2019年广东中考化学第二部分专题突破专题四科学探究讲义(无答案.pdf
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1、- 1 - 专题四科学探究 类型一有关物质成分的探究 【方法技巧】1. 关于气体成分的探究:如人吸入和呼出气体成分的探究、燃烧的蜡烛焰心气体成 分的探究、排污管道气成分的探究、下水道的可燃性气体成分的探究等,涉及的知识点有CO 、 CO2、CH4、 NH3、HCl、O2、H2、N2等气体的制法和检验,以及它们的化学性质和一些反应产物的检验等。混合气体中 各成分的检验,要考虑检验的先后顺序,以排除干扰。如检验CO 、CO2、水蒸气、 H2的混合气体时,检验 顺序为水蒸气 CO2H2CO 。 2. 固体物质成分的探究:一般可采用加水溶解,加酸碱指示剂判断溶液酸 碱性,加酸观察是否产生气体,加碱观察
2、是否产生沉淀,加入Ba(NO3)2、AgNO3溶液观察是否产生沉淀等 方法进行。应注意:(1) 往溶液中滴入酚酞试液,溶液变红,不一定就是含NaOH这些碱类物质,还要考 虑是否可能存在Na2CO3或 K2CO3这些呈碱性的盐类物质。(2) 沉淀中有BaCO3和 BaSO4时,加入稀硝酸或盐 酸时的现象为:部分沉淀溶解且有气体生成。(3) 沉淀 ( 不含金属单质) 中加入稀盐酸,沉淀全部溶解且有 气泡放出时,可肯定含有碳酸盐,但不能说明该沉淀只由碳酸盐组成,还可能含有碱类不溶性沉淀 如 Mg(OH)2 。3. 物质反应后所得溶液成分的探究,通常为 AB= CD,对充分反应后所形成的溶液溶质 的猜
3、想与探究。该类型解题方法是:从物质是否恰好完全反应和是否过量去考虑,而生成物是一定存在 的。因此一般猜想有三种:(1) 只有 C(恰好完全反应) ;(2)A 和 C(A 过量 ) ;(3)B 和 C(B 过量 ) 。验证猜想 时,一般不需要验证生成物,只需要验证过量反应物是否存在。4. 物质组成元素的探究:利用质量守恒 定律 ( 反应前后元素种类不变) 进行分析。 例 1 (2016广东 ) 小明在课外阅读中得知:氢氧化铜受热会分解生成氧化铜Cu(OH)2= CuO X, 于是用 CuSO4溶液与 KOH 溶液反应制取氢氧化铜,并对氢氧化铜进行加热。 (1) 生成物 X的化学式为 _。 (2)
4、 制取氢氧化铜的化学方程式为_ 。 (3) 小明在加热氢氧化铜时,发现蓝色固体先变成黑色;继续高温灼烧黑色固体变成红色,同时有气 体产生。为弄清这种红色固体的成分,进行了如下的探究: 【查阅资料】 Cu和 Cu2O均为红色固体,且Cu2OH2SO4= CuCuSO4H2O 。 【提出猜想】红色固体是:.Cu.Cu2O ._ 【进行实验】 操作现象结论 取灼烧后的红色固体1.44 g于试管中, 加入足量稀硫酸,加热并充分振荡,静置 溶液由无色变蓝 色,固体减少 1.44 g 红色固体 一定有: _ 过滤、洗涤、干燥得红色固体 【结论分析】 据上述实验现象,小明认为猜想正确。但有同学认为小明的判断
5、不严谨,因为猜想_也有 相同现象。 氧化铜高温灼烧生成Cu2O和气体的化学反应方程式为_。 - 2 - 如要确定1.44 g红色固体成分,还需要补充的操作是_,再通过 _得出结 论。 例 2 (2016新疆 ) 实验室有一瓶标签受到腐蚀的无色溶液,如图所示。 这瓶无色溶液是放在存放盐 溶液的柜子里。化学兴趣小组开展探究: 【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么盐的溶液? 【猜想与假设】该无色溶液可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液。 【初步分析】 (1) 库尔班同学根据标签上的元素组成认为一定不可能是_溶液。 (2) 艾力同学提出,碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能,他的依据是
6、_。 【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐中的哪一种溶液,他们设计了如下实验。 实验操作实验现象 取少量该无色溶液于试管中,慢慢滴加BaCl2溶液 静置后,向沉淀中滴加稀盐酸 产生白色沉淀 产生大量气泡,沉淀消失 【 实 验 结 论 】 (3) 该 瓶 无 色 溶 液 的 溶 质 是 _ 。 生 成 白 色 沉 淀 的 化 学 方 程 式 是 _ 。 【实验反思】 (4) 王素甫同学认为原设计的实验还可简化,同样达到鉴别的目的。他设计的实验如下 ( 将实验操作及实验现象填入相应的横线上) : 实验操作实验现象 _ _ _ _ _ _ _ _ (5) 白燕同学经查阅资料得知:氯化钠、硫酸钠
7、、硝酸钠溶液呈中性,碳酸钠、 碳酸氢钠溶液呈碱性, 提出测溶液的酸碱性来确定更简便。她采用_测量溶液的pH值_7( 填“”“”或 “” ) ,则结论与以上同学一致。 例 3 (2015广东 ) 如图为某家长带着小孩在下水道井盖小孔上点燃鞭炮发生爆炸的画面。现要探究 某下水道的可燃性气体成分: 【猜想】 ( ) 含可燃性气体CO ;( ) 含可燃性气体CH4;( ) 含可燃性气体CO和 CH4。 【收集气体】用大的可乐塑料瓶装满水,打开瓶盖用绳子吊入下水道中,用铁钩将瓶子倒转,使 _,将瓶子提到井口迅速盖好瓶盖备用。 【进行实验】 - 3 - 步骤实验操作实验现象结论 (1) 导出瓶中气体,通过
8、装有 _的洗气瓶 目的是除去CO2等酸 性气体 (2) 再通过装有浓硫酸的洗气瓶 目的是除去 _ (3) 将步骤 (2) 的气体导出点燃: 用吸附少量无水硫酸铜粉末的 石棉贴在小烧杯内壁,再把小烧杯 斜罩于火焰上方; 用内壁沾有澄清石灰水的小烧 杯罩于火焰上方 无水硫酸铜 _; 烧杯内壁变浑 浊 证明有H2O生成; 证明有 _生 成 【作出判断】根据上述实验现象,甲同学认为猜想正确;而乙同学认为甲的判断不严谨。因为猜 想 _ 也 会 有 相 同 的 现 象 。 如 需 进 一 步 确 认 还 应 检 验 _ 的 存 在 , 其 方 法 是 _ 。 【 拓 展 】 若 需 要 工 人 进 入 下
9、 水 道 清 理 淤 泥 , 打 开 下 水 道 井 盖 后 应 首 先 进 行 的 操 作 是 _ 。 类型二有关物质变质的探究 【方法技巧】物质在空气中变质一般是与空气中的O2、H2O、CO2中的一种或两种或三种同时作用而 产生的。常见的有NaOH 、Ca(OH)2变质,生石灰变质,碱石灰( 氢氧化钠固体与生石灰的混合物) 变质等。 猜想时通常有三种情况:(1) 没有变质:不存在变质后生成的物质;(2) 部分变质:变质前和变质后生成 的物质都存在;(3) 完全变质:不存在变质前的物质。 例 4 (2016吉林 ) 兰兰在家里发现了一包过期的海苔,包装内有一个小纸袋,上面写着“石灰干燥 剂”
10、( 主要成分为CaO),海苔过期了, 石灰干燥剂有没有变质呢?兰兰拿着这包石灰干燥剂约化学老师一 起到实验室进行如下探究。 【辨析俗称】“石灰干燥剂”中的石灰是指_( 填字母 ) 。 A消石灰B生石灰C石灰石 【猜想与假设】猜想一:石灰干燥剂没有变质;猜想二:石灰干燥剂部分变质;猜想三:石灰干燥 剂完全变质。 【进行实验】兰兰分别取该石灰干燥剂进行如表实验,并记录。 实验目的实验步骤实验现象实验结论 实验一:验证有无CaCO3 _ _ 猜想一不成 立 - 4 - 实验二: _ 无明显放热现 象 猜想三成立 【异常现象】兰兰整理实验台,清洗仪器时,突然发现实验二中的烧杯壁明显发热。 【 分 析
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