国,楚王想乘机侮辱晏子;接着写事情的经过:楚王三次侮辱晏子,晏子机智对答, 可以用小标题概括为进城门. 见楚王
13、. 赴宴席;最后写事情的结果:楚王不敢不尊重晏 子了。 11晏子使楚这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系 精品文档 精品文档 答:开头写了事情的起因, 中间写了事情的过程, 结尾写了事情的结果。 12再见了,亲人这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点? 答:首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头,然后把现实的情景和往事结合起来,写 得情真意切,最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。 13桥 这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同?这样写有什么好 处? 答:这篇课文的句子和段落都比较简短,这样写的好处是渲染紧张气氛。 14将相和 中“将”是指廉颇,“相”是指蔺相如,“和”是和好的意思。全
14、文 讲了三个小故事,可用小标题完璧归赵 、渑池之会 、负荆请罪 来概括。 15读了 关于李姓的历史和现状的研究报告,我明白了可以从问题的提出. 调查 方法. 调查情况和资料整理. 结论四方面来写研究报告,还知道了可以从书籍. 报刊 . 教 科书等渠道搜集信息。 16“人人为我 , 我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境 界“耐人寻味的? 答:因为德国人爱花,他们将花栽种在临街窗户外面,将最美的花给别人看,而自己 走到街上有享受别人为自己创造的美,这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实 在在的,人人都能享受到的,因此,耐人寻味。 七【人教版五年下学期课文复习内容提纲】 第一
15、单元 1草原: A作者老舍, 全文按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光图 . 喜迎远客 图. 主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美 【线索:草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别 (草原美景、迎客、待客、话别)(草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图)】 B说说对“ 蒙汉情深何任别 , 天涯碧草话斜阳 ”这句话的理解和体会 精品文档 精品文档 答:蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢,直到夕阳西下,人们还在这遥 远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾,点明了蒙汉两 族团结情深的中心。C中心思想: 本文是作者第一次访问内
16、蒙古大草原时的所见、 所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团 结。 2丝绸之路 文化交流之路、经济交流之路、友谊交流之路、商贸交流之路。 3白杨 作者托物言志、借物喻人,歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、 建设边疆的远大志向和奉献精神。 A中心思想:文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作 者借白杨,热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 B线索:望白杨说白杨(爸爸介绍白杨,同时也借白杨表露自己扎根边疆,建设 边疆的决心)希望孩子成为白杨(借物喻人)【爸爸的神情也随之发生着变化: 出神微笑严肃沉思微笑。】
17、C含义深刻的句子: “白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮 的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直, 那么坚强, 不软弱,也不动摇。” 这段话是全文体现借物喻人的典型句子。作者以 “哪儿哪儿”“不管 不管总是”这样的关联词语,一气呵成地刻画了戈壁上的白杨树。一方面描 述了白杨树外在的特点,高大挺秀,能顶住任何自然灾害,在任何环境中都能茁壮成 长;一方面表现了 白杨树的精神:一是忠诚无私,尽职尽责;二是不怕困难,坚强执 著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神,听从祖国安排,无怨无悔地扎根边疆, 无私奉献地建设边疆。这是人与树的神似处,也是以
18、物喻人的连接点。 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。 借白杨树表达自己扎根边疆,建设边疆的决心 精品文档 精品文档 突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高 大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。 “高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者;“几棵小树”暗喻边疆建设者的后 代。【理解体会:爸爸自己已经扎根边疆献身边疆,他希望自己的子女如同小树一样 经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】 爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下,一定会经受考验,成长为新的 边疆建设者。 D造句:“哪儿哪儿”“不管不管总是” 4把铁路修到拉萨去 中心思想:
19、 文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道风火山隧道的 经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。 第二单元 5古诗词三首 A背诵、默写。 B诗句解释 C牧童舟过安仁清平乐村居三首古诗词,在内容上有一个 最大的共同点,都是写古代儿童无忧无虑的生活,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的 天性。不同的是牧童描绘了牧童晚归休息图,舟过安仁描绘的两小儿船头以 伞使风的场景,而清平乐村居则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画 面。 6冬阳童年骆驼队是自传体小说城南旧事的序言,作者中国著名女作家 林海音。 A本文是作者对童年的魂牵梦萦,对早以走远的童年的依依流连。 B 作者在文中“默
20、默地想,慢慢地写”了童年这样几个画面:看骆驼咀嚼、想象骆驼 系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事, 表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。 7祖父的园子 精品文档 精品文档 A作选自萧红呼兰河传 B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活,表达了作者对童年生活的留恋。 8童年的发现 A作者:俄国费奥多罗夫 B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过,反映了儿童求知若渴的特点和 惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。 C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相 互联系的阶段
21、:先是梦中飞行;由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所 作的解释;由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想, 这个猜想就是作者的童年发现。 D请你说说“我明白了世界上重大的发明与发现, 有时还面临着受到驱逐和迫害的 风险”这句话的意思,并举例说说你对这句话的理解。 答:世界上的重大发现, 有时由于人们不了解, 不习惯 , 被认为荒谬或违前人的结论 等, 而被鄙视甚至迫害 , 这是存在的现象。【例子:哥白尼发现了日心说,结果怕遭到 教会的处罚而不公布真相,布鲁诺坚持了日心说,结果被教会处死;哈唯发现血液循 环,结果被烧死。】 9儿童诗两首 A我想,写了一个孩子一连串
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