最新廉颇蔺相如列传导学案.pdf
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1、精品文档 精品文档 廉颇蔺相如列传导学案(一) 课型:新授课主备人:高一 2 部使用时间: 2017.03 【教学目标】 1. 了解司马迁及史记的相关知识。 2.熟读课文,疏通朗读障碍, 3.阅读第一段,梳理文言现象。 【教学重点】 疏通落实第一段重点文言字词及知识点。 【教学难点】 体会廉颇蔺相如以大局为重的爱国主义精神。 课前预习案 一、文学常识 1.史记 史记是我国第一部通史,记载了从传说中的黄帝到汉武帝长 达三千年间的历史。全书共130 篇,52万字,包括十二(记历代帝王 政绩) 、三十(记诸侯国和汉代诸侯、 勋贵兴亡)、七十(记 重要人物的言行事迹,主要叙人臣,其中最后一篇为自序)、
2、十(大事年 表) 、八(记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、 财用) 。鲁迅以“,”一语来称道 其杰出的文学价值。 2.司马迁 司马迁(约前 145-约前 90) ,字子长,夏阳(今陕西韩城南)人。西汉著名史 学家、文学家和思想家,后人尊称“史圣” 。其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草 文书、编写史料,兼管国家典籍、天文历法的官职)。元封三年(公元前108) , 司马迁继父职,任太史令,得以博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献。在史 记草创未就之际,司马迁因替投降匈奴的李陵辩解而被捕下狱,受腐刑。出狱 后任中书令(掌管皇家机要文件) ,发愤著书,于征和二年(前 91)写成史记 。
3、 3.背景链接 战国末期,当时秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国中,以秦力量最为强大, 精品文档 精品文档 它要统一中国,采取远交近攻、各个击破的战略,积极对外扩张。它南边的楚国 和西北的赵国, 实力比秦稍弱。 在蔺相如完璧归赵和渑池会时,秦的主要力量正 对付楚国, 所以它对赵国虽也虎视耽耽,但还抽不出主要力量来进攻。 课文所讲 的秦赵两国之间以及赵国内部将相之间的矛盾冲突,就是在这种历史条件下发生 的。 二、熟读课文,疏通障碍 课堂学习案 一、检查预习 给加点字字音 缪公() 避匿 ()缪贤 ()汤镬 ()虽驽() 肉袒()盆缶 ( ) 可予不() 渑池()叱()之列观()皆靡()睨柱 ()传
4、舍()甚倨()不怿()衣 ()褐遗()赵王书赦()免 二、自主学习第一段 1.字词解释 1) 拜为上卿拜: 2) 以勇气闻于诸侯以:闻: 3) 为赵宦者令缪贤舍人舍人: 2.特殊句式 1) 廉颇者,赵之良将也。() 2) 蔺相如者,赵人也。() 课后巩固案 下列加点字的注音全部正确的一项是() A、倨傲( j )佯为( y ng)传舍( zhu n)渑池( mi n) B、缪贤( mi o)肉袒( t n)瑕疵( xi )列观( gu n) C、汤镬( hu)驽马( n)盆缶( f ?u)诀别( ju ) D、琴瑟( s)刎颈( w?n j ? ng)不怿( y)间道( ji n) 精品文档
5、精品文档 廉颇蔺相如列传导学案(二) 课型:新授课主备人:高一2 部使用时间: 2017.03 【教学目标】 1.学习并掌握 27 段的重点文言知识。 2.结合课后注释和翻译,了解“完璧归赵”的故事。 3.分析并认识蔺相如有勇有谋、见机行事的性格特点。 【教学重点】 学习并掌握本节课讲到的重点文言知识。 【教学难点】 结合课文,分析蔺相如有勇有谋、见机行事的性格特点。 课前预习案 结合课下注释,预习课文27 段。 课堂学习案 一、文言知识 1.字词解释 1)使人遗赵王书遗:书: 2)愿以十五城请易璧以:易: 3)即患秦兵之来患:之: 4)求人可使报秦者报: 5)窃计欲亡走燕窃: 6)今君乃亡赵
6、走燕乃: 7)则幸得脱矣幸:脱: 8)宜可使宜: 9)曲在赵曲: 10) 均之二策均: 11) 王必无人必: 12) 臣愿奉璧往使奉: 13) 相如奉璧奏秦王奏: 精品文档 精品文档 14) 传以示美人示: 15) 相如因持璧却立因:却: 16) 秦贪,负其强负: 17) 逆强秦之欢逆: 18) 严大国之威以修敬也严:修敬: 19) 相如持其璧睨柱睨: 20) 相如度秦王特以诈详为予赵城特: 21) 舍相如广成传舍: 22) 间至赵矣间: 23) 引赵使者蔺相如引: 24) 左右或欲引相如去引: 25) 秦王与群臣相视而嘻嘻: 26) 不如因而厚遇之遇: 2.通假字 1)君不如肉袒伏斧质请罪
7、2)可予不 3)拜送书于庭 4)召有司案图 5)相如度秦王特以诈详为予赵城 6)乃设九宾礼于廷 7)秦自缪公以来二十余君 8)唯大王与群臣孰计议之 3.词类活用 1)宁许以负秦曲负: 2)臣请完璧归赵完: 3)相如奉璧西入秦西: 4)乃前曰前: 5)怒发上冲冠上: 6)大王必欲急臣急: 精品文档 精品文档 7)毕礼而归之归: 4.古今异义词 1)传以示美人及左右 美人:;今指美丽的人 左右:;今指两个方位名词 2) 请指示王 指示:;今指为指导工作而发出的口头或书面意见 3) 未尝有坚明约束者 约束:;今指限制使不越出范围 5.特殊句式 1)求人可使报秦者。() 2)君何以知燕王?() 3)而
8、君幸与赵王。() 4)故燕王欲结于君。() 5)臣诚恐见欺于王而负赵。 () 6.句子翻译 1)欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺;欲勿予,即患秦兵之来。计未定,求人可 使报秦者,未得。 2)均之二策,宁许以负秦曲。 二、合作探究 “完璧归赵”体现了蔺相如怎样的性格特点?怎样体现的? 三、课后作业 复习巩固本节课所讲内容,做相关练习题。 精品文档 精品文档 课后巩固案 1.对下面加点的词解释不正确的一项是( ) A.相如奉璧奏秦王奏:进献 B.秦王恐其破璧,乃辞谢固请谢:道谢 C.故令人持璧归,间至赵矣间:抄小路 D.均之二策均:衡量 2.下列各句中,没有通假字的一项是() A.君不如肉袒伏斧质请罪
9、B.相如持其璧睨柱,欲以击柱 C.召有司案图D.拜送书于庭 3. 下列句子没有古今异义词的一项是() A.传以示美人及左右B.璧有瑕,请指示王 C.臣观大王无意偿赵王邑 D.未尝有坚明约束者 4. 下列句子中与其他三句词类活用现象不相同的一句是() A毕礼而归之B宁许以负秦曲 C 臣请完璧归赵 D 左右欲刃相如 5. 找出下列句式与例句相同的一项() 例句:乃设九宾礼于廷 A. 臣诚恐见欺于王而负赵B. 求人可是报秦者 C. 以勇气闻于诸侯 D. 蔺相如者,赵人也 6. 对各句加点字意义判断正确的是() 引 赵使者蔺相如左右欲 引 相如去 相如 因 持璧却立不如 因 而厚遇之 A.两个“引”字
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