2014贵州贵阳中考化学试卷(试卷+答案).pdf
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1、1 贵阳市 2014 年初中毕业生学业考试 化学试题(含答案全解全析) 可能用到的相对原子质量:H1 C12 O 16 S32 Cl35.5 Fe 56 Cu64 第卷 一、选择题 ( 本题包括6 个小题 , 每小题 2 分, 共 12 分。每小题只有一个选项符合题意。) 1. 中国环境监测总站发布了2013 年全国主要城市空气质量报告, 贵阳空气质量排名全国 前十。优质的空气资源需要大家的保护, 下列物质不会对空气造成污染的是( ) A.O2B.SO2C.CO D.可吸入颗粒物 2. 下列化学用语与对应表述不相符的是( ) A.gO 氧化镁中镁元素的化合价为+2 价 B.氧原子的结构示意图
2、C.2H 2 个氢原子 D.NA钠元素 3. 对物质进行归类整理是化学学习的一种重要方法, 下列归类关系不相符的是( ) A.空气、海水纯净物 B.白磷、红磷可燃物 C.不锈钢、铜金属材料 D. 合成橡胶、塑料有机合成材料 4. 化学是一门以实验为基础的科学。利用实验器材 ( 规格和数量不限) 能规范完成相应实验 的是 ( ) 选项实验器材 ( 省略药品 ) 相应实验 A 燃烧匙、长颈漏斗、托盘天平测定空气中氧气的含量 B 烧杯、 漏斗、玻璃棒、铁架台( 带铁圈 )、滤纸过滤除去河水中的难溶性杂质 C 量筒、试管夹、长颈漏斗探究棉花燃烧的条件 D 烧杯、量筒、胶头滴管稀释浓硫酸 5. 关于溶液
3、 , 下列说法错误的是( ) A.固体、液体、气体都可以作溶质 B.硝酸铵溶于水的过程中, 溶液温度下降 C.75%的医用酒精中,C2H5OH与 H2O的质量比为31 D.在 25 时 ,KNO3溶液蒸发5 g 水, 析出 a g 晶体 ,再蒸发 5 g 水又析出b g 晶体 , 则 a 与 b 的质量不一定相等 6. 下表所列实验设计及操作, 其现象足以说明结论的是( ) 选项操作现象结论 A 向某种化学肥料中加入熟 石灰混合、研磨 没有氨味 该 化 学 肥 料 一 定 不 是 氮 肥 B 点燃某种纤维材料无烧焦羽毛的气味 该 纤 维 一 定 是合成纤维 C 向一未知溶液中加入稀盐 酸 有无
4、色气泡产生 该 溶 液 中 一 定含有 C D 向一未知溶液中先滴加足 量稀盐酸 , 再滴加BaCl2溶 液 先无现象 , 后产生白色 沉淀 原 溶 液 中 一 定含有 S 四、非选择题( 本题包括7 个小题 , 共 48 分) 30. 化学与生活联系密切, 生活中处处有化学。 请你根据下列所给情景和所学的化学知识及 生活经验回答有关问题。 2 (1) 水变成水蒸气是发生了(填“物理”或“化学” ) 变化。 (2) 从分子的角度解释, 墙内开花墙外香的原因是。 (3) 用 硬 水 洗 涤 衣 服 , 既 浪 费 肥 皂 也 洗 不 净 衣 服 。 可 把 硬 水 软 化 成 软 水 的 方 法
5、 是。 (4) 金属资源不可再生, 下列防止铁制品锈蚀合理的做法是( 填序号 ) 。 把菜刀放置于潮湿的地方给自行车支架喷油漆给自行车链条涂油 (5) 全面、均衡和适量地从食物中摄取营养物质, 是人体健康的基本保证。鸡蛋中主要富含 的营养素是。 31. 在宏观、 微观和符号之间建立联系, 是化学学科的特点。下图是某化学反应的微观过程 示意图 , 请回答相关问题。 (1)A 中物质的化学式分别是。 (2) 请在 B框中将相关粒子的图形补充完整。 (3) 上图所示反应的化学方程式为。 (4) 该反应的生成物所属类别是, 写出它的一种用途。 32. “生态安全环境治理”是生态文明贵阳国际论坛2014
6、 年年会的一个主题。 化学在防治 大气污染和水污染方面发挥了重要作用, 使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方 向发展。 图 1 图 2 图 3 图 4 图 5 (1) 根据图 1, 如果把煤燃烧看做是C与 O2的反应 , 燃烧的煤炉里可能发生的化学反应共有 个。 为使煤充分燃烧, 合理的做法是( 写一种做法 ), 这对于节约 能源非常重要。 (2) 为从源头消除污染, 人们在生产、生活中选择对环境影响小的燃料。充分燃烧1 kg 天 然气和煤所产生的二氧化碳和二氧化硫质量如图2、 3 所示 , 通过比较选择燃烧对 环境影响较小。 随着科技发展 , 氢气将会成为主要能源之一, 氢气在空气中燃
7、烧的反应方程 式 为, 请 比 较 分 析 选 用 氢 气 作 为 能 源 的 优 点 是。 (3) 火 力 发 电 厂 为 防 止 环 境 污 染 需 将 燃 烧 产 生 的 二 氧 化 硫 进 行 处 理 , 其 原 理 是 2CaCO3+2SO2+O2 2CaSO4+2 ( 补充完整化学反应方程式), 这样可以减少酸雨的 形成。 (4) 造纸厂会产生大量含NaOH的碱性废水 , 可用( 填化学式 ) 中和处理达标后再排 放, 从而防止水体污染。 (5) 保护环境从我做起 图 4 实验 , 集气瓶里放入少量水的主要目的是。 3 图5 实验 , 酒精灯的作用是, 为使该套装置既 达到 防止空
8、 气污染 又起到节约 资源的目的,你的 改进方法 是。 33. 实验室制取气体是化学学习的基本实验技能之一, 请根据下图回答相关问题。 (1) 写出仪器 a 的名称。 (2) 甲同学用A装置制取氧气 , 该反应的化学方程式为, 该反应的 基 本 反 应 类 型 是。 停 止 加 热 时 应 先 将 导 管 移 出 水 面 , 其 理 由 是。 (3)检验集气瓶中的气体是氧气的方法 为。 (4)乙同学用B装置制取 二氧化碳,该反应的化学方程式 为, 收集到的二氧化碳中可能含有的杂质有, 要除去这些杂质用到的试剂先后有。 34. 化学兴趣小组以碱的性质为主题,进行探究学习。请完成下列问题。 (1)
9、 小组同学将无色酚酞溶液分别滴入NaOH溶液、 Ca(OH)2溶液中 , 溶液均由无色变为 色。 (2)NaOH和Ca(OH)2都 能 与 二 氧 化 碳 反 应 , 写 出 其 中 一 个 反 应 的 化 学 方 程 式。 (3) “具体”到“抽象”是化学学习的重要思想。通过对NaOH和 Ca(OH)2性质的认识 , 抽 象 得 出 碱 类 物 质 有 一 些 相 似 的 化 学 性 质 。 碱 类 物 质 有 相 似 化 学 性 质 的 本 质 原 因 是。 (4) 将 Ca(OH)2溶液与Na2CO3溶液反应后所得混合物进行过滤, 向滤液中滴入几滴稀盐酸, 无明显现象 , 则原滤液中溶质
10、的组成可能是。 35. 化学兴趣小组的同学对“影响金属与盐酸反应的剧烈程度的因素”进行了探究 【提出问题】金属与盐酸反应剧烈程度受哪些因素的影响? 【作出猜想】a. 可能与金属本身的性质有关 b. 可能与盐酸的浓度有关 【设计探究】实验所用金属均已用砂纸打磨。 实验 (1) 为探究猜想a, 小组同学分别在两支试管中放入相同质量的锌片和铁片, 然后分别 加入相同浓度和质量的稀盐酸, 观察到放锌片的试管中立即产生大量气泡, 放铁片的试管 中只产生少量气泡,发生反应的化学方程式 有。 从实验现象可判断: 金属活动性Zn Fe(填“”) 。 得出结论 : 金属与盐酸发生反应的剧烈程度与金属本身性质有关
11、, 金属的活动性与反应的 剧烈程度的关系是。 实验 (2) 为探究猜想b, 小组同学设计如图所示的装置进行实验, 其中注射器的作用 是。 所用药品、实验数据如下表: 实验选用金属盐酸质量分数每分钟产生氢气的体积/mL 4 编号( 均取 2 g) ( 均取 50 mL) 1 分 钟 12 分钟 23 分钟 34 分钟 45 分钟 前 5 分钟共 收集气体 锌片15% 2.9 16.9 11.9 9.2 7.6 48.5 锌片5% 1.6 8.4 5.9 4.8 3.7 24.4 得 出 结 论 : 金 属 与 盐 酸 发 生 反 应 的 剧 烈 程 度 与 盐 酸 的 浓 度 有 关 , 其 关
12、 系 是。 【反思评价】根据上表中实验数据分析,请描述锌与盐酸发生反应快慢的变化情况并解 释原 因。 通过以上探究, 你认为金属与盐酸反应的剧烈程度可能还受哪些因素的影响 (写一条即可 ) 。 【拓展延伸】很多金属不仅能与酸反应, 也能与盐溶液反应。现将a g铁钉投入到CuSO4 溶 液 中 , 反 应 一 段 时 间 后 , 将 固 体 取 出 洗 净 、 烘 干 , 称 重 为b g, 则 生 成 铜 的 质 量 为。 36. 为减少二氧化碳等温室气体的排放, 科学家采取“组合转化”技术, 将 CO2和 H2在催化 剂和加热条件下转化为一种重要的化工原料乙烯(C2H4) 和H2O,反 应化
13、学方程式为 2CO2+6H2 C2H4+4H2O 。若要制得28 g C2H4, 需要 CO2的质量是多少? 答案全解全析: 1.A 影响空气质量的空气污染物包括可吸入颗粒物和有害气体如一氧化碳、二氧化硫和 二氧化氮 , 但氧气、氮气不属于空气污染物, 故答案为A。 2.D 元素的化合价标在元素符号的正上方, 表示为 +n或 -n,A 正确 ; 氧原子核内有8 个质子 , 核外有 8 个电子 , 排成两层 , 第一层上有2 个电子 , 第二层上有6 个电子 ,B 正确 ; 元素符号 前的数字表示原子的个数,C 正确 ; 元素符号如果用两个字母表示, 第一个大写 , 第二个小 写, 钠元素的符号
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