2011年武术特长班教案.pdf
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1、武术特长班教案(水平二)第一周 执教者:刘萍萍授课班级:珠玑小学武术特长班人数: 16 授课时间: 40 分钟 教学 内容 1 武术特长班新授学习 2、武术基本功的练习 顺 序 教学内容学生活动教师活动过程目标组织形式时 强 激 趣 引 入 开 始 部 分 1课堂常规 ( 1)体育委员整 队,报告人数 ( 2)师生问好, 导入本课 ( 3)安排见习生 2热身激趣 ( 1)一路纵队, 慢 跑 到 指 定 场 地。( 2)蒙古舞 蹈操教师示范领 做:你拍一,我 拍一扩展双臂要 有力你拍二我拍 二活动手腕和脚 腕 1、整队集合 2、注意力集 中 , 精 神 饱 满。 3、学生在教 师 的 引 导 下
2、 积极参与。 4、自由想象, 全身投入。 1开课导言 2 宣布本课内 容及注意事项 3 组织热身活 动 4师生互动 根据教师的情 景设置、积极 投入的做准备 活动 5、 师生同做蒙 古舞 ( 1)用激 励 性 的 语 言 调 动 学 生 学 习 的 兴趣 ( 2)建立 良 好 的 课 堂常规 ( 3)充分 达 到 热 身 激趣效果 组织:四列横队 要求: 1、认真听讲 2、注意力集中, 精神饱满 7 弱 学 习 体 验 交 流 探 究 三、武术课的 导入 1、 武术理论的 认识 2、 小组尝试学习 助跑 3、 进行小组合作 学习 1、 在 教 师 的点拨下,进 行尝试练习。 2、 积极参与,
3、展开想象, 热 情 投 入 到 教 学活动中。 3、教师讲解 武 术 完 整 与 分解示范 4、组织学生 分组练习,8 人一组,安排 小组长负责, 进 行 自 主 学 练, 小组互帮 互助的合 1、 给学生留出 时间让学生自 主练习。 2、 教师紧要讲 解动作的方法 与要求。 3、引导学生进 行 “跨越式跳高 的技术练习 4、放脚迅速, 起跳快有力, 摆动腿起跳后 脚尖内转,起 跳 脚 快 速 跟 上,依次过橡 皮筋落地; 1提高学 生 的 协 调 性 和 模 仿 能力。 2提高对 身 体 姿 态 的控制,培 养 学 生 创 新 想 象 能 力。 要求: 1、 认真练习想像丰富。 2、动作到位
4、逼真 9 中 中 顺 序 教学内容学生活动教师活动过程目标组织形式 数 时 强 基 本 部 分 展 示 自 我 4、 示范武术动作 5、 小组尝试学习 动作 6、小组展示 作学习,教师 巡回指导。 5 对比评价、 讲解、启发 学生思考6、 组织学生分 组展示,教师 进行评价, 语 言表扬鼓励 激励学生, 注 重个体差异, 进行差异分 7、组织展示 小看台、以及 小组间的相 互评价,教师 鼓励性评价。 并对存在的 问题提出改 进建议 5 学生练习时 要注意保持距 离 1、 归纳小结跨 越式跳高的动 作要领。 2、教师准确完 整示范。 3、 教师及时纠 正与点拨。 4、注重课堂的 生成率。 1、认
5、真体 会 并 掌 握 跨 越 式 跳 高 动 作 要 领。 2、遵守纪 律 有 序 安 全 的 进 行 练习。 要求: 1、学生认真观看示范 2、 态度认真,动作到 位。 3、 安全有序。 9 5 强 合 作 发 挥 1、游戏:“赶羊 跑” 。 (1) 教师讲解游 戏规则。 (2)教师示范 (3) 学生尝试练 习。 (4)教学比赛 1、 认真听讲, 参与积极。 2、 自由拓展, 尽情表现。 3、 遵守规则, 注意安全。 1、 讲解游戏的 规则。 2、准确示范。 3、 教师带领学 生练习。 1、培养学 生 的 反 应 和 创 造 能 力。 2、互相帮 助,团结协 作。 要求: 1、积极参与,尽情
6、表 现。 2、丰富想像,安全有 序。 6 中 放 松 评 价 总 结 1、身心放松。 2、学练评价、总 结 3、 布置课外作业 4、收回器材。 1、练习放松 2、谈感受与 学习心得。 3、 收拾器材, 师生道别。 1、 师生共同放 松。 2 评价学、练 效果。 3、 鼓励、 表彰。 陶冶情操, 身心放松。 要求: 身心放松, 注重 反思。 4 弱 场地 器材 标志杆8 个 弹力绳若干录音 机一台实心球 4 个接力棒4 个 运动量与练习 密度 平均心率:120 次/分130 次/分 练习密度:45%-50% 武术特长班教案(水平二)第二周 执教者:刘萍萍授课班级:珠玑小学武术特长班人数: 16
7、授课时间: 40 分钟 教学 内容 1 武术的常规动作学习 2、游戏:“赶羊跑” 顺 序 教学内容学生活动教师活动过程目标组织形式时 强 激 趣 引 入 开 始 部 分 1课堂常规 ( 1)体育委员整 队,报告人数 ( 2)师生问好, 导入本课 ( 3)安排见习生 2热身激趣 ( 1)一路纵队, 慢 跑 到 指 定 场 地。( 2)蒙古舞 蹈操教师示范领 做:你拍一,我 拍一扩展双臂要 有力你拍二我拍 二活动手腕和脚 腕 1、整队集合 2、注意力集 中 , 精 神 饱 满。 3、学生在教 师 的 引 导 下 积极参与。 4、自由想象, 全身投入。 1开课导言 2 宣布本课内 容及注意事项 3
8、组织热身活 动 4师生互动 根据教师的情 景设置、积极 投入的做准备 活动 5、 师生同做蒙 古舞 ( 1)用激 励 性 的 语 言 调 动 学 生 学 习 的 兴趣 ( 2)建立 良 好 的 课 堂常规 ( 3)充分 达 到 热 身 激趣效果 组织:四列横队 要求: 1、认真听讲 2、注意力集中, 精神饱满 7 弱 学 习 体 验 交 流 探 究 三、武术课的 导入 1、 武术理论的 认识 2、 小组尝试学习 助跑 3、 进行小组合作 学习 4、 在 教 师 的点拨下,进 行尝试练习。 2、 积极参与, 展开想象, 热 情 投 入 到 教 学活动中。 3、教师讲解 武 术 完 整 与 分解示
9、范 4、组织学生 分组练习,8 人一组,安排 小组长负责, 进 行 自 主 学 练, 小组互帮 互助的合 1、 给学生留出 时间让学生自 主练习。 2、 教师紧要讲 解动作的方法 与要求。 3、引导学生进 行 “跨越式跳高 的技术练习 4、放脚迅速, 起跳快有力, 摆动腿起跳后 脚尖内转,起 跳 脚 快 速 跟 上,依次过橡 皮筋落地; 1提高学 生 的 协 调 性 和 模 仿 能力。 2提高对 身 体 姿 态 的控制,培 养 学 生 创 新 想 象 能 力。 要求: 1、 认真练习想像丰富。 2、动作到位逼真 9 中 中 顺 序 教学内容学生活动教师活动过程目标组织形式 数 时 强 基 本
10、部 分 展 示 自 我 4、 示范武术动作 5、 小组尝试学习 动作 6、小组展示 作学习,教师 巡回指导。 5 对比评价、 讲解、启发 学生思考6、 组织学生分 组展示,教师 进行评价, 语 言表扬鼓励 激励学生, 注 重个体差异, 进行差异分 7、组织展示 小看台、以及 小组间的相 互评价,教师 鼓励性评价。 并对存在的 问题提出改 进建议 5 学生练习时 要注意保持距 离 1、 归纳小结跨 越式跳高的动 作要领。 2、教师准确完 整示范。 3、 教师及时纠 正与点拨。 4、注重课堂的 生成率。 1、认真体 会 并 掌 握 跨 越 式 跳 高 动 作 要 领。 2、遵守纪 律 有 序 安
11、全 的 进 行 练习。 要求: 1、学生认真观看示范 5、 态度认真,动作到 位。 6、 安全有序。 9 5 强 合 作 发 挥 1、游戏:“赶羊 跑” 。 (1) 教师讲解游 戏规则。 (2)教师示范 (3) 学生尝试练 习。 (4)教学比赛 1、 认真听讲, 参与积极。 2、 自由拓展, 尽情表现。 3、 遵守规则, 注意安全。 1、 讲解游戏的 规则。 2、准确示范。 3、 教师带领学 生练习。 1、培养学 生 的 反 应 和 创 造 能 力。 2、互相帮 助,团结协 作。 要求: 1、积极参与,尽情表 现。 2、丰富想像,安全有 序。 6 中 放 松 评 价 总 结 1、身心放松。 2
12、、学练评价、总 结 3、 布置课外作业 4、收回器材。 1、练习放松 2、谈感受与 学习心得。 3、 收拾器材, 师生道别。 1、 师生共同放 松。 2 评价学、练 效果。 3、 鼓励、 表彰。 陶冶情操, 身心放松。 要求: 身心放松, 注重 反思。 4 弱 场地 器材 标志杆8 个 弹力绳若干录音 机一台实心球 4 个接力棒4 个 运动量与练习 密度 平均心率:120 次/分130 次/分 练习密度:45%-50% 武术特长班教案(水平二)第三周 执教者:刘萍萍授课班级:珠玑小学武术特长班人数: 16 授课时间: 40 分钟 教学 内容 1 武术特长班新授学习 2、游戏:“赶羊跑” 顺 序
13、 教学内容学生活动教师活动过程目标组织形式时 强 激 趣 引 入 开 始 部 分 1课堂常规 ( 1)体育委员整 队,报告人数 ( 2)师生问好, 导入本课 ( 3)安排见习生 2热身激趣 ( 1)一路纵队, 慢 跑 到 指 定 场 地。( 2)蒙古舞 蹈操教师示范领 做:你拍一,我 拍一扩展双臂要 有力你拍二我拍 二活动手腕和脚 腕 1、整队集合 2、注意力集 中 , 精 神 饱 满。 3、学生在教 师 的 引 导 下 积极参与。 4、自由想象, 全身投入。 1开课导言 2 宣布本课内 容及注意事项 3 组织热身活 动 4师生互动 根据教师的情 景设置、积极 投入的做准备 活动 5、 师生同
14、做蒙 古舞 ( 1)用激 励 性 的 语 言 调 动 学 生 学 习 的 兴趣 ( 2)建立 良 好 的 课 堂常规 ( 3)充分 达 到 热 身 激趣效果 组织:四列横队 要求: 1、认真听讲 2、注意力集中, 精神饱满 7 弱 学 习 体 验 交 流 探 究 三、武术课的 导入 1、 武术理论的 认识 2、 小组尝试学习 助跑 3、 进行小组合作 学习 7、 在 教 师 的点拨下,进 行尝试练习。 2、 积极参与, 展开想象, 热 情 投 入 到 教 学活动中。 3、教师讲解 武 术 完 整 与 分解示范 4、组织学生 分组练习,8 人一组,安排 小组长负责, 进 行 自 主 学 练, 小
15、组互帮 互助的合 1、 给学生留出 时间让学生自 主练习。 2、 教师紧要讲 解动作的方法 与要求。 3、引导学生进 行 “跨越式跳高 的技术练习 4、放脚迅速, 起跳快有力, 摆动腿起跳后 脚尖内转,起 跳 脚 快 速 跟 上,依次过橡 皮筋落地; 1提高学 生 的 协 调 性 和 模 仿 能力。 2提高对 身 体 姿 态 的控制,培 养 学 生 创 新 想 象 能 力。 要求: 1、 认真练习想像丰富。 2、动作到位逼真 9 中 中 顺 序 教学内容学生活动教师活动过程目标组织形式 数 时 强 基 本 部 分 展 示 自 我 4、 示范武术动作 5、 小组尝试学习 动作 6、小组展示 作学
16、习,教师 巡回指导。 5 对比评价、 讲解、启发 学生思考6、 组织学生分 组展示,教师 进行评价, 语 言表扬鼓励 激励学生, 注 重个体差异, 进行差异分 7、组织展示 小看台、以及 小组间的相 互评价,教师 鼓励性评价。 并对存在的 问题提出改 进建议 5 学生练习时 要注意保持距 离 1、 归纳小结跨 越式跳高的动 作要领。 2、教师准确完 整示范。 3、 教师及时纠 正与点拨。 4、注重课堂的 生成率。 1、认真体 会 并 掌 握 跨 越 式 跳 高 动 作 要 领。 2、遵守纪 律 有 序 安 全 的 进 行 练习。 要求: 1、学生认真观看示范 8、 态度认真,动作到 位。 9、
17、 安全有序。 9 5 强 合 作 发 挥 1、游戏:“赶羊 跑” 。 (1) 教师讲解游 戏规则。 (2)教师示范 (3) 学生尝试练 习。 (4)教学比赛 1、 认真听讲, 参与积极。 2、 自由拓展, 尽情表现。 3、 遵守规则, 注意安全。 1、 讲解游戏的 规则。 2、准确示范。 3、 教师带领学 生练习。 1、培养学 生 的 反 应 和 创 造 能 力。 2、互相帮 助,团结协 作。 要求: 1、积极参与,尽情表 现。 2、丰富想像,安全有 序。 6 中 放 松 评 价 总 结 1、身心放松。 2、学练评价、总 结 3、 布置课外作业 4、收回器材。 1、练习放松 2、谈感受与 学习
18、心得。 3、 收拾器材, 师生道别。 1、 师生共同放 松。 2 评价学、练 效果。 3、 鼓励、 表彰。 陶冶情操, 身心放松。 要求: 身心放松, 注重 反思。 4 弱 场地 器材 标志杆8 个 弹力绳若干录音 机一台实心球 4 个接力棒4 个 运动量与练习 密度 平均心率:120 次/分130 次/分 练习密度:45%-50% 武术特长班教案(水平二)第三周 执教者:刘萍萍授课班级:珠玑小学武术特长班人数: 16 授课时间: 40 分钟 教学 内容 1 武术特长班新授学习 2、游戏:“赶羊跑” 顺 序 教学内容学生活动教师活动过程目标组织形式时 强 激 趣 引 入 开 始 部 分 1课堂
19、常规 ( 1)体育委员整 队,报告人数 ( 2)师生问好, 导入本课 ( 3)安排见习生 2热身激趣 ( 1)一路纵队, 慢 跑 到 指 定 场 地。( 2)蒙古舞 蹈操教师示范领 做:你拍一,我 拍一扩展双臂要 有力你拍二我拍 二活动手腕和脚 腕 1、整队集合 2、注意力集 中 , 精 神 饱 满。 3、学生在教 师 的 引 导 下 积极参与。 4、自由想象, 全身投入。 1开课导言 2 宣布本课内 容及注意事项 3 组织热身活 动 4师生互动 根据教师的情 景设置、积极 投入的做准备 活动 5、 师生同做蒙 古舞 ( 1)用激 励 性 的 语 言 调 动 学 生 学 习 的 兴趣 ( 2)
20、建立 良 好 的 课 堂常规 ( 3)充分 达 到 热 身 激趣效果 组织:四列横队 要求: 1、认真听讲 2、注意力集中, 精神饱满 7 弱 学 习 体 验 交 流 探 究 三、武术课的 导入 1、 武术理论的 认识 2、 小组尝试学习 助跑 3、 进行小组合作 学习 10、 在 教 师 的点拨下,进 行尝试练习。 2、 积极参与, 展开想象, 热 情 投 入 到 教 学活动中。 3、教师讲解 武 术 完 整 与 分解示范 4、组织学生 分组练习,8 人一组,安排 小组长负责, 进 行 自 主 学 练, 小组互帮 互助的合 1、 给学生留出 时间让学生自 主练习。 2、 教师紧要讲 解动作的
21、方法 与要求。 3、引导学生进 行 “跨越式跳高 的技术练习 4、放脚迅速, 起跳快有力, 摆动腿起跳后 脚尖内转,起 跳 脚 快 速 跟 上,依次过橡 皮筋落地; 1提高学 生 的 协 调 性 和 模 仿 能力。 2提高对 身 体 姿 态 的控制,培 养 学 生 创 新 想 象 能 力。 要求: 1、 认真练习想像丰富。 2、动作到位逼真 9 中 中 顺 序 教学内容学生活动教师活动过程目标组织形式 数 时 强 基 本 部 分 展 示 自 我 4、 示范武术动作 5、 小组尝试学习 动作 6、小组展示 作学习,教师 巡回指导。 5 对比评价、 讲解、启发 学生思考6、 组织学生分 组展示,教
22、师 进行评价, 语 言表扬鼓励 激励学生, 注 重个体差异, 进行差异分 7、组织展示 小看台、以及 小组间的相 互评价,教师 鼓励性评价。 并对存在的 问题提出改 进建议 5 学生练习时 要注意保持距 离 1、 归纳小结跨 越式跳高的动 作要领。 2、教师准确完 整示范。 3、 教师及时纠 正与点拨。 4、注重课堂的 生成率。 1、认真体 会 并 掌 握 跨 越 式 跳 高 动 作 要 领。 2、遵守纪 律 有 序 安 全 的 进 行 练习。 要求: 1、学生认真观看示范 11、态度认真, 动 作到位。 12、安全有序。 9 5 强 合 作 发 挥 1、游戏:“赶羊 跑” 。 (1) 教师讲
23、解游 戏规则。 (2)教师示范 (3) 学生尝试练 习。 (4)教学比赛 1、 认真听讲, 参与积极。 2、 自由拓展, 尽情表现。 3、 遵守规则, 注意安全。 1、 讲解游戏的 规则。 2、准确示范。 3、 教师带领学 生练习。 1、培养学 生 的 反 应 和 创 造 能 力。 2、互相帮 助,团结协 作。 要求: 1、积极参与,尽情表 现。 2、丰富想像,安全有 序。 6 中 放 松 评 价 总 结 1、身心放松。 2、学练评价、总 结 3、 布置课外作业 4、收回器材。 1、练习放松 2、谈感受与 学习心得。 3、 收拾器材, 师生道别。 1、 师生共同放 松。 2 评价学、练 效果。
24、 3、 鼓励、 表彰。 陶冶情操, 身心放松。 要求: 身心放松, 注重 反思。 4 弱 场地 器材 标志杆8 个 弹力绳若干录音 机一台实心球 4 个接力棒4 个 运动量与练习 密度 平均心率:120 次/分130 次/分 练习密度:45%-50% 武术特长班教案(水平二)第四周 执教者:刘萍萍授课班级:珠玑小学武术特长班人数: 16 授课时间: 40 分钟 教学 内容 1 武术特长班新授学习 2、游戏:“赶羊跑” 顺 序 教学内容学生活动教师活动过程目标组织形式时 强 激 趣 引 入 开 始 部 分 1课堂常规 ( 1)体育委员整 队,报告人数 ( 2)师生问好, 导入本课 ( 3)安排见
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- 2011 武术 特长 教案
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